高等教育中的教育技术投资成本及收益分析

作为公共支出的高等教育技术投资，同样需要进行成本—收益分析。从提出教育技术成本的含义着手，界定了现代教育技术成本—收益的范围，进一步针对成本收益方面存在的问题并提出建议，以使高等教育中的教育技术投资更加科学规范。     

高等教育中的教育技术投资成本及收益分析

作为公共支出的高等教育技术投资,同样需要进行成本—收益分析。从提出教育技术成本的含义着手,界定了现代教育技术成本—收益的范围,进一步针对成本收益方面存在的问题并提出建议,以使高等教育中的教育技术投资更加科学规范。     

家庭视角下高等教育投资成本—收益研究

在高等教育大众化背景下,居民家庭逐渐成为高等教育投资收益与风险承担的主体.利用结构方程模型方法对我国家庭高等教育投资进行微观研究.其结论表明,现阶段我国高等教育投入对教育收益的影响小于中等教育;高等教育投资对非货币性收益的影响大于货币性收益,但女性未从高等教育投资中获得显著的非货币收益.区域比较还发现,我国中部地区教育成本对教育收益具有较大的影响.     

高校教育成本研究述评

1997年我国高等教育实现了从免费向成本补偿的过渡。面对日益加大的家庭经济负担,引发了关于高校教育成本及相关问题的争论。本文拟对国内外公立本科教育成本的相关研究作一回顾,并尝试性地提出研究思路。     

研究生教育的成本收益分析

由于近年来我国高等教育的规模不断调整,本科生和硕士生的快速扩招以及其就业面临的严峻冲击,使得硕士研究生的投资收益具有很大的不确定性.运用扩招后的大量相关数据对硕士研究生的具体成本收益做出计量分析,可以揭示考研升温的内在利益驱动因素就是个人投资硕士研究生教育仍然具有比较大的收益.     

从成人高等教育到继续教育--试论高校成教体制改革的契机和挑战

成人高等教育是教育事业的重要组成部分，其功能无论从教育、文化，还是从经济、政治以及社会文明的进步等方面去多角度审视、评判、衡量都有着不可忽略的重要作用。贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，以改革的精神重构成人教育新观念和新体制，是新形势下成人高等教育与时俱进，适应经济全球化和信息化要求的必然选择。近年来，随着终身教育理念的确立和高等学校教育改革步伐的加快，一些高等学校纷纷将原有的学校成人教育管理机构从学校机关体制中剥离出来，改为办学独立性相对较强的的二级学院———继续教育学院，这一举措不但促使成…     

高等教育系统中的社会支持与困境青年教育收益提升

高等教育是国民教育体系的重要组成部分,是实现阶层跃升的重要手段,是青年学生教育生涯的重要一环。高等教育承担着促进经济社会发展、维护社会公平的重要社会职能。然而,在发展过程中,高等教育系统较多地侧重于自身竞争力、学术影响力的提升,从而相对忽略了促进社会公平、提升困境青年教育收益的功能的发挥。为此,需要强化高等教育系统中的社会支持,确定高等教育发展的公正价值理念,做到高等教育与社会经济资源、国家发展目标的耦合与协调。     

教育成本与高校教育成本管理

高等教育的大众化和市场化,使教育资源短缺的矛盾日趋突出。强化教育成本核算和管理,是高校优化教育资源配置,提高办学效益的有效手段。教育成本核算必须贯彻特有的原则、按照一定的程序和运用正确的方法才能完成。     

高等教育信息化投资的"成本-收益"分析及对策

作为一种公共支出的高等教育信息化投资,同样需要进行“成本—收益”分析。当前我国高等教育信息化的“成本—收益”方面存在着诸多问题,应该基于“成本—收益”的考虑,加快高等教育信息化的相关改革,以使高等教育信息化建设投资更加科学规范。     

高校扩招政策的成本-收益分析

建立在经济人假设基础上的成本-收益分析方法对我国高校扩招政策有很强的解释力.高校扩招政策的实施引起了不少社会问题,政府扩大内需、缓解就业压力与推进科教兴国战略的预期收益并没有很好地实现,而且付出了教育质量下降、教育有失公平、教育"返贫"等巨大成本.从价值判断的角度来说,政府的收益是小于成本的.相对于公共部门的个人消费者来说,由于高校扩招带来的就业风险增大,作为经济人的个人在选择教育消费的时候,应该有成本与收益核算的意识,理性地选择消费.就高等教育的发展而言,政府应该更多地关注教育质量的提高,高等教育的大众化也应该与社会发展水平相适应,真正实现本质上的大众化.     

浅谈素质教育与高校教学改革

传统的应试教育限制了个性的发展。高校必须进行教育教学改革，真正实现由应试教育向素质教育的转变，培养适应社会需要的高素质的人才。如何加强素质教育是值得我们探索的问题。     

高等教育成本分担与教育公平

高等教育成本分担制度设计有利于教育机会公平、教育活动公平和教育结果公平。由于我国高等教育所面临的社会经济基础条件、成本分担体系的构建、教育成本的管理与控制及成本分担的保障机制等方面的原因,高等教育在成本分担政策实施过程中存在诸多不公平的问题,必须进一步改革和优化高等教育成本分担机制,促进和实现教育公平。     

高教改革 观念先行

教育观念，可以说是高等教育发展中的前提性、根本性的问题，要“革面”先“洗心”，进一步解放思想，不断更新教育观念，是高等教育发展的必由之路。     

试论黎庶昌的教育改革思想及其实践

黎庶昌是著名的学者、外交家、散文家，被誉为贵州睁眼看世界的第一人，其在古籍整理、研究，散文创作及外交等方面的成就早为世人所崇尚与称颂；此外，黎庶昌对我国教育事业甚为重视，提出不少改革封建传统教育的真知灼见，并创办“新学”付诸实施，亦可谓是一位教育改革家。     

高校教育成本计算问题的思考

高校教育体制的改革，使高校从计划经济时代由国家统包到市场经济的多方面筹措教育经费、从单纯管理转变为经营管理，高校教育成本问题摆在高校管理面前。本就如何计算教育成本问题加以探讨。     

浅谈高等院校的教学成本管理

加强高等教学成本管理,就能降低教学成本,增强院校的综合实力,为高校的发展打下良好基础。教学成本管理要重点抓住成本控制、成本核算的两个环节,并在这基础上,建立教学成本管理的新思路。     

论新世纪高校成人高等教育改革与创新

新世纪高校成人高等教育面临前所未有的挑战和机遇。迈入新世纪的高校成人高等教育如何更好地适应新世纪经济和社会发展的新需求，抓住机遇、迎接挑战、乘势而上、加快发展，最关键的是坚持走改革创新之路，加快改革创新步伐。     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》透视——以我国高等教育成本补偿问题为视角

随《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,高等教育又成了当前国家和社会的关注热点。高等教育成本补偿,就是从财力支持上研究如何保证高等教育的科学发展。通过对当前我国高等教育成本补偿所存在问题的深入分析,并按照《纲要》对高等教育的目标要求,最终得出对高等教育成本补偿机制构建的可行建议。