加强学校科学管理的几点做法

如何加强学校的科学管理,我们进行了一些探索,具体做法有三:一、改革思想管理。学校的思想管理主要是教育思想管理,就是要自觉地引导师生遵循规律,科学地组织教育、教学工作,使学校各项工作都能为全面落实党的教育方针,完成双重任务服务。近几年来,我们已经基本扭转了以下四种倾向:在师资布局上存在的两重两轻(即重高中轻初中,重毕业班轻非毕业班)     

关于毕业班复习阶段过程管理的点滴认识

初三毕业班复习阶段的教学是提高毕业班教学质量的关键环节。抓好毕业班复习工作，强化过程管理是核心。因此指导教师探索毕业班复习阶段的教学规律和特点．研究复习思路、教学方式、教学策略是不断提高毕业班教学质量的需要。也是学校过程管理研究的重要内容。下面就初三毕业班复习谈谈毕业班过程管理的认识。     

我校是这样对毕业班学生家长进行工作的

我们在学校计划中明确规定了家长工作特别是毕业班家长工作是经常性工作之一,要求毕业班全面进行家庭走访,掌握家长思想类型;重点解决问题,并发动全校教师展开社会宣传活动,明确规定本学期召开两次毕业班家长会。学校行政上领导教师又学习了“中共中央宣传部关於高小和初中毕业生从事劳动生产宣传提纲”;结合检查了工作中存在的“贯彻劳动教育不全面”、“对社会宣传工作做得不够”的缺点,并批判了部分教师与己无关”的错误思想。成立了毕业生工作组;推动了工作     

试谈毕业班后期教学工作管理

如何抓好毕业班后期教学管理工作? 一、抓“指挥中枢”的管理 根据我校工作“摊子大、头绪多、涉及面广”的特点,为了使毕业班工作的管理和指导落到实处,近几年均建立了毕业班指导小组,由分管教学工作的学校行政领导担任组长,指导小组按教育、教学两条线分工负责:一条线,将年级行政组串起来,共同抓好师生的思想政治工作;另一     

毕业班语文总复习之我见

教学质量是一所学校的生命线,而毕业班的教学质量更是学校管理和质量评价的一个重要窗口。因此,作为毕业班的教师要有高度的责任感,想方设法提高复习效率,这是做好复习工作的前提。     

明辨是非,解除顾虑

最近有些教师感到负担很重,思想不通,因为他们接到对学生,尤其是毕业班学生加强思想政治教育的任务,又风闻今年中等学校不可能多招新生的消息。这样,也就不得不影响学校教育工作的开展。     

会考对普通高中实施素质教育的导向作用

我校执行山东省普通高中毕业会考制度已历时六年。六年的实践证明,会者对普通高中实施素质教育有着极其重要的现实意义,对学校教育教学工作发挥着正确的导向作用。一、会考对转变教育观念,端正办学思想,发挥了积极作用实施会考前,高中教育存在的主要问题是“片面追求升学率”,学校一切工作主要围绕高考转,把提高升学率作为办学的主要目标。学校把骨干教师放在毕业班,非毕业班不被重视;教师把主要精力用在“升学有望”的少数学生身上,大多数学生被冷落;学生把主要精力花在提高应试能力上,基础知识、基本技能匮乏无力。其结果,升…     

对高中毕业班也应抓好体育工作

我们是第一批改制的学校。在高中三年级毕业班工作中,在抓好思想教育和各科教学的同时,也狠抓了体育工作。因而,大大增强了学生的体质,促进了教学质量的提高。我校1982届262名高三毕业生中,有70％的学生考取了大专院校和中专、技校。不少同学说:“在这三年的高中生活中,我们的思想、学习和体质都得到了提高。”我们对高中毕业班的体育工作是怎样抓的呢?     

从“重奖毕业班教师”谈起

每年高考、中考之后,各中学对“有功”的毕业班教师几乎是尽其所能的奖励。这在以往似乎与小学的关系不大。但最近,我市的小学毕业班质量检测成绩出来之后,某些学校大张旗鼓地奖励六年级的语、数、外执教教师,也影响了一些学校毕业班教师的思想和情绪,听到最多的议论就是:“某某学校奖励了毕业班教师每人多少多少钱”。说者“有意”,听者也应该“有心”,因此引发了我的一些思考:毕业班教师该不该多一些经济上的收入?该。因为他们的课务重,而且需要带领学生进行系统的复习,需要付出超出非毕业班教师的时间、精力乃至体力,在除了考试还未找到…     

端正认识,积极地向小学毕业生家长进行思想教育

对小学毕业生升学问题的思想教育工作,各地学校、教师,一般都重视了;在学期结束时,对为什么小学毕业生不能全部升学的问题,向学生、家长们讲清道理,并着重进行了前途教育和参加劳动生产是光荣的教育。例如,崇明县桥镇小学对这一工作就进行得比较认真。当他们发觉毕业班学生在升学问题上存在著一些混乱思想,便立即搜集情况,作了具体的分析研究。他们认为毕业班学生的混乱思想所以没有及时澄清、纠正,主要是:一、教师本身对小学毕业生不能全部升学的问题认识模糊,因此,就不可能认真地向学生进行教育,二、学生家长对子女的态度不正确,往往恐吓自己的子女:“考不取中学,给你一根棒,一只篮,讨饭     

中学毕业班“ETS”高效教学模式的设计研究

为了提高中学毕业班的教学效果,本人深入几所初中学校与高中学校进行了走访调研,借鉴现代教育教学理论以及新课程改革的理念,总结我多年从事中学教师培训的工作经验,对中学毕业班的教学工作特别是初升高或是高考备考工作的教学模式进行了认真地研究思考,创建了中学毕业班"ETS"高效教学模式."ETS"高效教学模式就是在中学毕业班备考过程中,坚持两个层面,三个环节,科学安排,精心筹划高效的三个步骤,以期提高教师教学效率和学生考试效果.     

建立信息化校园 促进教育新发展 广州市第四十一中学

广州市第41中学是广东省一级学校和广东省现代教育技术实验学校。该校确立“以质量求生存,以特色促发展,争创名优学校”的办学思想。走内涵与质效并举之路,不断提高办学水平与办学效益,连续六年获广州市高三毕业班工作一等奖;获2002年、2004年海珠区初中毕业班一等奖。在争创名     

湖塘桥小学领导教学工作点滴

武进县湖塘桥小学有二十六个班級,一千一百多学生,四十五位教职員工,是一所规模較大的农村中心小学。这个学校的领导,对教学工作抓得比較紧,这里想介紹他們的一些点滴经验。湖塘桥小学的领导在抓教学工作方面,紧紧抓住党的教育方針,非常注意从思想上帮助教师提高认识,端正教学思想。过去,这个学校的部分教师对提高教育质量的看法是不够正确的,他們把提高毕业生的升学率,作为提高教育质量的唯一标准,因此,学生到了毕业班,生产劳动就不安排了,少先队的活动也少了,而加班加     

教研沙龙--一种新的理论学习管理方式

苏霍姆林斯基曾把校长对学校的管理精辟地理解为:"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导."作为校长,对教师的培养和提高,首先要引导教师关心教育理论的学习和讨论.教师思想活跃了,才会站在育人的高度去思考如何改进具体的教育教学工作,学校的教育教学工作才能真正地搞活.那么,如何开展教育理论的学习?     

建立信息化校园促进教育新发展

广州市第41中学是广东省一级学校和广东省现代教育技术实验学校。学校基于“为了每一位学生的发展”的办学理念，确立了“以质量求生存，以特色促发展，争创名优学校”的办学思想。学校以教育科研为先导，教育质量为核心，不断提高办学水平与办学效益。学校连续六年获广州市高三毕业班工作一等奖，获2002年、2004年海珠区初中毕业班工作一等奖，日渐成为社会认可的名优学校。在上了一个台阶以后，我们积极思考学校今后可持续发展的支撑点，思考学校如何应对日益发展的形势？     

创建和谐校园是提高教师积极性的保证

教师是学校教育工作的主导和学校管理的主体．脱离了教师．或者教师作用发挥得不够,其结果都是不堪设想的。创建和谐校园要从管理思想上牢固树立以教师为本的意识,在管理过程中充分相信教师、依靠教师,才能提高教师的积极性。本文认为．构建和谐校园要确立正确的办学理念。建设以德管理的机制．并保证思想工作的到位,注重教师自我内化的和谐．是提高教师积极性的有力保证。     

委托管理在我身上起了化学反应

我是廊下中学一名普通的化学教师,上世纪80年代中期从师范院校毕业后一直工作在农村学校,在廊下中学工作至今已有22年。我长期担任毕业班的教学工作,经历了学校从原来在同类学校中有一定的知名度,到2002年教育教学质量跌入历史的最低谷的惨痛过程。2007年,学校由徐汇区教师进修学院附属实验中学委托管理,学校开始走出低谷,进入稳步上升通道,而我也在委托管理中开始了第二次的成长。     

加强教学中的爱国主义教育

学校开展爱国主义教育有多种途径。根据学校工作的特点,我们十分重视通过课堂教学对学生进行爱国主义教育。利用政治课系统讲授马列主义和毛泽东思想的基本观点,进行爱国主义的教育,是我们的主要方法。上期开学后,我们用七周政治课和时事政策课时间,集中向学生讲授省编《进行爱国主义教育的参考材料》。为了提高学生学习的自觉性,我们和政治课教师一道分析研究了加强毕业班学生思想政治教育的重要性和紧迫性,以及与提高学生成绩的关系的问题。然后在各班上动员课。做学生的思想工     

以“中间”为“中坚”促进学生人人成才探究

高三毕业班里的中等生管理好了,在班级管理的各个方面都可以达到事半功倍的效果。关注高三毕业班中等生教育管理,促进学生人人成才,是提高学校教育教学质量的有力保证,对于毕业班中的中等生自身而言,具有非凡的意义。     

把社会主义思想教育作为学校管理中一项重要工作来抓

随着教育改革的深化,如何把社会主义思想教育当作学校管理中一项重要的经常性的工作来抓,促进大面积提高教育质量,实现培养目标,这是面向二十一世纪的新课题。根据上级有关指示精神,我们在吉安市阳明路小学进行了为期半年的社会主义思想教育试点工作,探索与体会有以下三个方面: 一、把社会主义思想教育当作提高教师思想政治素质的重要手段 学校是育人的“工厂”。二十一世纪中国的栋梁就是今天的小学生。培育今天这批“幼苗”的是学校的园丁——教师。教师是文化知识的传授者,又是思想阳光的传播者。传播阳光的人,心里