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廖声武 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(4)
湖北省自学考试本科段英语公共课考试，自１９９９年春季采用全国高等教育自学考试指定教材《大学英语自学教程》以来，英语科的教学、考试内容都发生了很大变化。如何适应变化了的形势，让英语自学者学有所获，实现教材编者的意图，达到考试所要求的目标呢？笔者不惴浅陋，拟就这套教材的教学方法谈几点心得和作法。一、教材分析随着时代的发展，原来的自学考试教材许国瘴《英语》已越来越不符合自学考试实际。１９９８年高等教育出版社出版了《大学英语自学考试教程（上、下册）》，１９９９年初，湖北省自学考试开始试用这套教材。教材共… 相似文献
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篇章类型、篇章模式与大学英语写作方法 总被引：2，自引：0，他引：2
鄢家利 《绵阳师范高等专科学校学报》2001,(1):38-42
本结合《大学英语(精读)》教材及近几年大学英语四级考试作题，分析了篇章类型、篇章模式及几种常见体的写作方法，提出大学英语写作教学应寓于阅读教学中的观点。 相似文献
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唐建国 《新疆教育学院学报》1995,(2)
《大学英语》系列教材于1985年初版，后经修订再版至今近十年了。该教材分为五种，即精读、泛读、听力、快速阅读和语法与练习。这为学生打下一个良好的语言基础，为全面训练语言能力和培养语言交际能力提供了更多的材料和机会。根据教学实践和安排，精读课仍是主要课程。对《大学英语》系列教材许多专家和学者都给予了很高的评价，但同时也有一些专家和教师指出该教材仍有进一步改进和完善的余地。本人作为使用该教材的基层教学单位的教师，结合对《大学英语教学大纲（文理科本科用）》的学习和认识，对《大学英语》精读教材课文选编方面谈… 相似文献
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王维潼 《高等教育研究(山西)》1991,(2):32-34
1985年国家教委制订的理工科本科《大学英语教学大纲》的贯彻实施，使我国大学英语改革进入一个新的阶段。新大纲规定使用的四级教材，起点为1600个词汇，是我国大学英语第三代教材。新大纲同时要求学生在学完四级和六级英语教材时要参加全国统一考试。大学英语 相似文献
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《新视野大学英语》剖析 总被引：2，自引：0，他引：2
卢春艳 《延安教育学院学报》2004,18(2):62-64
由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编的《新视野大学英语》，新世纪之初在我国部分高等院校试用。该教材侧重对学生听、说、读、写、译综合应用能力的培养，在英语教学模式上引发了新思维、新变化。本在分析《新视野大学英语》教材的特点的基础上，详细阐述了新教材对师生的要求以及对外语教学的影响，同时预示了目前大学英语教学改革的趋势。 相似文献
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《大学英语》（全新版）系列教材以全新的面貌与广大的大学英语教师和学生见面了。该教材既重视学生基础知识的的大量输入和掌握，更注重学生自主性学习习惯的培养和读、写、听、说、译多种技能的训练和输出，有利于大学生综合素质的提高。 相似文献
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新版高职高专《英语》教材试教结果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
针对近几年来高职高专学生英语入学水平急剧下降的现象，高职高专院校的英语教师普遍认为对这些学生仍使用上海外语教育出版社出版的《大学英语精读》教材已与学生实际英语水平不相符。与此同时，高教部组织编写了一本高职高专教材《英语》。作者对此新教材进行了试教，试教结果用全国大学英语水平CET3与高等学校英语应用能力考试A级(PRETCO A)进行检验。结果表明，此新教材不但适合高职院校的高职生英语学习，而且还提高了学生的英语运用能力。 相似文献
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魏绪涛 《宁波职业技术学院学报》2009,13(6):40-42
上海外语教育出版社出版的《大学英语》（全新版）系列教材既是一部＂完全新版＂的《大学英语》系列教材,又可以说是各种大学英语系列化教材中一部非常能体现＂全而新＂精神的力作,是当代中国不可多得的一部大学英语优秀教材。＂全面＂与＂新颖＂是该教材的两大突出特征。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
大学英语教学指南(征求意见稿)全新定义了大学英语课程的性质,这对大学英语及其相关课程的教材出版来说,无疑也意味着有了新的指挥棒。本文分析了大学英语语言文化类提高课教材的现状及问题,也讨论了改进此类教材的方法和对策。 相似文献
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李宏强 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):43-44
采用问卷调查和访谈的方法,就一线英语教师对现行两套大学英语教材《大学体验英语》和《(全新版)大学英语》的评估来探讨教材评估理论的构建。研究表明:教材评估要遵循真实性、多样性、文化性和适用性等原则;教材评估的主要内容包括教学指导思想、教材的设计和组织、教材的内容及教材的实用性等。 相似文献
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大学英语教材在大学英语中的地位越来越重要,对教材的实际教学进行评估能够为教师在教材选择和教材编写者在教材开发方面提供有效的帮助,甚至提供解决方案或者建议。从2000年到现在遵义医学院已经选用过的大学公共英语教材有好几种,在选择教材的时候存在跟风和盲从的现象。在国内外英语教材的编写和教材评估的理论研究的基础上,对我院现行的两种大学英语教材(《新视野大学英语》和《创新大学英语》)进行了实际教学的研究,通过数据分析、问卷调查和访谈,提出了如何为我们的学生选择教材的建议,希望能在我院今后的教材选用上起到积极的作用。 相似文献
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袁晓雯 《兰州教育学院学报》2014,(8):128-129
目前,大多数高校的非英语专业使用《新视野大学英语》教材,这是一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材,有着以往教材无法比拟的优点,可以利用光盘、网络等载体进行立体化网络教学。但是,《新视野大学英语》教材也存在不足之处,本研究主要从四个方面分析了教材中存在的缺陷,并提出相应的对策,以期在"大学英语"教学中取得良好的效果。 相似文献
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教材是课程教学的主要载体和依据，大学英语课程思政教材建设是全面推进课程思政建设的重要组成部分。本文以《大学学术英语读写教程》为例，探讨了高校大学英语课程思政教材建设的优势，剖析了其存在的课程思政目标不明确、缺乏中国元素及思政评价板块缺失等问题，从三个方面提出了课程思政教材建设的具体措施：其一，高校大学英语课程思政教材建设需要全员参与，全方位共建；其二，教材编写者要增加中国元素，从思政的角度优化教材；其三，教材需增加思政评价板块，并与期末考试相结合，以促进教学公平。 相似文献
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黄国君 《广西教育学院学报》1996,(2):98-100
1993年起，我校的专科学生以广东省新编的《大学英语(二级)》教程作为教材。这是一套强调英语语言基础和重视英语能力训练，适用于各类高等学校专科生的教材。结台92年6月试行的大学英语二级教学大纲，使得大专层次的英语教学和二级统考日趋科学和规范化。这几年来，我们严 相似文献
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《大学英语》是许多职业技术学院学生深感头疼的课程。针对这一现状，英语教师应该深入了解学院、学生、教材、教师等方面影响《大学英语》教学水平提高的因素，充分进行调查，拿出切合实际的办法，提高教学质量。 相似文献
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章永兰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
师专大学英语教学法浅探章永兰我们在使用《大学英语》精读本（上海外语教育出版社，文理科通用教材）进行公共课英语教学时，发现学生在英语学习听、说、读、写四方面存在很多问题，因而针对这些问题的原因，结合外语教学界的一些科研成果，探讨如何进行师专大学英语教学... 相似文献