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在现实生活中,儿童、青少年的模仿能力很强,教师理所当然会成为他们崇拜和模仿的对象,其一言一行都是学生的表率。有这么一个真实的事例。有一个学生在他的日记中记载他将来的理想是当一名教师。其原因是将来当了老师后可以没收学生的课外书籍。原来,这位同学非常喜欢看课外书,常常因爱不释手而在上课时也看,结果多次被老师没收。而老师从来没有把课外书还给他,他向老师讨还老师也不给。久而久之,他便产生了当老师的理想。我们如果仔细分析一下,便会发现这位学生的思想其实是一种报复的思想:我的课外书被老师没收了,将来我也要当老师没收学… 相似文献
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陆荣任 《基础教育(重庆)》2004,(10):18-18
如果你是教学第一线的教师,你是否有过下面的经历?课堂上,学生提出课本中没有提出的问题,却没有受到必要的关注;学生自学就会的课本内容,你却在课堂上津津乐道;学生遇到的学习障碍,因你不知道而没有得到及时有效的解决;学生在学习过程中产生的兴趣、情感等需求,也会因你不了解而未能得到应有的满足。毋容置疑,回答大多是肯定的,因为现实教学中还或多或少地普遍存在着上述教学盲区。尽管新课改实施以来,学生自主学习,生生、师生之间交流合作已成为教与 相似文献
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张冬华 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(5):55-56
一、要有一双聪慧的眼睛
斯泰洛曾说过:“每一种教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴、额的动作来了解他的内心情绪的每一种变化。”对于刚接手新班级的班主任而言,更要充分调动自己的慧眼:看看哪些学生是活泼好动型的;哪些是文静内向型的;哪些是光说不干型的;哪些是默默实干型的.哪些是斤斤计较型的;哪些是大公无私型的……通过这些观察,班主任对本班的学生就会有个大致的了解,这样就为今后的班级管理确定了基础。 相似文献
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潘红平 《中小学心理健康教育》2006,(2):13-15
一、问题的提出
在教学中,教师如果能迅速了解一个学生的内心世界;了解他的个性,爱好;了解他的心理健康状况,就会很容易建立良好的师生关系,为以后的教学和师生交流打下基础,也可以及时发现该学生的问题,采取有效的干预措施。但是,在目前的集体教学中,一个教师要面对好几个班的学生,想通过观察、谈话等方式了解学生,是一件费时费力的事,效果也不见得很好。 相似文献
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郑安柱 《延边教育学院学报》2011,(6):137-138
在作文教学中,教师要注重学生观察能力的培养,让学生有一双善于发现的眼睛,把学生的目光引向自然生活,学校生活,家庭生活,社会生活.教师应注意启迪学生的心智,使学生对周围事物产生一种属于他自己特有的情感见解,长此以往,学生的作文便会张扬出个性,学生也会因为个人独到的体会而急于诉说,勤于动笔。 相似文献
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高阳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):1-1
说到写作文,往往是很多孩子所头疼的。我们的老师常常抱怨,学生积累的生活素材太少,等到写作文的时候,便无话可说。即使有材料可写,也是干干巴巴,毫无生活性,更无艺术性。而学生往往也是抱怨生活,没有什么可以写的,不知道怎么写才好。我觉得,有一个根本性的原因就是:学生缺乏一双会观察的眼睛,更缺少一颗洞察的心。我们不仅要让学生观察一切可见之物,还要静下心来,潜心研究写文章的诀窍。 相似文献
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“电脑眼病”是由于孩子长时间使用电脑,造成的眼球干涩、视觉模糊,视力下降,偶尔还会出现头痛、肩膀僵硬等症状。为防止儿童患“电脑眼病”,妈妈要采取以下预防措施:当孩子使用计算机时,最好是把屏幕调到眼睛平视低10~20公分,可降低眼睑上提的机会,而除了要让眼睛多休息之外,还要经常眨眼来湿润眼睛。因为一般计算机工作者,在专注屏幕时眨眼次数会由每分钟22次降至7次,不知不觉使得眼球表面泪水蒸发过多,因此干眼症会更加恶化。或者在计算机旁放一杯热水,增加周边湿度,也可以减轻眼睛不适的情形。每天规定孩子上机时… 相似文献
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第一,教师职业形象的准公共性。教师不象政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但在相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下,因此教师必须善于塑造并维护自己的正面形象。教师首先要接受来自学生的关注。他应该感受到,他的一举一动都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他,需知天地间在没有什么东西。能比孩子的眼睛更精细、 相似文献
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<正>一丹麦哲学家克尔凯郭尔认为:一个人怎么信仰,就会怎么生活。对于教师来说,他怎么信仰,也便带来怎样的教育。因为信仰指引的是生命的方向,如果外界足够宽容,一名教师相信什么,便会把学生引向什么。问题在于,一名教师如果根本上就没有什么信仰,那么便不知道怎么教育,他无非是被一些外在力量牵动着,其存在实际上与教育无关。 相似文献
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教学的首要任务是激发学生的潜能和责任感 总被引:1,自引:0,他引:1
在课堂教学中,教师的首要任务是什么?是传授给学生知识,还是发展学生的能力?都不是,这二者实际是教学的目的。如果学生对学习没有兴趣、没有信心、没有责任感,知识学不好,能力也发展不好。而一个有责任感的学生,他自己就会认真学习。在课堂上我们可以观察到,有的学生认真听讲、认真做作业,唯恐学习搞不好;而有的学生得过且过,从来不把学习当回事,能偷懒就偷懒,能不做就不做。这些都是学生责任感的表现。 相似文献
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运用自编问卷在广西5所中小学选取792名中小学儿童进行调查,考察中小学儿童在学校和家庭中受同学、教师和家长欺负的原因。结果发现:中小学儿童很多情况下是无缘无故受同学欺负的,此外,儿童个性懦弱、被欺负者看不顺眼、口误说错话、遭人嫉妒也是儿童受同学欺负的原因;中小学儿童由于没有达到家长的要求,学习成绩差、口误说错话等原因而受到家长的欺负;中小学儿童由于没有达到教师的要求、学习成绩差、口误说错话、不服从教师的安排和教师心情不好等而受到教师的欺负. 相似文献
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教师,特别是班主任,不仅肩负着教书的责任,更肩负着育人的重担。班主任在育人岗位上要关注学生的心灵,用爱心去教育每一个学生,才能获得真正的教育效果。花匠之所以能把一棵棵的幼苗培养成长,是因为他了解幼苗的生长特点;驯兽师之所以能把凶猛的老虎、狮子驯服,是因为他掌握了猛兽的生活习性;医生之所以能对症下药,把病人冶好,是因为他了解了病人的病况,掌握了药性和药效。同样的道理,班主任要教育好学生,前提条件就是要了解每个学生的特点。“爱是教育的基础,没有爱,就没有教育。”只有热爱学生,学生才会师其亲,信其道教师才能走近学生的心灵。 相似文献
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李勤 《济南职业学院学报》1999,(2)
做为一名教师,了解学生,把握学生心理是教好学的前提。著名的心理学家皮亚杰也认为:教师这个组织者不仅应该知道他自己的科学,而且还要精通儿童和青少年心理发展的细节。由此可见教师不仅要精通自己的专业,还要学习心理学知识,只有系统掌握心理学知识,方可谈得上运... 相似文献
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孙成钢 《职业技术教育研究》2006,(4):40-40
一位教育学家这样说过:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀探求真理的欲望。”如果学生对所学的内容没有兴趣,就不可能有积极的思维活动,也就谈不上创造。教师要想解决中职学校学生基础薄弱、对学习缺乏兴趣等问题,就要快乐地面对学生,让学生在快乐的氛围中接受知识;要细心地去了解学生的心理变化,充分挖掘其潜力;培养学生的学习兴趣。因此,教师要想方设法去激发学生的学习兴趣。 相似文献
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在阅读教学中,常常是教师提问,学生答问,长此以往,其结果就使得学生在课堂上只知道等待教师的提问,而从来不去自己主动发现问题。教师问什么,学生答什么,教师教什么,学生学什么;教师若不提问,学生也不问,教师若不教,学生也不学。学生的学习完全处在一种被动的状态。而且,由于只有教师的提问,使得语文课上教师一言堂的现象始终不能得到根本的改变;使得学生学习语文的积极性始终得不到充分的发挥;也使得以学生为主体的教学改革思想在语文课上始终得不到充分的体现。要改变这种状况,首先要转变陈旧的教学观念。要转变过去那种… 相似文献
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通过艺术来发扬光大儿童与生俱来的创造力是美术教育应有的态度,美术教育活动的实质是创造性的活动。在实际工作中,许多教师误把创造性看作是一种技能,以绘图为例:长期以来我们的绘图教学模式是黑板(范例作品)———示范———学生的眼睛———经由学生的手把黑板的样板“画”下来。由于没有“心”的参与,这只能是一个简单的由眼睛到手的过程,可以说那是一个类似“复印”的过程。而教师对儿童的作品的评价多数是“像”,或“不像”、“这是什么呀?什么也不像!”等等。而不是“好”、“不好”、“美不美”,当一个人从小就反复接受… 相似文献