现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议

对于高中教育而言,新时期提出了很多新的要求,都需实际参与者认真去思考和做出改革。教师可结合实际教学开展情况进行归纳和仔细梳理,就其中存在的问题给予正确的解决策略,并以高中英语科目为例,探讨其中存在的实用性及文化缺失问题,提出联系生活、提升本土内容、改革处理与评价模式等相关的建议。     

管窥高中英语教学问题及解决措施

随着社会的发展进步,新课改已经逐渐深入教育教学的方方面面,高中英语教学也取得一定的成绩,但是现阶段的高中英语教学仍然存在一定的缺陷。本文将针对高中英语教学现状和存在的问题,探讨高中英语教学中本土文化输入缺失,以及高中英语和大学英语缺乏应有的衔接性等相关的问题,针对这些的问题分析,提出相应的解决措施。     

现阶段高中英语教学存在的问题分析及对策

高中生的英语素质水平直接影响了我国青少年的整体英语素质水平,而高中英语教学中存在的诸如教学目标不明确,内容缺乏科学性等问题严重阻碍了学生的综合英语学习能力的提升。本文将就我国的现阶段高中英语教学中存在的各种问题进行一个综合的探究,并且以此为基础进行相关的分析与解决建议的讨论。     

高中英语教学存在的问题及建议

当下,高中英语的新课改已经进行得如火如荼,本文剖析了新课改下高中英语教学存在的种种问题,并对这些问题进行原因分析,进而提出了一些建议,以期达到抛砖引玉的作用。     

现阶段高中英语教学存在的问题及改革建议初探

英语教学在我国已经开展了很多年,其在这些年中也饱受非议。因为人们常常被英语学习折磨得痛苦不堪,就连各种工作都受到英语的牵制,这使得人们对英语教学产生了质疑。本文在正确认识英语教学的基础上,分析了当前英语教学存在的问题,并探讨了英语教学的改进策略。     

高中英语词汇教学存在问题及教学建议

词汇教学是英语教学中十分重要的环节。然而,高中英语教师在词汇的教学中存在着一些普遍性的问题,影响了学生对词汇的高效学习和掌握。教师要把握好课前、课中、课后几个环节,促进学生的词汇学习。     

现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议

<正>现在的教师可能会认为学生的质量一年不如一年,学生的英语学习成绩越来越差,本文就针对这些问题进行探究,分析英文成绩没有得到提高的原因。1.高中英语教学存在的问题1.1教材版本问题现在教材版本越出越多,学校在选择教材上难以取舍。新课标要求,教师要在一定时间内完成规定的教材内容,这就导致了教师教学进度较赶,无法将课本的内容说的很透彻,学生对知识学习得模棱两可。甚至教师对于教材中的内容,无法进行适当的删减,     

高中英语教学中存在的问题及解决方法

新的课程标准要求高中英语教学采取自主、合作和探究高效的学习方式,英语学习的过程应该是学生在教师的指导下构建知识、发展技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。但在我们的实际教学中存在着误区,主要是自主学习和合作学习落不到实处;对学生英语综合语言运用能力的培养力度不够;评价机制不健全,这些阻碍了学生享受学习的乐趣,难以达到新课程标准的要求,不是真正意义上的高效。     

谈新课改下高中英语教学的实效性探讨

本文主要探讨了教师在教学中容易忽视的一些问题,从注重初高中的教学的有效衔接,到注重课堂的导入,注重交际活动等几个方面,谈谈提高高中英语教学的实效性的探究体会。     

高中英语写作教学存在的问题及改进建议

在《普通高中英语课程标准(实验)》中,写作技能占有重要位置,并对此提出了新的要求。如何有效地进行写作教学、提高学生的英语写作水平一直是困扰着许多高中英语教师的难题。以学生为中心,教师起引导作用,激发学生的写作兴趣,积极开展英语自主性写作教学,从而使学生掌握有效的写作策略,是每一位英语教育者的目标。一、新课程标准的要求和目标新课程对写作技能的目标表述为:高中毕业生能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出     

高中英语词汇教学存在的问题及解决对策

词汇教学是高中英语教学的重要组成部分。但是在平时教学过程中往往出现教师词汇教学注入了不少心血,花了不少功夫却不能取得良好的效果。学生见到背单词就头疼的情况。本文考察了高中英语词汇教学过程中存在的问题并提出了一些解决的对策。     

高中英语写作教学中存在的问题及解决对策

作为高中英语教学的一个重要组成部分,写作教学在高考英语教学中占有很大的比重,其对学生书面表达能力与逻辑思维能力的培养均具有非常重要的意义。而目前在高中英语的教学中还存在着很多问题,这严重影响了学生书面表达能力的提高。本文主要探讨了目前高中英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的对策,希望能够有效提升学生的英语写作水平与书面表达能力。     

高中英语教学存在的问题及解决对策

英语在我国教学当中是一门重要的学科,但英语本身是一种语言,是一种交流方式,是目前国际上广泛流行的一种交流语言。我国高中英语教学与语文、数学一样为主要教学科目,不仅在高考中占有重要地位,在学生今后的学习生活中同样可以发挥重要作用。有了初中英语教学的基础,学生的英语水平已经达到一定程度,高中英语教学应该更加具有针对性。     

高中英语教学方法存在的问题及解决对策

随着新课程改革的深入,高中英语教学变得越来越重要,对于学生的发展具有非常重要的影响。高中英语教学方法的改革,是满足新课改下英语教学的需要,更是促进学生英语学习能力不断提高的重要手段。为了有效提高高中英语教学效率,满足学生在新课改下进行英语学习的需求,本文主要针对高中英语教学方法中存在的问题进行了较为详细的探讨,并相应地提出了有效的解决对策。     

高中英语教学存在问题及对策分析

英语作为第二语言是社会经济发展的重要所需,在就业过程中,一口流利的英语水平会给竞争带来很大的优势,但是英语作为外国语言,在学生的接触和交流中也是有很大的阻碍作用,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。为此,随着我国教育教学的深化改革,高中英语教学方法也要与时俱进不断创新。本文主要从高中英语教学的现状问题进行深入分析,并提出高中英语教学改革的对策分析。     

高中英语教学存在的问题及对策

打造高效课堂成为当前教育热议的话题,然而受到传统教育方式的影响,我国的高中英语教学却始终存在着一些问题,很多学生在学习的过程中对英语学习的兴趣不浓厚,而广大的一线教师对于英语教学的目标也存在着一定的偏差。以教师为中心的英语课堂失去了自主探究的活力,让高中英语教学陷入到尴尬的局面。正确认识我国高中英语教学存在的问题,并针对存在的问题提出教学的相关策略成为当前教育工作者的重点。     

浅析高中英语中听写教学存在的问题及解决策略

本文尝试讨论高中英语教学中存在的一些问题,通过一些解决策略,让原来比较单调的课堂听写活动成为学生感兴趣并乐意投入的活动,并逐渐激发学生主动参与英语学习的兴趣,最终希望能影响并带动他们培养综合语言运用能力。     

浅析初、高中英语教学的衔接问题

学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。     

高中英语教学中的文化导入教学建议

随着全球化进程的推进,世界各国之间不断进行交流和融合。在该时代背景下,文化导入教学在外语教学中已经变得愈发重要,由此,教师需要进一步培养学生的文化意识和跨文化交际能力。《普通高中英语课程标准》也将培养学生的"文化意识"作为课程目标之一。然而,在当前高考制度下,文化导入教学还没有引起学校、英语教师和学生的足够重视,也缺少在理论和实践上的探索。本文主要依据文化导入教学的相关理论,结合自身的教学实践,提出一些文化导入教学的方法,以期提高高中英语教学的效率。     

高中英语教学存在的问题及对第

在传统的高中英语教学中,教学实践参与的双方——学生和老师之间并不是一种平等的关系。他们之间有明确的界限：传授与被传授．学生是知识的被动接受者。学生学习语言也并不是一个由内而外的良性学习．而是一个死记硬背的,非自觉、非能动的过程。