STEM教育理念与职业教育结合的策略分析

将STEM教育理念与职业教育相结合,从共性和互补性上分析两种教育模式的契合点,明确两者的有效结合能够为学生的成长与发展创造更多可能性,并从社会、学校、师资三方面提出在职业院校开展STEM教育的若干建议,探索将STEM教育模式引入职业教育领域的新思路。     

浅谈职业教育与社区教育的结合

本文讨论了职业教育与社区教育结合的意义,并对中职教育与社区教育结合的途径提出了若干具体建议。     

试论职业教育中的创新教育

职业教育中的创新教育,其内容包括:创新意识、创新精神、创新人格、创新能力等的培养和创业教育。职业教育中的创新教育,有赖于职业教育创新。职业教育创新包括:观念创新、管理创新、模式创新和评价创新。     

创新大赛,职业教育与创新教育融合发展的助推器

文章通过对职业院校开展创新大赛的瓶颈分析,研究对策,建设创新实验室、创新课程、创新教师梯队,从院校领导层面至教师、学生层面切实重视创新教育,将职业教育与创新教育快速融合发展起来,促进国家科技力量的进步。     

浅议教育创新与职业教育

职业教育要真正实现培养大批应用型专门人才的目标,唯有坚持推进教育创新.     

创新教育在职业教育中的探索

基本知识、基本技能是创新教育的土壤,离开“双基”教学,创新教育就变成了“空中楼阁”。创新教育要求在注重“双基”教学的同时,还要高度重视创新精神、创造性思维能力的培养。     

试论职业教育中的创新教育

世界各国职业教育的兴起和发展都是经济发展到一定阶段的必然产物。一方面,经济发展状况决定、制约着职业教育的发展:另一方面,职业教育发展的状况反过来又能加速或延缓经济的发展。这是因为职业教育培养的对象大多是直接进入社会经济生活各个领域的技术型人才,是科学技术直接转化为生产力从而推动经济、社会发展和重要的大众化主体。在国家现代化过程中,职业教育起着举足轻重的作用。由于历史的原因,我国现有的产业工人中,文化基础知识普遍低下,特别是现代化技术知识匮乏,从而也就很难谈及创新了。这种状况极不适应现代科学技术和社会经济…     

职业教育如何实现创新教育

本阐述了在即将来到的知识经济时代,职业教育必须符合产业发展,实现创新教育,职业教育实现创新教育主要体现在三个方面：一、师资队伍是实现创新教育的关键;二、教学计划、课程体系是实现创新教育的保障;三、教学方法是实现创新教育的有力措施。     

如何在职业教育中发展创新教育

现阶段,以创新精神为重要特征的创新教育越来越受到学校的重视。职业学校的创新教育以培养学生的创造性思维能力和动手实践能力为有效突破口,具有一定的科学性和可操作性。     

职业教育转型期实施创新教育的思考

随着知识经济的到来，职业教育作为现代国民教育的重要组成部分，正面临着巨大的变革。因此，深入研究和探索创新教育的有效途径和方法应是职业教育者和管理者目前研究的重大课题。     

区域职业教育产教结合的政策需求与机制创新

区域职业教育产教结合的政策需求体现在三方面,即产教结合的社会协调机制,促进产教结合的动力机制,产教结合的保障机制.产教结合主体的机制创新包括:职业院校"伺服型"市场响应机制、共生发展的利益分享机制、合作培育机制和企业化管理模式的建立和企业长期发展机制、资源储备与积累机制、自我约束机制的建立.     

职业教育教育思想的创新说

就业导向的职业教育，其思维的逻辑起点是职业工作。社会、经济、科学和技术发展的日新月异，对职业和职业劳动所产生的动态影响必然导致传统视域的改变，从而催生现代的思维模式和理论学说。由此，职业教育的最大特点，莫过于总是伴随着这些变化展开种种积极的应对，从而在未来的新环境中实现其“青春永驻”的理想。显然，在这里创新就成为职业教育走向美好未来的灵魂。     

我国职业教育产教结合的模式演进与机制创新

产教结合是职业教育的本质特征。我国职业教育的产教结合主要有企业办学、校办产业和校企合作三种模式,借鉴世界各国职业教育发展的经验,校企合作是我国职业教育发展的合理选择。当下,我国校企合作实践的深入发展面临诸多问题,校企合作双方要做好校企合作前提的联接沟通、校企合作重点的人才培养、校企合作过程的监督规范、校企合作持续的成果转化,以推动我国职业教育产教结合、校企合作发展的机制创新。     

职业教育如何实现创新教育

本文阐述了在即将来到的知识经济时代,职业教育必须符合产业发展,实现创新教育。职业教育实现创新教育主要体现在三个方面：一、师资队伍是实现创新教育的关键;二、教学计划、课程体系是实现创新教育的保障;三、教学方法是实现创新教育的有力措施。     

职业教育中课堂教学改革与教学中的创新教育

为适应现代医学要求并且考虑学生的实际情况,卫生职业教育要创新教育教学方法和改革课堂教学。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。由于现代职业教育中学生素质越来越低,要求我们老师不得不创新教育,以适应现代教育,让学生尽可能地多学点知识,教师的教法要适应学生,而不能让学生适应教师的教法。     

职业教育为社会主义新农村服务的创新教育策略

职业教育为社会主义新农村建设服务必须坚持教育创新,加强专业建设,推进教学内容、教学方法的改革,建立健全实验培训基地,加快“双师型”师资的培养,完善教育教学管理机制,使职业学校各方面的工作尽快适应农业现代化和农村城镇化建设的需要。     

职业教育呼唤创新

近几年来，全国中等职业教育大滑坡已成为不争的事实，人们蜂拥而上普高的情景使得职业教育到底前景如何成为挥不去的困惑。职业教育要不要办下去？要不要发展？根据我国的国情，即使实现高等教育大众化，可能也只有１５％～５０％的同龄人能进大学。 一、思路创新是职教发展的前提 职教要发展，关键是创新，思路创新是职教发展的前提。 １．创设综合高中，架设普职沟通的教育“立交桥” “职业教育普通化，普通教育职业化”，普职沟通是世界范围内高中段教育发展的共同趋势。新世纪，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，对职业教育的内容…     

以教育创新为指导思想推进职业教育改革与发展

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话,第一次全面深刻地阐发了教育创新的基本思想。教育创新首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想;教育创新的关键是改革和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制;教育创新的目的是要推进素质教育,全面提高教育质量。教育创新处于与理论创新、制度创新和科技创新同样重要的位置,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。这就将教育创新摆到了国家发展的全局性战略性的高度。教育创新是新时期建设和发展有中国特色社会主义教育事业的指导思想,也是职业教育改革发展的行动指南。为了把对教育创新思想的学习导向深入,在教育创新思想指导下,全面贯彻全国职教工作会议精神,落实《国务院关于职业教育改革与发展的决定》,本刊推出特别策划:“以教育创新为指导思想、推进职业教育改革与发展”。我们邀请了教育界的专家、学者和相关领导同志撰写文章进行笔谈,同时也辑录了有关专家的学习见解,大家从不同的角度谈了对教育创新的理解,关于教育创新精神仍有待于我们今后进一步学习和领会。     

浅谈制图课教学与创新教育

随着知识经济的到来和信息产业的发展，社会对劳动者的素质要求发生了很大变化，从业人员不但要能适应岗位的现实要求，而且要有较强的创新能力。因此，在教学中开展创新教育是很重要的。一、在制图课教学中实施创新教育的必要性《机械制图》是机械类通用工种的一门重要技术基础课，在教学中应培养学生的读图和绘图能力以及空间想象能力，使学生融会贯通地掌握这门学科。但传统的教学方式已不适应现代的要求，特别是不少教师习惯于把制图课教学看成是机械制图国家标准的宣抄和正投影原理的照抄照搬，从而使得制图课学习变得枯燥无味，挫伤了…