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相似文献
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1.
少儿英语教学初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
在少儿英语的教学中,教师往往忽视少儿的学习特征,产生令人担忧的后果。本文从少儿学习英语的生理和心理特点出发,探讨少儿英语语音、词汇、语法、对话和书写的教学法。  相似文献   

2.
少儿英语教育人才市场需求的旺盛使得少儿英语教师师资紧缺。将项目教学法应用于高职少儿英语教学课程之中是培养壮大少儿英语教师队伍的一项有效的教学改革举措,也是职业教育的一个新课题。  相似文献   

3.
韩占东 《考试周刊》2014,(48):106-106
少儿英语教学有其规律和特点。本文针对近些年来少儿英语教学的特点,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,论述了教学重点,并对少儿英语教学提出可行性建议,提高教学质量。  相似文献   

4.
根据小学英语教学的目的及教学中应注意的问题,少儿英语教学可采取导入--呈现--模仿--操练--应用的五步教学模式.  相似文献   

5.
浅谈剑桥少儿英语教学   总被引:7,自引:0,他引:7  
剑桥少儿英语的目的在于培养学生对英语的学习兴趣。因此,直观、有趣的教学原则及灵活多样的教学方法应该贯穿剑桥少儿英语教学的始终。  相似文献   

6.
邵丽娟 《考试周刊》2009,(44):110-111
随着中国的发展,英语学习越来越受到国民的重视。单词教学作为成功英语教学的重要组成部分.其地位无可取代。本文就如何进行单词游戏教学作了简要的介绍。  相似文献   

7.
我们现在大都是在课堂上进行教授少儿英语的 ,随着英语教学方法的不断改革及变化 ,教师在课堂英语教学中要创造良好的英语学习气氛。但是 ,在教授少儿英语时 ,由于受学生英语水平的限制 ,教师必须使用最简单的英语语言 ,同时并伴以富以表情的身体语言以便学生能容易理解。本文就身体语言在儿童英语教学中的必要性及实用性进行讨论  相似文献   

8.
开办少儿英语学习班的潮流愈演愈烈,知名培训班与非知名培训班之间的差距大多存在于教学方法上,而真正好的教学方法,也是正确的教学方法,应以少儿的心理特征为基础。本文从少儿的心理特征着手,着重分析针对于少儿的英语教学方法,以期提高少儿英语的教学水平。  相似文献   

9.
少儿英语教学在中国正变得越来越普及,但少儿英语教学与中学及成人英语教学是大有区别的,这是由他们这一时期的心理特征所决定的。笔经过几年对少儿英语教学的研究及实践,探索了一些适合少儿英语的教学方法,供大家参考。  相似文献   

10.
随着我国基础教育的不断发展,少儿英语教学日趋低龄化,且受到各方面越来越多的关注。要想让少儿英语学习有一个好的开端,良好的启蒙教育很重要。  相似文献   

11.
少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题,越来越受到重视,从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手,借鉴实际教学经验,对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。  相似文献   

12.
朱凌霄 《考试周刊》2011,(5):129-130
现今越来越多的小学生开始学习英语。根据少儿心理特征、少儿教学目标和特点,少儿英语教学应该采取以直接法为主的教学法。  相似文献   

13.
以职业行动导向理论对高职“少儿英语教学法”课程进行开发再建设,在少儿英语教师职业分析的基础上设计学习情境,合理采用项目教学法、案例分析法、模拟教学法等进行教学,同时思考英语教育专业在职业教育领域的发展.  相似文献   

14.
许多学者关注少儿的第二语言习得,并将有关成果应用于少儿英语教学。少儿英语教学有着和中学及成人英语教学完全不同的特点。本文结合教学的有关理论对少儿英语听说教学进行探讨,并提出自己的建议。  相似文献   

15.
沈亮 《考试周刊》2008,(19):108-109
目前少儿英语在全国范围内正迅猛地发展,许多教学方法被运用到其中,并取得了一定的成效.本研究将社会建构主义模式运用到少儿英语的教学中,以使教师、学习者、任务和环境四者相互作用,从而在不断发展的动态模式中探索新的有效的少儿教学方法.  相似文献   

16.
"教育要从娃娃抓起,英语学习更要从娃娃抓起"的教育理念得到越来越多人的认同。本文以儿童心理为切入点,探讨了少儿英语教学法。  相似文献   

17.
“教育要从娃娃抓起,英语学习更要从娃娃抓起”的教育理念得到越来越多人的认同.本文以儿童心理为切入点,探讨了少儿英语教学法.  相似文献   

18.
[教学过程]一、热身活动复习铺垫1.师生对话 T: Hello, boys and girls! Glad to see you. How is the weather today?  相似文献   

19.
剑桥少儿英语是我国十分流行的英语学习课程之一,它的课程设计以及教学方法比较独特,也符合少儿学习英语的特点。但在具体的实践过程中,由于师资水平、地方文化环境、政府机构的管理等方面的原因,使得剑桥少儿英语在具体实施过程中出现了一些问题。本文重点论述剑桥少儿英语教学中应该注意教师的理论水平、儿童的学习策略、学习风格和个性特点等问题。  相似文献   

20.
交际教学法与剑桥少儿英语教学模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
交际理论是一门新兴学科。交际能力的培养作为外语教学的主要目标被列入各级学校教学大纲。剑桥少儿英语学习系统,从设计思想、教材编写到检测评估将交际教学法结穿始终。  相似文献   

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