科技论文写作知识（三）：表序与表题

表序即表格的序号。对论，表序按表格在中出现的先后用从“1”开始的阿拉伯数字连续编号，如“表1”、“表2”等。如果一篇论中只有1个表格，则表序编为“表1”。对图书，表序可按章甚至节连续编号．章号与表号问用半线“—”或小圆点“．”连接，如第2章中的表其表序编为“表2-1”或“2．1”等。如果该章只有1个表，则表序编为“表2-1”或“表2．1”。     

协同副词“一起”、“一齐”语义选择浅析

协同副词“一起”、“一齐”是一对意义相近极易混淆的词，不过协同副词“一起”、“一齐”在语义选择上，既有相同的一面也有不同的一面。在单数复数、有指定指方面，“一起”、“一齐”都要求所指NP是复数，必须定指；在个体整体、时点时段方面“一起’’倾向表整体，可以与表时点时段的时间词连用，而“一齐”倾向表个体，只能与表时点的时间词连用。     

西北哨兵

1．有表情地朗读这首诗，并用符号在原诗上批注。（“｜”’表停顿，“．”表重读，“△”表押韵的字。）     

巧用“大事年表”

历史教材后面附有“大事年表”，且以小字形式出现，故一些中学师生误以为它是教材的附属品，是无关紧要的。教师往往不讲，学生也往往不用，对其功能、用法知之甚少。认清“大事年表”的功能，学会使用“大事年表”，对提高学习效率应是有所裨益的。那么，“大事年表”究竟有什么用?如何使用呢？     

情态动词记忆口诀

情态动词二要点：动词原形跟后面，说话语气较委婉。can表“能力”，may“许可”，must“责任”或“义务”，should“应该”、would“愿”，have to“被迫”表客观。     

《论佛骨表》与《陈情表》比较研究

《论佛骨表》是唐代大散文家韩愈的杰作。《陈情表》我们在中学教材中已颇为熟悉，也是“以情动人”的名篇。《论佛骨表》与《陈情表》同属于“表”，即奏疏、奏文，是臣民写给皇上的文书，用当今的文体框架来衡量，就是公文文书的“上行文”文本，有其固定的读者对象，那就是皇上。作为奏疏的“表”文体，具有共同的文章结构形式，诸如开篇的“臣……言”，篇中的“伏惟……”，结尾部分的“谨拜(奉)表以闻”。犹如今天公文的基本格式一样，必须严格遵守，不可越雷池一步。也就是说，这两篇文本文体结构完全一样。     

用预备表法寻找线性规划问题第一个可行基

本文介绍“预备表法”，此方法可经解决各种单纯形问题，与“大Ｍ、两阶段法”比较，具有解题程序规范化、单纯形表上迭代次数少等优越性，由于预备表法有易懂性易掌握的特点，对初者学习单纯形法以及教学带来极大方便。因此，“预备表法”是完全不同于“大Ｍ与两阶段”等方法的全新的解程序。     

“死”表活用有技巧

中学历史教材基本是通史体例，是以时间为经。以事件为纬的，因而用好“大事年表”往往能够收到事半功倍的效果，而对“大事年表”，我们常常将其当作死记硬背的“死”材料，未能对其进行有效的利用，以下仅就“大事年表”的利用谈点个人体会。     

试析“不X不Y”格式

本文从描写语言事实入手，按“小三角”的研究思路，从结构成分，语义类型，语用价值三个角度对“不X不Y”结构，作了较全面的考察，从结构成分来看，能够嵌入“不X不Y”结构的“X、Y”一般是单音节，也有双音节乃至多音节，“不X不Y”结构构成两个停顿，两个停顿前后之前表并列，表因果或表假设关系。     

复句关联词语口诀

复句关联词语口诀“既”“又”“一面”表并列，“首先”“然后”表承接。“不但”“不仅”加“而且”，递进关系莫忘却。“不是……就是”“宁可……不”，选择关系再加“或”。“虽然”“但是”与“然而”，转折关系还有“却”。“因此”“因为”和“所以”，因果关系常...     

综合利用Authorware和Access设计考试系统平台（下）

在Access数据库student．mdb中增加一个表，并命名为“判断题”。表的字段属性和表中记录的形式如图14。这里，题库中只给出了6道题，在实际的应用中，题目的数量会更多。字段“答案”取值为“1”，表示“正确”t取值为“2”，表示“错误”。随机抽题时，需要将程序中的变量更换一下。在这里，变量     

归纳与猜想四例

1．找“数”的变化规律 例1 观察表1，寻找规律．表2、表3分别是从表1中选取的一部分，则a＋b的值为________． 分析 表1中数的排列规律从上到下可以看成是：第1列从0开始依次“＋1”；第2列从1开始依次“＋2”；第3列从2开始依次“＋3”；     

表“义”的近似推理

指出了以形式演绎为基本推理操作的表“形”的“广义的推理科学”的局限性；并提出在我国“太极思维”的基础上建立表“义”的“广义的推理科学”，力图在此基础上建立表“义”的自然论解的计算理论；并将表“形”的和表“义的“广义的推理科学”进行了比较．该文作为自然论解近似推理系统的研究的引言．     

中小企业取胜于人本管理

表文在简要介绍了“人表管理”思想的主要内涵之后，指出在现今跨国大企业居支配或垄断下的广大中小企业．要从关系自身生存与发展的战略高度，从建立核心竞争力和长期竞争优势的理念出发．来重视和实行“人表管理”，做到以“人表管理”取胜；并就中小企业如何实施“人表管理”，提出了原则性的思路和一些具体的建议。     

琐谈“由于”

琐谈“由于”银川二中白东明中学语文教材和各类语法著作将“由于”一词明文确定为两种同性：一是表原因的介词，一是表原因的连词，属于兼类词。既然两者都用来表示原因，那么“由于”出现在具体句子中，尤其是复句中，其同性究竟是表原因的介词，还是表原因的连词；究竟...     

《元曲选》宾白中的“些”“些儿”“一些（儿）“（上）

本文全面描写“些”“些儿”“一些(儿)”这三个词在《元曲选》宾白中的语法功能及语法意义，同时比较其异同。“些”具有构成词语和作句法成分的功能；当其充当定语，宾语时，表事物的不定量，作补语时，表动作的量或性状的比较程度，有时兼有表祈使语气的作用。     

卜辞之特殊同位结构"自今数日至(于)干支"

甲骨卜辞“自……至(于)……”除了表人物、时间、位移的纵向序列性之外，还有表时间同位复指性的“自今数日至(于)干支”，此时“自”的受介是时间起点。“至”的受介是所止时间或所在时间，整个短语所表时域可以是时段或时点。     

论湖南汝城话的“拿”

“拿”在湖南汝城话中既可以作动词也能作介词，作介词时既能表处置，又能表被动，还能表施与。这里主要讨论以下三个方面的问题：（1）“拿”的意义和用法；（2）“拿”的歧义及其消解；（3）“拿”的语法化过程。     

副词"都"、"才"的比较义

副词“都”、“才”在特定的句式中可以部分互换，原因在于，从语义层面上来讲，“都”“才”都可以修饰表“系列推移性”语义特征的名词语。也正因为“都”“才”修饰的是表“系列推移陆”语义特征的名词语，故在语用层面上表现出比较义。     

“師”字的源流

“dui”是“師”字的初，是借“堆”字象形字的“dui”表师义的假借字。“币”字倒的“币”表师义的。后来“dui”和“币”两个同义字合成“師”字。dui、币、師同义，都是军队的师旅的“师”。