高校分层、自主招生与社会分化

阐述中国高校层级模式的形成、院校分层与阶层流动、自主招生与社会分化问题,旨在说明由政府推动形成的高校等级模式使高等院校在促进社会阶层流动过程中产生了“马太效应”,使高校分层在一定程度上固化了社会阶层流动,自主招生政策在很大程度上排斥了处于社会底层家庭背景中学生的参与,加剧了社会分化。     

改善农村地区教育不能光靠精英自救

大学自主招生政策能在一定程度上弥补现行教育制度的缺陷,因此,公众长期对其寄予厚望。随着近来"寒门难出贵子"相关话题甚嚣尘上,农村生源学生的晋升之路再次引发舆论关注。无论是各高校对自主招生的亦步亦趋,还是南科大教育改革的先行先试,都遭遇了不同程度的挫折。中国教育公平和教育资源配置等问题,仍然是教育领域舆论的焦点,教育改革任重道远。     

高考改革“破冰”

2006年3月3日和3月6日，复旦大学、上海交通大学先后公布了2006年自主选拔录取改革方案。这是近年来所有高考改革中，最引人关注，也引起最广泛议论的高考改革。[编按]     

高校自主招生公平性探析——以教育公平为视角

高校自主招生作为高等教育改革的一项重要举措,对于构建多元的人才选拔机制、为高校输送具有创新能力的人才具有重要意义.但是,从起点到过程再到结果,自主招生都存在着教育不公平的现象.为了确保自主招生的公平,针对所出现的问题从完善招生制度、改革考试内容和方法、建立监督机制以及完善培养模式几个维度提出了改进措施.     

警惕:那些利用"自主"之名的高校招生广告

前不久，湖南一家报纸在显位置刊登一则广告：“高考学生特大喜讯，某某大学提早来湘自主招生。”其中写到，此次某某大学将在湖南招生150人（含专升本50人），学生参加学校组织的单独考试，考试科目为语、数学、英语。“自主”招生会给湖南带来这么多的名额？因为这所大学比较有名气。记当时也没有多想，就想当然地以为这所高校就是22所自主选拔录取学校之一。     

教育公平视野下高校自主招生的程序规制

高校自主招生作为高等教育改革的一项重要举措,对于构建多元的人才选拔机制、为高校输送具有创新能力的人才具有重要意义。但是,在程序上存在明显的不足,表现为选拔过程的透明度不高、参与招生过程的利益主体范围受到不合理的限制以及监督救济机制的缺失,由此妨害了教育公平。为了确保自主招生的公平,有必要针对上述缺陷,从程序上改进和完善现行制度。     

对高校自主招生改革的若干思考

自主招生是高校多样化选拔录取方式的一种，是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的试点，也是对选拔优秀创新人才的新探索。本文通过对目前高校的自主招生的现实评价，分析高校在自主招生中的空间与自律，就高校自主招生今后发展的有效途径提出自己的初步思考。     

教育公平视野下高校自主招生的程序规制

高校自主招生作为高等教育改革的一项重要举措,对于构建多元的人才选拔机制、为高校输送具有创新能力的人才具有重要意义。但是,在程序上存在明显的不足,表现为选拔过程的透明度不高、参与招生过程的利益主体范围受到不合理的限制以及监督救济机制的缺失,由此妨害了教育公平。为了确保自主招生的公平,有必要针对上述缺陷,从程序上改进和完善现行制度。     

论高校自主招生改革的有效途径

当前高校自主招生改革在考试对象定位、考试制度公平、招生权、中学推荐学生观念、考生选择权等方面都存在问题.为此,必须进一步完善自主招生改革:一是在全国范围内逐步建立起素质发展诚信电子档案;二是进一步扩大自主招生的选拔对象;三是逐步完善自主招生的选拔形式;四是改革自主招生选拔标准.     

教育跟踪的运用——对高校自主招生改革的思考

在高校自主招生改革走过十个年头的时候,从教育跟踪的视角对高校自主招生改革进行思考,以此来评价和反馈自主招生政策的科学性和有效性。在高校自主招生中实施教育跟踪可以分为自主招生前的发现跟踪、学生入校后的培养跟踪和人才毕业后的质量跟踪等三个阶段,具有多重的意义。在高校自主招生中实施教育跟踪,应选择"政府主导、高校主体"的实施组织机构,运用多种制度结合的教育跟踪机制,确保信息技术与经费投入等。     

我国高校自主招生的程序悖谬及其匡正

自主招生是扩大高校招生自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措,也是对选拔优秀创新人才的新探索。然而,近几年在试行和推广中,却出现了招生目标模糊、缺乏公平性、诚信缺失、考核体系不完善等诸多问题,使高校自主招生政策偏离初衷。对高校自主招生程序中的问题进行反思,从而提出树立正确的教育观和人才观、加强社会监督和法律监督、实行"联考联招"制度、设立自主招生考试委员会等合理化建议以保证自主招生公平、公开和公正地进行。     

浅谈如何完善高校自主招生改革

自主招生改革是近年来我国高校招生选拔制度改革的重要组成部分。自2003年教育部在全国范围内选择22所知名高校推行自主招生以来,自主招生改革在扩大招生自主权、为全面发展或具有特长的考生提供更多入学选择机会等方面发挥了重要的积极作用。本文就如何进一步完善高校自主招生改革进行了探讨。     

自主招生制度改革不能因噎废食

正自主招生是我国进一步深化高等学校招生考试制度改革,推进素质教育发展的重要举措。2003年,高等学校自主招生制度一经出台,即被赋予了打破一考定终身弊端的重任。探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合,学校自主选拔录取、自我约束,政府宏观指导、服务,社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制是高等学校     

浅析民国时期我国高校招生制度的形成与变迁

本文试对民国高校招生制度的形成与变迁及其原因进行了简单分析,并对比自主招生和统一招生两种不同招生制度各自的优劣,建议要发挥两种招生制度各自的优点、克服其不足,奢望能为我国当前高校招生制度的改革有所启发.     

自主招生不能走入误区/刘实：试行六年模式成型

随着高考招生多元化理念的确立以及相关招生政策的出台,尤其是2003年教育部允许部分高校进行自主选拔学生以后,仅凭笔试成绩作为高考录取依据的方法正在悄悄发生着变化,自主招生模式被越来越多的高校与考生接受,也在深刻地影响着高考改革方向。     

从平均走向公正——以社会公正理论审视高校自主招生制度

在以社会公正理论的角度审视高校自主招生制度的同时,还对其进行了公正性解读。自主招生的政策初衰既保障了绝大多数学生的受教育机会,同时又在教育资源的分配中保持了一定张力, 为“偏才”“怪才”发挥潜力搭建了舞台,兼顾了公平与效率。但是,由于制度设计存在偏差,在“实然”和“应然”之间存在一定的距离。针对这一问题,给出粗线条的政策建议,以期高校自主招生制度能日臻完善、成熟,为高等教育的健康发展做出积极的贡献。     

高等学校自主招生对江浙沪高中教育影响的比较分析

本研究通过对江浙沪地区五市40所高中的调查研究,比较分析了两省一市师生对高校自主招生政策的认识、受到的影响以及两省一市高中学校的应对策略等.研究表明,对高校自主招生若干问题的看法,两省一市学生之间的差异性比教师的要明显得多.相对而言,江苏和浙江的师生对高校自主招生相关问题的看法比较接近.     

教育部办公厅关于做好2019年高校自主招生工作的通知

教学厅[2018]14号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),各自主招生高校:为全面贯彻全国教育大会精神,深化考试招生制度改革,健全立德树人落实机制,建立科学的教育评价导向,进一步增强高校选才的科学性和公平性,现就做好2019年高校自主招生工作通知...