留守学生的快乐

住在留守学生之家里，最开心的时刻，莫过于就寝熄灯前的十几分钟。 下晚自习后，教室里的兄弟们拖着疲惫的身子，陆续回到寝室。五分钟后，手、脚、脸、口和衣服均被搞定，一个个早早地爬上了床。     

有一种执著叫热爱--记天津市第五十七中学特级教师段崇伟

选择从最初开始 这是初秋的下午5：50，距离晚自习结束还有10分钟，学生们却早已心不在焉了，教室外下着瓢泼大雨，雨声、雷声淹没了他们的窃窃私语。他们担心的是如何走出那个已成汪洋的楼道。以往的经验告诉他们，像这么大的雨，一楼的楼道已经积了很深的水。     

一瓣橘子定终身

一枚硬币只有两面,她却向空中抛了无数次。分手？不分？最后她决定,去见他一面。     

一本词典

晚自习时，我喜欢带一本词典上班，需要时翻翻，也能方便学生查阅。乡村孩子舍得买贵重大词典的极少。[第一段]     

聆听风中的旋律

在这深秋的晚自习的教室里,轻轻地打开紧闭的窗扉,细细地品 味这幽静而美妙的夜,慢慢享用这份少有的闲情和深藏的逸致。 窥望窗外,除了深邃得令人神往的黑色之外,便没有一点颜色 了。夜,使一切事物都披上了一件黑风衣,以至于我认为最平凡无奇 的树,从那一刻开始,都变得高大和威猛起来,让人望而生畏。但更 有一种莫名的敬意油然而生。慢慢地,那些树都忽悠着招摇起来。忽     

烛光party

晚自习的预备铃刚过，教室里的灯突然一闪，便陷入了黑暗中。停电了，短暂的惊讶之后，学生们突然爆发出欢快的呼喊：“太棒了，我们可以好好休息一下了。”于是，他们歪在桌子上叽叽喳喳地聊起了天。     

接受也是一种美德

一天晚自习，学生们都在安静地看书或做练习，我在教室里兜了两圈，没有学生提出什么问题，于是回到前面伏在讲桌上开始备课，不时抬起头来看看情况。这时，他悄悄起身，端起他坐的凳子走上讲台，轻声说：“老师，您坐。”我摆摆手说：“不用了，谢谢。”     

我和橡皮

7月19日 晴 我第一次发现身边有一块忧伤的橡皮,是在一节晚自习之后。教室里的灯光无比明亮,而它却静静地躺在阴暗的桌下一角,没有眼泪,也没有欢笑。     

那夜……

那年,我当初一的班主任。一天,我感冒了,吃药,打针。可就在这自顾不暇的时候,接到了一个小报告:晚自习,女同学王某捣乱,搅得一团糟。     

老师，我变坏了

晚自习前,我照例去教室检查纪律,发现张振不在。我不禁有些诧异。一向乖巧懂事的他今天怎么没请假就不来上晚自习呢？班长告诉我,晚饭前看到张振去了操场。我决定去找他。     

那一抹亮光

中考一天天临近，同学们都在埋头奋斗，紧张的气氛压得人喘不过气来。 第三节晚自习的下课铃响起后，我抓起书包飞快地奔出了教室。因为我知道，父亲一定在等我。     

十瓣橘子

假如人可以活一千年.假如一千年生命的历程是十瓣橘子,每个百年是其中的一瓣。——题记体会十个橘子瓣的滋味,先从第一瓣品尝。现代社会的竞争、生存的压力,已经使我不堪重负,人与人的是是非非,又添加无形的烦恼,只有幼儿园的孩子才能享受开心快乐。所以我愿意把第一瓣橘子用在幼儿园,或许还要加上第二瓣,     

那一抹亮光

中考一天天临近，同学们都在埋头奋斗，紧张的气氛压得人喘不过气来。 第三节晚自习的下课铃响起后，我抓起书包飞快地奔出了教室。因为我知道，父亲一定在等我。     

放松些，再放松些

我想谈心态问题，我认为这个问题很重要，因为一些教师一身疲态满脸倦容，走路埋着头，脚拖着地；见着学生则枯板着一脸严肃，见着家长则如债权人见着债务人，非得从他们身上寻出“银两”来不可；到了教室不似上课，要么一本正经如同布道，要么像主持葬礼，忽然凶起来则利嘴成了“刀枪”，直插学生心灵见血，手中教鞭则似哭丧棒，令人胆寒。     

只看我所拥有的

宋杰,—个开朗外向的女孩。课间总像小鸟似的围着我喳喳地说这说那,最近却沉默了起来。有的同学还悄悄告诉我,晚自习宋杰经常在教室里哭。     

那小子真富

晚自习前,大雪沉着又狂乱地纷飞着,这种吓人的天气让教室格外安静。所有的同学都竖起耳朵听教室后面两男两女的聊天。这四个人,我们私下里称他们为“千万俱乐部”。传言他们家里的资产都是过千万的。     

一个美丽的音乐盒(下)

突然发现,喜欢一个人的感觉是那样美好,那无尽的幻想和期盼时刻侵扰着你的心。因此,每天我都更加努力地让自己优秀起来。以前,总是一下晚自习就匆匆跑回家,现在,却习惯在教室里自习到他艺术专业课程结束,只是为了默默地看他一眼。就是这样简单。     

橘子的心

上课了,老教授面带微笑,走进了教室,对同学们说：“我受一家机构委托,来做一项问卷调查,请同学们帮个忙。”一听这话,教室里响起轻微的一阵议论,问卷比上课有趣多了。     

巧用谎言息风波

晚自习上课前到教室转转，这是我当班主任多年来养成的习惯，     

亲，我完全相信你

长期以来,我习惯在教室里批改作业,因为这样可以当面指出学生的错误,使学生加深印象,避免重复性错误。我相信,时间长了,学生就会养成认真的习惯。周三晚自习,我像往常一样在教室里批改作业,并不时把出错的学生喊来批评两句。批着批着,我发现张明明的作业本里夹着一张纸条：“老师,