什么是“博客”

Blog是Weblog的缩写,中文意思是“网络日志”,Blogger(博客)则是指写Blog的人。具体说来,“博客”这个概念应该解释为使用特定的软件,在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。一个Blog就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的Post所构成。这些张贴的文章都按照年份和日期排列。Blog的内容和目的有很大的不同,从对其他网站的超级链接和评论,有关公司、个人、构想的新闻到日记、照片、诗歌、散文,甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs是个人心中所想之事情的发表,其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。在网…     

爱上“博客”的理由

“博客”一词源于“Web Blog（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的个人信息发布方式。让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。教育系统本来就一直在提倡写教后反思，写个人文摘，提倡教师与学生、教师与家长的联系，但因为那些写在教案上的教后反思最后终将成为废纸而丢弃，限于技术，     

今天你博客了吗

博客(Blog)是一种新兴的交流方式，“Blog”是“Web Log的缩写，意为“网络日志”。网上有专门的网站为网民提供上传章的空间，只要能上网，就能通过极简单的操作方便地建立、更新、编辑自己的网上日记本。这种被称为“Blog”的网上日记的使用便被称作“Blogger”，中译为“博客”。现在“博客”在网上已经非常流行，不容身为网民的你拒绝.     

博客及其在教学中的应用

博客指通过网络日志的形式进行个人化信息发布和思想表达的一种方式。通过与个人主页之间的比较，说明了博客的优势。并通过自己在教学中使用博客的体会，说明了博客应用在教学中能更好地与同学进行交互，对传统教学起到补充、促进的作用。     

人生能有几回“博”——明星们的博客生活

博客，一个在国内悄然发展了两三年的“网络日志”，本像是开在暗处的窗，却在2005年末被贴上“明星”的标签，喧嚣地曝于日光。众多明星的博客如雨后春笋被跃然网站，博客，因为明星的加入，渐渐从单纯自我倾诉的心灵园地，变成了吸引粉丝“零距离”接触明星的前沿阵地。 明星赚了人气，网站更是大赢家，明星的故事、照片、隐私甚至一句无关痛痒的废话都会有着绝对高的点击率。[编者按]     

博客“火热”背后的教育学解读

博客从2002年被引入以来,在我国的发展如火如荼。博客及博客文化不仅正在成为继E-mail、BBS和ICQ之后出现的第四种网络交流方式和互联网的热点、焦点,而且以其独特的优势和影响力正在改变着教育人的思维方式和生活状态。教育人何以对博客如此青睐?教育博客到底凭借什么让教育者     

“博客”之我见

不知你是否注意过,当今人们的文化生活已经越来越离不开网络。网络以其快速、传播面广、资源量庞大等特点在人们的日常生活中发挥了不可替代的作用。而近几年,网络日志开始升温。到目前为止中国已有了4000万以上的注册用户,这就是博客。     

走近网络新宠——博客

2005年，博客就像雨后春笋一样，各大中网站纷纷推出了自已的博客，像新浪、搜狐等。“博客”（Blog或Web log）一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式，让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。它可以将你个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥个人无限的表达力；更可以以会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通。     

怎样写好网络博客

博客是英文“Blog”的音译,源于“WebLog（网络日志）”的缩写,是继E—mail、BBS、IcQ之后出现的第四种网络交流方式,它是以网络为载体,简易迅速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。那么,博客写作具有怎样的特点？     

班级博客——班级开放式管理的“百事通”

在班级开放式管理中，利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台，给予每个学生一个和谐幸福的网上家园，开辟一务网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台，可以促进班务公开，帮助班主任进行常规的班级管理，在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁，增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。     

猪八戒玩“博客”

猪八戒端坐在供桌后面，两腮鼓起，神情专注，供桌上堆得高高的都是供品，但见他使个手段，那些糕饼、水果一阵风似地从供桌上飞起来，落入他张开的长嘴里。     

认识博客

1、什么是博客 WEBLOG的中文意思是“网络日志”，后来缩写为BLOG，而BLOGGER（博客）则是写BLOG的人。     

“博客”来自何方

何为“博客”？它的迷人魅力又从何而来呢？“博客”即为“blogger”，指写网络日志的人，更具体地说，是指使用特定的软件，在网络上张贴个人文章的人。     

班级博客——班级开放式管理的“百事通”

在班级开放式管理中,利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台,给予每个学生一个和谐幸福的网上家园,开辟一条网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台,可以促进班务公开,帮助班主任进行常规的班级管理,在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁,增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。     

博客网站“危机四伏”

Blog是Weblog的简称，常授意译为“网志”、音译常为“博客”。作为一种快捷易用的知识管理工具．博客网站的人气越来越高。Blog也越来越受到教育工作看的关注：教师们利用Blog开展教育叙事研究．反思、记录自己的教学经历；利用B1og整合本学科、本校、本区域的教学资源，实现校内或者区域内教师知识的共享与交流……     

“师生博客交流平台”在网络教学上的应用

本文介绍了“师生博客交流平台”的特征,总结了Blog应用于高校网络教学的优势,提出了Blog在高校网络教学中出现的问题和对策。     

博客文化与现代教育技术

一、话说博客博客(blog)的最普通定义是:一种表达个人思想,内容按照时间顺序排列,并且不断更新的出版方式。Blog可以翻译成博客日志,但大多数人将它简称博客。随着网络出版、发表和张贴文章等网络活动的急速增长,博客已经成为了一个指称这种网络出版和发表文章的专有名词。博客     

Blog（博客）在中学英语教学中的运用

Blog即Weblog,“网络日志”的意思,1997年诞生于美国硅谷。2002年,Blog这个全新的概念正式在我国登陆,被形象地比喻认为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等,被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。其作为一种快捷易用的知识管理系统,也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。     

与教育博客亲密接触的日子

2003年末，初次接触Blog，就被它深深地吸引住了。于是我注册了属于自己的博客空间，开始了我的教育Blog之旅。     

浙江大学研究生“博客”使用调查

2003年5月,木子美和她的《遗情书》在网络上烽烟四起,也让“博客”成了当年互联网上最为流行的语汇。自此,每天都有人前赴后继地摆弄“博客”这玩意儿,时隔三年,“博客”俨然成了一种地地道道的网络文化。身处大学校园的人们,也逃不过对“博客”的钟爱,今年1月10日,浙大88的“博客空间”悄然开版。