缩短硕士生培养年限是趋势

不论是从国际研究生培养的一般模式,还是从我国研究生教育的发展态势来看,缩短硕士生教育年限是大势所趋。其有利因素在于:在满足社会需要的前堤下,将为国家节省大量教育资源,大大提高硕士生的培养效率,降低教育成本;有利于改善我国的     

也谈“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”

也谈“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”吴镇柔“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”这两个既有区别又互相联系的改革内容或措施，从广义上讲，均属于研究生教育学制改革的范畴，日益成为大家接受和认可的一种研究生教育改革的思路，并已列人国家教委研究生工...     

培养工程型硕士生的几点看法

一、工程型硕士生的培养应面向全体工科研究生,而不是从中抽出一部分来单独培养,更不能只限于单独招考的在职生工程型硕士生毕业后的工作目标是以搞工程设计为主,即利用国内外现有科研成果进行新技术、新材料、新工艺以及新工程项目的开发;引进和吸收国内外先进技术,不断提高工程项目水平、新产品质量和生产技术水平;运用现代科学技术的最新观念来处理“四化”建设和生产中的问题等。就工程型硕士生的培养方式来看,目前大体有三种情况。一种是先选定课题任务,强调工程实用性,为其设置一整套具有工程特色的课程,如机械专业开设了各种现代设     

谈我国硕士学位的地位和硕士生培养年限

谈我国硕士学位的地位和硕士生培养年限徐忠勤强文鑫中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出，我国“高层次专门人才的培养基本上立足于国内”。国家教育委员会、国务院学位委员会在《关于学位与研究生教育改革和发展的若干意见》中强调，要“实现高层次专门...     

对培养“工程类型”硕士生的质疑

1984年12月,原教育部研究生司发了《清华大学、西安交通大学等11所高等工科院校<关于培养工程类型硕士生的建议>的通知》,开展了培养工程类型硕士生的试点工作。从这以后,“工程硕士”的设置就成了历次研究生培养研讨会中争论最热烈的一个问题。鉴于教育领导部门把培养工程类型     

搞好工程类型硕士生培养的几点看法

培养工程类型的研究生既是国家建设的需要,也是我国研究生教育发展的必然趋势。对此我们曾组织过我校系、所领导及部分指导教师讨论,召开过有关工厂、研究所负责人的座谈会,到部分厂、所调查过我校研究生的工作表现,听取过由工厂考入我校的研究生的有关意见。现根据我们所了解的情况和进行的分析,对如何搞好工程类型研究生培养问题谈几点看法和意见。一、培养工程类型硕士生重点是加强思想,教育近几年来,对我国已经培养出的工学研究生有一种比较普遍的看法,认为他们属研究     

关于缩短硕士生修业年限的思考

1986年12月,国家教委在《关于改进和加强研究生工作的通知》中提出,“硕士生的学习年限,现阶段为二至三年,要根据学科特点,经过一定时期的努力,积极创造条件,逐步缩短为二年至二年半”。实践证明,在现有硕士生培养机制情况下,要实现这一目标,还存在许多实际困难和矛盾。但是,为了更好地适应社会的需要,提高研究生教     

关于“缩短硕士生学制”和“硕博连读”问题的思考

关于“缩短硕士生学制”和“硕博连读”问题的思考秦惠民编者按：“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”的改革设想，对于硕士生培养质量和办学效益的利弊得失是否已得到了充分的论证？硕士学位作为一级独立的学位是否已无存在的价值？硕士生培养实行课程学习和论文并...     

硕士生学制缩短将是必然趋势

目前，我国硕士研究生教育的修业年限大多是两年半或者三年，并且在很长段时间内把培养目标都定位在培养学术型人才上，硕士研究生毕业后一般都进入高校或科研院所，但目前这种状况正在发生着变化。以中国人民大学近几年的就业情况为例，有75％左右的硕士研究生毕业后到企事业单位工作，13％左右考取博士，仅有12％左右的硕士到高校或研究部门从事教学和研究工作。     

对“看法”的看法

读了1998年第2期《小学教学参考》中《斟词酌句谈看法》(下简称《看法》后,我有些看法. 对于“输血”一词,僻海》这样解释:将血液或血液的组成部分输给病人.输血首先在无菌条件下穿刺给血员的静脉取血放人保存液中     

我国部分高校缩短硕士培养年限 专家称此为必然趋势

日前在哈尔滨召开的全国硕士研究生培养定位及硕士生学制研讨会上，与会专家一致认为：硕士研究生培养年限由两年半或三年缩短为两年，是硕士生学制改革的必然趋势。目前，北京大学、清华大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等高校在这方面已取得了一些经验。     

对“枝接”的看法

初中植物学课本中,有关枝接的方法已经用了几十年,觉得有些不太切合实际,在这里提出来,与同行商讨。课本中的枝接法是这样说的:“进行嫁接时,先把枝条下端的两面各削成斜面,露出形成层,这就成为接穗。接着把砧木从离地面不远的地方截断,从断面的一边连同一部分木质     

硕士生强化培养之我见

研究生培养方式的改革是提高研究生教育质量的一个重要方面,我作为华中理工大学硕士生,强化培养改革探索中的实践者,通过两年半的强化培养过程,完成了一篇水平较高的学位论文,并在此期间发表学术论文6篇。下面我以自己的切身体会谈谈对这种强化培养方式的看法。     

关于硕士生的智能培养

一、智能培养的含意和目标 研究生教育是我国教育结构中的最高层次,也是培养专门人才的最后阶段。在每个专门的学科中,由于研究生的培养基本上是单个的或小批的,不像大学本科生那样着重于大面积地培养,而且每位研究生都有教授或副教授担任导师,所以加强研究生的智能培养问题就显得更为重要。     

单倍体育种为什么能缩短育种年限?

单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体数目的个体。单倍体育种是用杂种一代的花粉培育成单倍体植株,再用人工方法(如用秋水仙素处理)使势色体数目加倍成双倍体植株,从中选育优良个体并进一步培育成新品种的方法。单倍体育种的突出优点是能缩短育种年限。因为单倍体育种首先必须将花粉进行离体培养,由于由花粉发育成的植株只含每对同源势色体中的一条势色体,同样了只含有每对等     

培养工商管理硕士生创造力的“一法四用”教学模式

介绍了北京科技大学在工商管理硕士（MBA）教育中采用的“一法四用”教学模式。说明了该模式的特点,即以创造力的培养为核心,以“肆现”案例教学法在四种教学场景下的应用为载体,以独具特色的研究生教学体系,提高了工商管理硕士生的三大类创造力——实创力、独创力和协创力。最后介绍了该教学模式取得的效果,即激发了广大师生的创造激情,提升了工商管理硕士生的创造水平。     

硕士生培养的经济学分析──兼谈教育硕士生培养的系统模式

硕士生培养的经济学分析──兼谈教育硕士生培养的系统模式四川省社会科学院查有梁作者提交的研究报告：《在职教师学位教育的系统模式》（１９９３年１１月５日），上报四川省教委后，教委领导非常重视，已批示要有关部门认真讨论。并认为上述研究报告的建议与省教委的长...     

硕士生读两年:学制缩短是必然趋势?

一次研讨会发出来的大声响2005年1月5日,在哈尔滨市召开的全国硕士研究生培养定位及硕士生学制研讨会上,北京大学、清华大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等20余所大学研究生院的领导、专家发出了共同的声音:硕士研究生培养由现行的两年半或者三年缩短为两年,是硕士生学制改革的必然趋势。国务院学位办主任杨卫也认为,随着我国硕士、博士研究生招生规模的扩大和师资力量的增强,缩短硕士的培养年限是可行的。     

对“多余条件”的看法

修订后的数学五册,有少数应用题中有“多余条件”,编者为何这样安排,我的粗浅看法是这样的; (一) 纠正少数教师在应用题教学中,不让学生读题,仔细审题,分析数量关系,而根据一些关键词语就判断算法的毛病。旧教材缩排的典型应用题较多,对每一类型的应用题又都有明确的结语和计算公式。教学时只要让学生认定该题是属于那一类型     

我对“流行”的看法

“Oh,baby.我爱的就是你……”、“为什么爱的感觉一直绕在心头……”哎!每当我走在大街上,听到这些震耳欲聋的歌声,我的心里充满了愤怒,可是又无可奈何。