教学感悟点滴

在新课改的实施中,常看到学生爱扰乱课堂纪律,使一堂生动有趣的课变得无法控制,学生很难做到“安分守纪”,总是爱“跑题”,让授课老师很头疼。我想,要改变这种现状应从学生纪律意识、良好学习习惯的养成和注意力品质等方面入手。     

美术教学点滴感悟

我是一名从事在教学第一线的美术老师,十年的课堂教学中,我越来越认识到美术教育在提高与完善人的素质教育方面有其独特的作用。无论从人的情感,还是意志和思想上,美术教育都在发挥着独特的魅力!教学中的点点滴滴,时而引发我深思、时而撞击着我的心灵。现在,我越来越热爱我所从事的这份职业,也越来越喜爱我的课堂。在我从教第一年,我设计了一堂美术教育课,内容     

思想品德教学点滴感悟

思想品德是初中学段的重要学科,是对学生进行思想品德教育的重要途径,对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观和人生观,将起到非常重要的作用。在教学过程中,我不断进行探索、尝试、学习,尽管不能说有了一套完善的可操作的教学方式,但经过自己的观察和体会,倒也有一些感悟。     

美术教学点滴感悟

我是一名从事在教学第一线的美术老师,十年的课堂教学中,我越来越认识到美术教育在提高与完善人的素质教育方面有其独特的作用.无论从人的情感,还是意志和思想上,美术教育都在发挥着独特的魅力!教学中的点点滴滴,时而引发我深思、时而撞击着我的心灵.现在,我越来越热爱我所从事的这份职业,也越来越喜爱我的课堂.     

数学教学中的点滴感悟

一、教师不能只为成绩而教
　　时间过的真快,一转眼我已经站在讲台上十几年了,这十几年里我从一个经验不足的年轻教师成长为一个具有一定经验的中年教师,对数学教学也渐渐有了一套自己独特的方法。我所在的学校是一所一级达标学校,但可能是这所不大的城市中有几所好一级达标学校的缘故,我所在学校的学生生源不都是非常优秀,特别是文科生,为了让他们能够在解题中尽快找到思路,我在平时的教学中总喜欢对每一种类型题进行归纳总结,列出常规的解题方法并让学生背起来,课堂上的讲解也都以常规法为主,很少去挖掘其他方法,除非那节课的容量较小,渐渐地学生的方法也越来越单一了,有时明明用其他方法很快能解出的题目他们也是绕了一个弯才出来,我明白这种情况的责任在我,但由于我的教学成绩不差,所以一直没想过要进行改变。这几年学校一直在提倡问题教学,要提高学生的学习能力,这段时间我一直在思考我的教学方法：这样教真的可以吗？他们解题都循规蹈矩,别出心裁者很少,缺乏探索精神,这样下去将来会有很大的发展吗？哈佛大学之所以走出那么多世界著名的科学家,最主要的一条就是学生很少有按“标准解法”解题的,甚至连标准答案都不顾及,学校也鼓励他们这样做……爱因斯坦的<<相对论>>告诉我们：世界上没有什么事是绝对的。学生的个体差异很大,如果我们都用统一的框框框住他们,那就相当于剪断他们飞翔的翅膀,后果可想而知,我现在才知道我们教师的教育观有多重要,我们身上的责任有多重！     

数学教学中的点滴感悟

时间过的真快,一转眼我已经站在讲台上十几年了,这十几年里我从一个经验不足的年轻教师成长为一个具有一定经验的中年教师,对数学教学也渐渐有了一套自己独特的方法。我所在的学校是一所一级达标学校,但可能是这所不大的城市中有几所一级达标学校的缘故,我所在学校的学生生源不都是非常优秀,特别是文科生,为了让他们能够在解题中尽快找到思路,我在平时的教学中总喜欢对每一种类型题进行归纳总结,列出常规的解题方法并让学生背起来,课堂上的讲解也都以常规法为主,很少去挖掘其他方法,除非那节课的容量较小,渐渐地学生的方法也越来越单一了,有时明明用其他方法很快能解出的题目他们也是绕了一个弯才出来,我明白这种情况的责任在我,但由于我的教学成绩不差,所以一直没想过要进行改变。这几年学校一直在提倡问题教学,要提高学生的学习能力,这段时间我一直在思考我的教学方法：这样教真的可以吗？他们解题都循规蹈矩,别出心裁者很少,缺乏探索精神,这样下去将来会有很大的发展吗？哈佛大学之所以走出那么多世界著名的科学家,最主要的一条就是学生很少有按“标准解法”解题的,甚至连标准答案都不顾及,学校也鼓励他们这样做。。。。。。。爱因斯坦的<<相对论>>告诉我们：世界上没有什么事是绝对的。学生的个体差异很大,如果我们都用统一的框框框住他们,那就相当于剪断他们飞翔的翅膀,后果可想而知,我现在才知道我们教师的教育观有多重要,我们身上的责任有多重！     

小学科学教学点滴感悟

<正>教师在小学科学教学中,要激发学生科学探究,引导学生开展自主的科学实践。在质疑中探究,动手大胆实践和实验。在实践中获取经验和知识,在辩论中求知,真正体验科学活动的过程与方法。用发展变化的视角去理解科学的成果,在积极的实践活动中领悟教材的内容。培养学生的科学素养和创新精神,养成良好科学学习习惯。我就如何教好小学科学谈谈点滴体会。一、培养学生善于观察事物     

小学语文教学感悟点滴

腹有诗书气自华,胸无点墨话干瘪;语文是独立之学科,是素质大厦之基石,是综合能力之枢纽,是踏上成功大道之足履;登台演讲,高谈雄辩,语惊四座,成为语言的大师,说话的巧匠,这一切有赖语文能力之卓越;语文是理解万理之根本、揭示宇宙之法要;语文学好了,与人沟通,辩才无碍,明辨慎思、如理作意、游刃有余,工作顺畅.由是知之,语文之作用甚大.教学以来,勤恳惕厉,一心营职,黾勉研磨,惟望学生一课听毕,群情踊跃,醍醐灌顶,如艳阳昭乎中天,似甘霖润乎春草.教学日久,略有体会,简述如下,尚望同仁斧正.     

英语单词的点滴教学感悟

对于现行的六年级英语PEP教材，每单元的单词教学一直是个令我头又困惑的问题。因为学了七册书了，但单词后一直没有匹配的单标，而音标的教学又是点滴、零散的，学生认识模糊，平时也不会想到手所学的单标解决不会读或发不准确这一现象。为些．笔者作了如下的一些尝试。     

高中英语新课程教学感悟点滴

《英语课程标准》在前言部分有这样三段文字:“外语是基础教育的必修课程,英语是外语课程中的主要课程之一。”“英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用的过程,又是学生磨     

作文教学中的点滴感悟

曾有人说过,我们身边的世界并不缺少美,我们缺少的是发现美的眼睛。老师不是学生一生中最重要的人,但是老师的点滴教育,甚至是一句话都有可能影响着学生成长的整个过程。教师对待学生的态度,将决定学生对人生前途和未来的态度,甚至会影响着他的一生。作文,是学生学习语文综合能力的考察。有人说,学生语文学的好坏,取决于作文写的如何。细细想来,此话不无道理。我就作文教学来谈谈我的点滴感悟。     

低年级数学教学点滴感悟

正小学数学教学工作是一项极为艰巨而复杂的创造性劳动,特别是低年级数学,由于学生年龄较小,教学更是存在一定的困难。结合低年级学生的实际情况,笔者来谈一下低年级数学课的几点做法。一、自编儿歌、顺口溜儿歌、顺口溜是低年级小学生最喜爱的,便于记忆,使用儿歌再加上教师的点拨,学生就能轻松自如地把新知识掌握     

新课程教学中的点滴感悟

学习物理既要有一定的基础知识,还要养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;使学生经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识,本文主要从三个方面在新课程教学中的作用做一些探索和思考。     

作文教学的点滴感悟

从小学到初中,从初中到高中,作文始终是围绕在学生和广大语文教师之间的共同话题。怎样写作文,怎样教好作文是师生之间的长期对话。长期以来,大多数学生在语文作文课堂的教学中煎熬着,许多语文教师也在语文作文教学的实践中徘徊着。到底什么样的作文教学才是最好的,行家高手谁也没有定论,因为教无定法谁也不敢定论。对于长期实践在一线教学的我来说,也只能谈一点自己的点滴体会和感悟而已。在崇尚健康,追求精神的当今时代,快乐教育的思想已经潜移默化的走进课堂,融入学生和老师的思维理念当中。这与教育理论和人的思维接受意识并不相悖。试想在轻松愉快的氛围中快乐学习与痛苦煎熬中被动学习,两者的