让“德育教育”与“英语教学”同行

德育在学校教育教学工作中有着特殊的地位,作为一名小学英语教师如何在英语教学在中做好德育教育工作呢?总结自己多年教学经验从:教师以身作责,使学生感知德育教育;通过教材内容把德育教育带进课堂,使学生学习德育教育;利用多彩的英语歌曲,进一步渗透德育教育三个方面入手把德育教育与英语教学结合起来,让学生在学习英语内容的过程中进行德育渗透。     

让学生动起来

英语教学要寓教于乐,发学生的求知欲,使每堂英语课真正地"活"起来,让学生体会到英语课不再枯燥,对英语不再望而生畏,食之无味,而是真正喜欢上这门语言,乐于去研究它.让学生动起来学英语,让他们对英语充满兴趣,爱上它.     

巧用课前三分钟 激发学生英语学习兴趣

在高中英语教学中,课前三分钟的有效利用可以激发学生学习英语的兴趣,提高学生的课堂参与度,营造良好的课堂氛围,从而提高英语课堂效率。本文将就高中英语课前三分钟活动开展的意义及如何开展丰富多彩的英语课前三分钟活动进行分析和论述。     

感受英语之美——论中学英语教学中美育的渗透

英语教学不仅是一门语言的教学,也是一门美的教育。英语教师利用英语语言之美,将美育渗透于初中学校的英语课堂,引导学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美,从而让英语课成为一种美的熏陶和享受。     

让快乐学习走进英语课堂

如何让学习快乐起来,让教育鲜活起来？本文围绕着英语课中如何让学生在快乐中学习英语作一探究。     

快乐学英语之我见

英语在日常交往中应用得越来越广,可是学生对英语的评价多数都是枯燥无味,学生对英语课产生不了激情。基于此,需要研究如何让学生积极主动地学习,学生如何才能把学英语当成一种乐趣、一种享受?本文对此进行了分析。     

英语三分钟演讲,提高学生口语表达能力

《英语新课标》明确提出,基础教育阶段英语课的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,提高其语言组织能力和表达能力。因此,在每节课开始前,先开展三分钟演讲,让学生自主地表现自己,激发学生的英语学习兴趣,提高英语综合语言运用能力。     

落实“三美”，提高小学英语教学效益

闻一多先生曾经提出文学效果要讲究“三美”,即建筑美、音乐美、绘画美。笔者认为,英语课堂教学过程中也应具备这“三美”,才能使学生完全将注意力集中在40分钟内,才能使他们觉得上英语课是一种“学习快乐”、“学习享受”,进而爱上英语课,逐步提高自己的英语成绩和水平。因此,一节英语课中如果能完全做到融入“三美”,那必然是一堂真正成功的英语课。     

如何构建小学英语高效课堂

打造高效小学英语课堂,不仅要求教师有敬业爱岗的责任心,还必须有扎实的专业基础,高尚的教师品德。在现在的语言环境下,英语已经成为一种技能,掌握英语对于小学生来讲变得越来越重要。但是每节课只有40分钟的时间,如何在短短的40分钟之内让学生掌握更多知识,这是文章所要谈及的高效课堂构建。小学英语教学的目标之一就是培养学生学习英语的兴趣,这也是构建小学英语课堂的中心内容。判定一节英语课是否高效,学生对知识的掌握程度高低并不是唯一的判断点,还应当看学生是否真正享受英语,是否对英语有学习兴趣。     

让学生快快乐乐学英语

<正>作为一名小学英语教师,通过教学,我认识到英语课就要让小学生动起来,在快乐中学,在快乐中读,在快乐中说。只有让学生对英语课产生兴趣,才能真正做到快乐教学。兴趣是最好的老师,快乐是最好的学习方法,而小学英语教学更要让小学生快乐地学习。只有让小学生动起来,学生才乐于学习,才能真正快乐地学习英语。如何才能让小学生活跃起来,对英语产生浓厚的兴趣,实现快乐英语教学?结合自己的教学活动,我总结出以