高考作文大辩论

关于今年全国高考作文题的争论几近偃旗息鼓。双方唇枪舌剑,势均力敌,似乎真要辩出个是非曲直来。且不说真理握在哪一方,仅大家的参与意识和高昂热情就着实令人钦佩。这一争论提示我们,如何以观念的更新和方法的改革切实提高学生的写作能力,仍需下大力气深入研究。为此,我们将收到的部分有关稿件进行摘录,摆出正反双方辩论的阵容,可使读者朋友了解这一争论的概貌,并希望能对作文教学的深入改革和以后的复习备考提供一些启示或帮助。     

快乐大辩论

真人版校园剧 时间:2008年某节语文课 地点:广东惠阳高级中学初中部一教室 人物:七（12）班全体同学与语文老师 <伦语>是儒家思想的经典之作.今天,我们就里面一句话:"或曰,'以德报怨何如?'子曰,'何以报德?以直报怨,以德报德.'"举行一场辩论比赛.     

西红柿大辩论

<正>西红柿已经大量上市,炎炎夏日,生吃一颗冰凉的西红柿会是一件很惬意的事情,大家一般也把西红柿当成水果吃,特别是超市卖的那种小西红柿子。而且西红柿也非常符合我们在植物学上对水果的定义——果实,即由植物花朵根部的子房发育来的、里面含有种子的那部分。说到这里,我们似乎可以认为西红柿是一种水果。然而,在日常生活中,我们似乎更多地将     

推广普通话 普及普通话

推广普通话,普及普通话,是我国一项重要的语言政策.它和我们的政治、经济、文化各方面的关系都很密切,在社会主义现代化建设中,日益显露出它的重要性.西方国家在工业革命之后,就把普及义务教育和普及共同语作为国家建设的重要工作.日本明治维新以后,大约用二十年时间在全国学校中普及了以东京话为标准音的国语.近几年来,新加波认真地推广华语,提倡在学校里“多说华语、不说方言”,在社会上“多说华语、少说方言”.普及义务教育和普及共同语,已经成为世界文化生活现代化的重要标志.     

“抢包”事件大辩论

一天早上,我刚进办公楼,就接到A同学的妈妈打来的电话,她说女儿刚出家门不久．就遇到两个骑摩托车的歹徒抢了她女儿的包扬长而去。那天A同学背了个很时髦的包,歹徒误以为包里肯定有很贵重的物品,就对她实施瞄准的目标抢劫了。其实包里除了一些课本和学习用品外．别无他物。     

普通话测试与普通话教学

本文简要说明了目前普通话水平测试中考生存在的一些普遍性问题，并提出了应采取的对策及目前高校普通话课的特色方向。     

普通话

高考有这么一道语文试题,用10到20个字给推广普通话做个广告策划,也就是写写广告词啊!在改卷时,有些同学的回答真是让人惊叹不已,给枯燥的改卷带来无比的快乐。摘录如下:★方言诚可贵,外语价更高。若为普通话,二者皆可抛★做普通人,讲普通话★学好普通话,走遍天下都不怕★今年暑假不休息,学习只学普通话★今年过节不说话,要说就说普通话★现在是普通话时代,说普通话的人越来越多★出门儿要讲普通话!地球人都知道★学习普通话,我们一直在努力★世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,也不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白——请说普…     

英格兰教育大辩论与高等教育的近代化

19世纪下半叶出现的英格兰教育大辩论,是一场英国高等教育领域内的思想解放运动。这场辩论深入到英格兰古典大学内部,是科学教育与自由教育之间的论辩。辩论主要围绕科学教育、职业教育、科学研究而展开。在辩论过程中,科学教育构想日臻完善,大学改革共识不断积聚,为英格兰高等教育的改革与近代化提供了坚实有力的智识和舆论支持。     

进化论和神创论的三次大辩论

18世纪以前，神创论一直占着至高无上的地位。神创论认为，地球及其生物都是上帝按照一定的计划和目的创造出来的，并且一经创造不再改变。随着科学的发展，神创论受到了自然科学的冲击，随之而来的是进化论思想的建立与发展。法国学者布丰(1707～1788)曾指出：地球上的生物会随着环境的改变而改变自己的形态和功能。     

教育大辩论与英国近代大学改革

19世纪上半叶英国教育大辩论是一场高等教育领域内的思想解放运动。这场辩论在苏格兰大学与英格兰大学之间展开．是新兴的功利主义与传统的保守主义之间的一场交锋,是功利教育与自由教育之间的一场激辩。辩论主要集中在教育目标、教学内容与改革动力等方面。在辩论过程中．功利主义教育思想得以广泛传播,为英格兰古典大学改革奠定了坚实的思想和舆论基础。     

从普通话测试看师范院校普通话教学

随着时代的发展,全民的知识水平上升到了一个全新的高度。在这种形势的引导下,普通话的重要性日益凸显出来。因为只有操一口相对流利甚至字正腔圆的普通话才能与他人毫无障碍地交流。且"学高为师,身正为范",对于为人师表,肩负着教书育人,力求在将来为国家输送杰出人才的重要历史使命的师范生而言,普通话的重要性更加不言而喻。通常情况下,作为师范生,普通话水平以二级乙等为基本起步,如果选读的是语文专业,则要求更加严格——需达到二级甲等。普通话测试时师范生的必经考核,从中可看出其普通话水平和讲台之间的距离,以便查缺补漏,除此,它也能对普通话教学自身带来诸多启示,本文以此为侧重点,以展开浅析探讨。     

从普通话测试看师专普通话教学

根据普通话测试中学生存在的问题 ,指出当前师专普通话教学的改革应从以下几个方面入手 ,即增强学生的认字能力、普通话与方言的辨证关系的明确、语流音变的训练、学生的心理素质的加强等     

普通话水平测试与师范普通话教学

师范生在普通话水平测试中暴露了一系列问题,音节拼读、语流音变及声调、语词等方面的不规范亟需在教学中得以解决。只有在掌握发音原理的基础上,不断总结方言和普通话的对应规律,加强语音、语流的规范训练,培养普通话的思维习惯．才能获得熟练运用普通话的能力。     

古代普通话

我国古代重视方言的统一，于是有了“雅言”。它就是古代通用语，相当于现在的普通话。孔子在鲁国讲学，他的三千弟子来自八方，孔子正是用雅言讲学的。《论语·述而》中说：“子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。”     

练习普通话

整蛊方法:首先在一张纸写上:“万万望望、望旺万旺、忘腕万万、望旺旺万……”然后对你的朋友说:“考考你的普通话标不标准,你能把这些字流利地、大声地念出来吗?”等你的朋友念完,你就可以摸摸他的头,用温柔的语气说:“乖啦狗狗,别叫了,吃骨头喽!”注意事项:憋住笑!一定要作出严肃的考官模样,让对方认为你完全是为他学习进步着想。难以预料的后果:对方最讨厌人家叫他狗狗,愤怒之下一口咬掉你的鼻子。练习普通话@袁丽!545002$广西柳州市29中附小六〈3〉班     

普通话情缘

记得六岁时从幼儿园回到家里，附到妈妈耳边大声说：“我会讲潮汕话了。”那高兴的神态至今仍被母亲拿出来描述打趣。那时从海南回到汕头刚满一个月。七岁时我已经能听收音机里大段大段的地方潮剧，无师自通的听音辨字能力让家人大为惊叹。在这块荡漾着潮音的大地上，少年的我生活得顺畅     

普通话小史

“普通话”这个概念,是清朝末年“切音字运动”的积极分子朱文熊提出来的。他在1906年写了一本叫《江苏新字母》的书,把汉语分成三类,其中之一就是“普通话”。他还注明:普通话是“各省通用之话”。当时人们又称之为“蓝青官话”。元明清以来,北京一直是全国政治、经济、文化的中心。各地赴京赶考、做官、经商的人日多,天长日久,他们就都学会了北京话,却又多少杂有地方口音,人们就用“蓝青”比喻     

由普通话水平测试反观普通话教学

如何使学生的普通话更为标准、规范？如何使普通话教学更为实用、有效？从最近几年的普通话水平等级测试引发出对教学的很多思考。本文拟从普通话测试反观普通话教学,探讨一些使普通话教学更为成功有效的方法、步骤。