《人的正确思想是从哪里来的》精讲导读

一、提示、设问 1、提示:本文是《中共中央关于农村工作中若干问题的决定》(草案)的一段,是写给到农村去工作的干部学习的。本文篇幅不长,却阐述了马克思主义认识论的一个根本问题,而且具有不可辩驳的逻辑力量。我们要学习本文用设问引出中心论点和围绕中心论点严密论证的特点。     

《人的正确思想是从哪里来的》学习指要

一、学习要点学习本文的标题开头以及没有以换行为标记的自然段的划分等独标一格的特点。此外,学习本文通俗明确的语言和运用辩证唯物主义进行解说的方法。二、学习指要 (一)请比较下面对同一问题的三种表述。Ⅰ一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。这就是马克思主义的认识论,就是辨证唯物主义的认识论。Ⅱ从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理,认识客观实在的途径。Ⅲ感觉、知觉、表象,一句话,对现实的     

《人的正确思想是从哪里来的?》备课指要

一、教学目的的确定根据教学大纲的精神和教材的要求,本课的教学目的应该是:(一)使学生正确理解人的正确思想的来源、认识过程和目的,启发学生掌握并运用马克思主义认识论的基本原理,正确的认识世界和改造世界;(二)学习层层深入的论证方法和用通俗易懂、简明生动的语言阐述深刻的哲学思想的语言特点。二、问题讨论(一)这篇课文的标题有什么特色?它反映的写法上的特点是什么?提示:首先,我们把这篇的标题和《实践论》的标题作一比较。标题是跟文章内容密切相关的。内容相似,讲法不同,标题也就不同;内容相似,重点不同,标     

聪明才智是从那里来的

一九七七年全国高等学校招生制度的改革,是在华主席提出的抓纲治国战略决策指引下,向四个现代化进军,广开才路的盛举。它震动了全国,在我国各条战线,各行各业,引起了强烈的反响。在这次高考中,发现了大量的优秀人才。我校除招收大学生七百多名外,还根据中央、中国科学院的指示,破格挑选了一批智力发展比较突出的青少年,成立少年班,平均年令十     

谈《人的正确思想是从哪里来的?》的语言艺术

《人的正确思想是从哪里来的？》这一范文的语言具备了准确、鲜明、生动三个特点。所谓准确,从语言本身来看,就是用词贴切,造句合乎语法习惯,说话有层次。从逻辑的角度看,就是概念明确,判断正确,推理具有逻辑性。文章开头写道：“……人的正确思想,只能从社会实践...     

高六册 人的正确思想是从哪里来的?

【创新设计】一　教学内容明确这篇哲学论文阐述的基本观点 ,理清作者的思路 ,弄清文章的逻辑层次 ,体会本文语言精确、通俗易懂的特点。二　课时安排1.课时 :两课时。 2 .课型 :自主学习课。三　预习要求1.读课文 ,明确本文所要阐述的几处基本观点 ;2 .根据课文后“思考和练习一”的要求 ,从整体上把握课文的论述思路和逻辑层次。四　教学蓝图课文的教学可分两大板块 :1.让学生自读、自理、自析课文 ,进而展开议论。 2 .教师点拨指导 ,本着科学性、少而精的原则 ,深入浅出 ,通俗具体 ,讲求实效。五　教学主要过程教学的第一板块———让学…     

一“因”不该有二“果”——《人的正确思想是从哪里来的？》一复句辨析

毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的?》一文有这样一个句子:“①在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,②并不是因为思想不正确,③而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,④所以暂时失败了,⑤但是以后总有一天会成功的。”此句被许多资料引用作为考题考查学生辨析复句的层次关     

到斗争中去!到群众中作实际调查去!——学习《反对本本主义》和《人的正确思想是从那里来的?》

怎样才能够迅速有效地克服非无产阶级思想,使自己的思想彻底革命化?怎样才能够把马克思列宁主义毛泽东思想真正学到手?这是每一个积极要求进步的人所迫切关心的问题。在最近公开发表的毛泽东同志的两篇文章:《反对本本主义》和《人的正确思想是从那里来的?》,给了我们明确的回答。毛泽东同志说:“迅速改变保守思想!换取共产党人的进步的斗争思想!到斗争中去!到群众中作实际调查去!”(《反对本本主义》)“人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产     

博大而又简炼 精深而又浅显——论《人的正确思想是从哪里来的?》艺术美

本文从美学角度评析毛泽东《人的正确思想是从哪里来的》的思想艺术价值。     

人的侥幸心理是从哪里来的

据说,为政者最应该去看的是两个地方,一是劳改场,一是火葬场,火葬场去的人可能比较多,人人都要送故人,是不是？但劳改场去的却不多了,搭帮我们开展“警示教育”,我是第一次到监狱去“参观学习”,看了那些曾经的“同行”,听了他们现身说法。如果要拣出他们说法的两个关键词,那么我以为一是“自由”,里头的人个个渴望自由啊;一是“侥幸”,他们作案之初,人人都怀有侥幸心理。     

说说你是从哪儿“来”的

be from与come from意思相同,都可以理解为"从(某地)来,是(某地方)人",既可以表示某人来自于某个地方或某个单位,也可以表示来自某个国家。注意应用介词from,而不是其他的词。例如:     

从语文教材科技选文谈科学思维的培养——以《人的正确思想是从哪里来的？》为例

科技选文是高中语文阅读理解重难点之一,重在培养学生由事物现象推出事物本质的思维方法。思维分为形象思维和抽象（逻辑）思维,两者有很大的差别,一般认为左脑主管抽象思维,右脑主管形象思维。但人的思维活动往往是通过左右脑机能的“共振”来完成的。教育的根本目的,在于最大限度开发学生的大脑功能,所以语文科技选文中培养抽象思维很有必要。     

贾桂的奴才思想是从哪里来的

每个人的成名之路，真是各不相同，有以功勋出名，有以才学出名，有以忠孝出名，有以邪佞出名，有以英雄出名，有以强盗出名……而贾桂，却是以奴才出名的。     

校长的教育思想是从哪里来的

办好一所学校,很大程度上要靠校长;当好一名称职的校长,很大程度上要靠校长的教育思想。我曾经很多次听到一些年轻的校长在侃侃而谈他们的教育思想。应该说,这些"教育思想"中也不乏可取之     

校长的教育思想是从哪里来的？

办好一所学校,很大程度上要靠校长;当好一名称职的校长,很大程度上要靠校长的教育思想。     

《老子》的“人本”思想

当代中国的“以人为本”思想,其深厚根基来自于中华文明.其主要理念：珍爱生命、反对战争、重视民生,热爱自由、追求个性发展、保护弱势群体,反对奢侈腐败、提倡节俭、尊重劳动,遵循自然规律与社会规律、笃信“天人合一”,主张德法兼用、实行和平外交等,都可以从《老子》中找到它的源头.     

文章“妙手”何处来

宋代诗人陆游有诗云:“文章本天成,妙手偶得之。”能够成为一名得“天成”之文的“妙手”无疑是一种幸运。那么,如何成为一名文章“妙手”呢? 热爱,是最好的老师文学创作,是一种塑造自己也塑造别人和灵魂的活动。想一想,表情达意,妙笔生花,行行文字,使人哭,使人笑,使人深     

写“跳出来”的文章

我们有些同学作文时,往往满脸愁云,虽绞尽脑汁,可仍笔端凝滞,其实这是“榨文”了。这与我们学生做的文章题目只是靠老师出或自己硬是要写有关。想要作文思绪如泉涌,要多写“跳出     

“魔豆”上的字是从哪里来的

一天,我在朋友家发现了一颗神奇的“魔豆”,豆瓣上有祝福的话语:“‘猪’你成功!”我非常好奇,想知道豆瓣上的字是怎么来的,就问朋友:“‘魔豆’上为什么能长出字来?”朋友说不知道。我更加好奇了,想探个究竟。