"小篮球"比赛在小学体育活动中的推广应用

"小篮球"运动是一种更适合青少年儿童开展的篮球运动,通过对成人篮球运动器材、场地、规则的改变,顺应儿童身心发展的规律.2017年末,中国篮球协会启动"小篮球"计划,并发布《小篮球发展计划》,本文通过梳理小篮球的内涵与定义,发现小篮球比赛的特点,力求厘清小篮球在小学校园中发展的优势和问题,阐释现阶段小篮球校园发展的关键点和内驱力.     

我国篮球竞赛市场化诚信危机的根源分析

我国篮球竞赛市场无论在体制上,还是在法规制度上都滞后于市场经济的改革,经济领域中的不良表现可以在篮球市场中找到缩影.假球、黑哨、暗箱操作、球场暴力及权力"越位"等违信现象,严重地阻碍着联赛市场化的发展.从经济学和社会学的角度对诚信危机根源进行分析,为规范我国篮球竞赛市场提供有益启示.     

NBA零忍让规则与球场暴力遏制的关系

"奥本山宫殿"被称为美国体育史上最黑暗的事件之一,可作为NBA暴力的代表,违背了体育的纯净性.球迷是球员乃至整个NBA的衣食父母.NBA新赛制中的零忍让规则反映了美国中产阶级尊重比赛、绅士的社会文化,对于控制球场暴力将起到积极的作用.着重分析了零忍让规则与影响球场暴力关键因素之间的关系,来说明零忍让规则将会有效抑制球场暴力,促进NBA沿着更加健康的方向发展.     

2010篮球规则的主要变化及影响

2010年10月1日起将要实行的篮球规则从场地及比赛时间上都做了重大修改,使得世界篮球联合会规则和NBA规则更加接近.规则的修改对今后篮球运动的发展将会起到较大的推动作用.了解规则的变化,把握规则精神是各级教练员必须掌握的,它对今后的训练和比赛都的至关重要的.     

浅谈在中专学校体育课中篮球规则的教学

在现有体育课的篮球教学中教师往往只注重学生的篮球技术,如三步上篮、体前变向换手运球等,而忽视了篮球规则的重要性。其实真正会打篮球的既要掌握战术又要了解篮球规则,这样就可以使学生全面而深刻理解篮球运动的内涵,打下扎实的篮球基础。     

篮球教学中意外事故发生致险因素研究以滨州学院为个案

篮球运动是我国各类学校中非常普及的运动,但是由于篮球运动身体接触多,对抗性强,因此学生在篮球课的比赛和教学中发生意外事故的概率较大。为减少篮球教学中意外事故的发生,防患于未然,运用问卷调查、访谈等研究方法,从学生、教师、场地器材、季节方面论证篮球教学中意外事故发生的原因并找出其对策。     

对建立普通高校篮球课程教学模式的研究

在分析我国普通高校篮球课教学现状的基础上,根据新<纲要>精神,结合多年体育教学改革实践,就构建当前高校篮球课程新教学模式,学生"三自主"选课,分层次教学,分级评价,分级确定学分,建立校园篮球网等提出篮球课程改革的方案及措施.     

转变学习方式:生物教学理念的新取向

一、课前准备要充分 1.开发和利用课程资源.要转变学生的学习方式,教师必须改变一支粉笔、一本书走进课堂的现象.对于农村中学来说,许多课程资源可以直接找到,所以应做到:(1)尽量采集标本;没有标本用模型,没有模型用挂图,或者用其它同类标本代替,还可以利用网络资源.(2)除自已亲自动手之外,还可以发动学生;师生一起构建课程资源.充分用好用活学校或社区的各种教学资源,作多媒体课件、简单模型,力求把栩栩如生的生命世界以最佳的形式和多样的形式呈现在学生面前,唤起学生强烈的求知欲望.比如,在做"探究鼠妇生活环境"的实验前,我们发动学生采集鼠妇.一方面减轻了教师的工作量,另一方面,学生通过采集鼠妇的实践活动,对鼠妇有了更具体的了解,为课堂上开展探究活动,特别是做出假设和设计实验方案打下了很好的基础.     

山东高校大学生参加篮球选项课学习与锻炼的现状分析

通过对大学生参加篮球课学习与锻炼的现状调查。表明：学生对篮球课比较感兴趣、学习态度认真；参加篮球学习与锻炼的主要动机是掌握技术、增强体质和娱乐身心；94．75％的篮球选项学生课后积极参加篮球活动，锻炼习惯逐步养成；篮球选项课课时少，班级人数多，学生的篮球基础差、场地器材不足等因素是目前影响学生篮球课学习与锻炼效果的主要原因。     

农村小学“小科”教学不容忽视

全面落实课程计划,开齐、开足、上好所规定的课程是实施素质教育的根本保证。但是,像我们这样偏远山区的农村小学,“小科”教学难以落实,更无法达到课标要求。因此,必须引起广大教育工作者的重视。笔者利用参加全乡小学督导评估的机会对“小科”教学情况作了调研。调研发现,“小科”课程不仅没有开齐、开足,而且在教学的落实上均存在较大问题。主要表现在以下几个方面:1.“小科”课程教学不能完全落实,要么被语数课挤占,要么只走走过场。上体育课时,有篮球的学校教师只拿个篮球应付了事;没有体育器材的学校干脆让学生自由活动。上美术课时.由于缺乏器材,教师仅让学生随意画点铅笔素描,其它小     

对篮球专项理论课教学改革的研究

以篮球专项课学生为实验对象,探讨了篮球理论课的授课方法对其教学效果的影响.结果表明:"理论与实践相结合"的教学方法较传统的教学模式更能提高篮球专项课的教学质量.     

体育游戏在篮球初级班教学中的运用

篮球课初级班教学的时间有限,应多采取一些游戏的教学方式,游戏教学有利于提高学生学习的兴趣,促进学生对篮球基本知识.技术和技能的学习与掌握,也是现代体育教学改革的一个重要方面.游戏教学应当充分利用现有的场地、器材等客观条件,对掌握篮球技术不同程度和身体条件不同的学生,都有针对性的游戏内容和方法.     

高校公体课篮球教学小群体学习的实验

将小群体学习法引入到高校公体课篮球教学中,并在二年级篮球选修课上进行组问比较对比教学实验研究,改变了教师上课“一言堂”、“一刀切”的沉闷局面,提高了学生上篮球课的主动性与积极性,增进了学生间、师生间人际关系的交往,促进了学生个性发展,培养了学生的全面素质及创新能力,较好地处理了“教与学”的关系。为高校篮球课教学改革,改进体育教学方法与模式进行了有益的实践尝试。     

浅谈合作学习法在高校篮球教学中的运用

在高校篮球教学中运用合作学习法能收到较好的教学效果。教师在运用这一方法时必须事先进行设计,根据篮球教学的特点分配小组、制定学习规则、扮演好主导和评价的角色,同时也要注意合作学习中经常容易出现的一些问题。     

关于篮球主修课教学的探讨

随着教育教学改革的深入,如何针对篮球主修课教学时效逐渐减少,教学目标与要求不变,而学生专业基础水平不断下降的现状,进一步组织好篮球主修课的教学,提高教学效果与质量,这是教学中面临的新课题。笔者在主修课的教学过程中对此进行了实践探索并提出了个人见解。     

关于课堂教学的几点思考

课堂教学是学校一切工作的主体工程。本文阐述了上好一堂课教师必须掌握的备课、课前准备工作、科学利用时间、板书"、三直观"、批改作业等基本功。     

"外国文学"可视化翻转课堂教学模式的创新与思考

"互联网+教育"重构了现代教育新生态,为图像时代的教学改革、创新与实践带来了新契机和新挑战.通过借鉴可视化教学和翻转课堂的教学理念,结合可视化翻转课堂、现代认知心理学和图示理论,设计"外国文学"可视化翻转课堂教学模型.通过莎士比亚四大悲剧教学设计的应用,从课前阶段的知识结构图展示、课中阶段的学生文本分析思维导图、课后的知识延展活动等,将教师教授与学生学习相结合,分析其应用过程中应注意的相关问题.通过研究发现,进行"外国文学"的可视化翻转课堂教学时,在课前阶段应合理利用视觉图像资源增进学生的学习兴趣,在课中阶段应科学使用可视化工具和方法促进学生的学习效果,在课后阶段应进行多元动态教学效果分析保证学生的学习效果.     

浅议职业高校篮球选项课

当前职业高校篮球选项课的教学模式过于陈旧,其主要原因是人们对篮球选项课的价值认识不足。文章通过对职业高校篮球选项课的教学方法、训练手段及对教师的要求进行了探讨,以便更好地改进现行教学方法,完成教学任务,并对篮球选项课发展的对策提出建议。     

1995-2002年我国篮球科学文献分析

对1995年～2002年国内13家体育重点核心期刊中的论文进行分析、研究后显示，八年来发表的篮球论文基本上每年呈上升的发展趋势。研究内容呈现多样化，主要集中在技、战术，教学与训练理论和心理训练方面。由于篮球的职业化改革，篮球市场理论也在逐步增强。但在生理、生化、规则、裁判法等方面的研究较少。而且有关农村篮球发展的现状，少儿篮球器材的开发与应用还没有引起研究者的足够重视。在研究方法上高科技应用研究有所发展，但论文采用研究方法较为单调。     

对高等体育院系本科篮球实践课运用双语教学的实验研究

综合采用文献研究法、调查访问法、数理统计法、教学实验法对高等体育院系本科篮球实践课运用"双语教学"的作用进行了研究.通过三轮教学实验得出:篮球实践课采用双语教学能够满足学生发展的需要,激发他们的学习动机与兴趣,有效调动他们的学习主动性与积极性,且有利于学生对篮球知识技能的理解与掌握,提高学生篮球技能水平;且有利于提高学生的专业英语水平.