不能忽视老年病

随着年龄的增长,老年人的血管壁弹性逐渐减退,管腔慢慢变窄,同时其红细胞的聚集性和变形性也发生改变。细胞容易互相紧贴靠拢,引起全血粘度和血浆粘度增高,从而使血液流动速度减慢,导致心、脑血管疾病的发生。除上述原因外,老年人的血浆粘度增     

小学数学教学中的德育教育

德育教育作为我国各级教育实施过程中不可或缺的教育内容,在培养学生们高尚的思想品德,陶冶情操,树立正确的人生观,世界观等方面起着十分重要的作用,不容忽视。小学数学教学也不例外,老师不但要传授给学生丰富的数学知识,更要教会学生做人,做事的道理,最终把学生培养成为“有理想,有文化,有道德,有纪律”的四有新人。本文就从我国小学数学教学过程中的德育教育现状以及实施德育教育的方法和途径两大方面谈谈自己的看法。     

浅谈数学教学中的德育教育

数学是一门基础学科，应充分体现其教育性。在教学中，着重培养学生的爱国主义思想及民族自豪感和自尊心，同时渗透辩证唯物主义观点，使学生具有正确的世界观和方法论，重视培养学生刻苦、严谨的科学态度，实事求是的精神和坚韧不拔的意志，增强学生集体主义情感。     

浅谈小学数学教学中的德育教育

正德育教学在学校教育中占首要地位。在数学教学中应寓德于教,对学生进行德育教育,这是非常直接有效的。1以人格魅力影响学生德育教育是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和精神面貌对学生的影响是巨大而直接的。在教学中,教师满腔热情、精神饱满地出现在整个教学过程中,并通过自己的言行举止、严谨的教风和一丝不苟的工作态度会直接影响学生。要上好一堂数学     

不能忽视的船舶污染

正船舶航运业的快速发展,不仅对海洋造成污染,也给港口区域空气质量带来巨大压力。大型邮轮上成千上万的乘客也时刻面临局部空气污染的侵袭。但由于港口远离城区,邮轮也在大洋上航行,其所带来的污染往往容易被人们忽视。一艘燃油含硫量3.5%的中大型集装箱船,以70%最大功率的负荷24小时航行,一天排放的PM2.5相当于21万辆"国四"重货车。——深圳环境科学研究院     

看见了就不能忽视

有一年我在加拿大中部一个叫莫斯卓尔的小城学习,结识了路德学院的教授乔。乔有一个刚满10岁的儿子布兰顿,周末我常常和乔带着布兰顿去郊外钓鱼。     

浅谈中职数学教学如何进行德育教育

数学课理论性较强,较难体现德育内容,中职数学教师在教学中只注重数学知识和数学技能的传授,忽视德育教育。中职数学教师应挖掘教材中的德育内容,拓展数学课中渗透德育教育的途径。     

房事不能忽视隐性疾病

性生活虽然是一种正常的生理、心理活动，但人体某些疾病隐患，可能在正常的性生活之后显现出来。对此，有必要引起已婚夫妇的警觉。     

不能忽视科研中的细枝末节

约翰·安布罗瑟·弗莱明(1849-1945)是英国著名物理学家和发明家.电机效应的左手定则和发电机效应的右手定则,就是他发现的.1882年前后,他曾担任伦敦爱迪生电气公司的电学顾问,为白炽灯的研制做出了重要贡献.他在回忆这段研究历程时说:"像其他人一样,我注意到稍有振动,灯丝就会烧毁,灯烧坏后,玻璃灯泡就变黑了.大家都觉得,灯泡玻璃的变黑没有什么好稀奇的.它是根本不值得关注的小事.不过,在科学上,细枝末节至关重要.如今的微小事物也许会发展成为今后的伟大事物."     

大中专毕业生不能忽视人事档案

人事档案是指在人事工作中形成的记述和反映个人经历、德才等方面情况,并按一定规则要求加以整理,集中保管,以备查考的文件材料。毕业生的人事档案是由学校或者毕业生本人将学籍档案移交人事部门或人才中心,并由毕业生到人事部门或人才中心办理有关手续后形成的。人事档案有着不可替代的作用。     

在数学教学中对学生进行德育教育

本文从高中数学教学中渗透德育教育的必要性出发,根据数学学科及教学的特点和要求,对高中数学教学中如何渗透德育教育进行一些初步的探讨。     

中职数学教学中德育教育的渗透探析

中职教育是我国教育事业的一部分,随着近年来教育界素质教育理念的推广和落实,中职教育在注重学生职业技能培养的同时,提升了对学生综合能力、道德素养等方面的培养,为学生的全面成长、人生价值观确立提供了辅助力量。中职数学教学中德育教育的渗透,在帮助学生明确各类数学理论知识的同时,培养了学生的行为习惯、语言思想,是中职数学教育中的一大进步,为德育教育的开展提供了全新途径。然而中职数学教育中德育教育的渗透仍存在一定问题,本文结合教学经验分析中职院校德育教育的现存问题,提出促进中职数学教学中德育教育渗透的具体策略。     

数学教学也谈情感

小学阶段不仅是学生智力发展的关键时期,亦是学生情感和品格发展的关键阶段。苏霍姆林斯基曾说:“儿童学习愿望的源泉是智力上的感受和情感色彩,儿童的思维是同他的感受和情感分不开的,数学和认识周围世界的过程充满情感,这种情感是发展儿童智力和创造能力极其重要的土壤。”而儿童的情绪、情感正处于急剧发展时期,情绪状态带有很大的情境性,容易激起共鸣,但注意力也很容易分散,具有不稳定性。在数学课堂教学中,教师要深刻挖掘教材的情感因素,重视情感教学,努力营造与情感和谐统一的氛围。     

文化建设不能忽视网络文化

美国《基督教科学箴言报》有一篇题为《2000年后,这个世界将记得迪斯尼还是柏拉图?》的有趣文章,文中谈到,“如果用了2000年的时间才将柏拉图的共和理念传递到北美,那么贾延·延伯莱克(注:著名流行歌手)的最新专辑在数天内就能在希腊和日本的店铺里上市”。“有时候,美国理念——像人权、言论自由和对女性的尊重等的传播也丰富了当地的文化,但有时候,物质享受或更糟糕的理念成为信息传播开了,本地的传统则遭到破坏”。“美国以     

数学教学也谈情感

小学阶段不仅是学生智力发展的关键时期。亦是学生情感和品格发展的关键阶段。苏霍姆林斯基曾说：“儿童学习愿望的源泉是智力上的感受和情感色彩，儿童的思维是同他的感受和情感分不开的，数学和认识周围世界的过程充满情感。这种情感是发展儿童智力和创造能力极其重要的土壤。”而儿童的情绪、情感正处于急剧发展时期。情绪状态带有很大的情境性，容易激起共鸣，但注意力也很容易分散，具有不稳定性。在数学课堂教学中。教师要深刻挖掘教材的情感因素。重视情感教学，努力营造与情感和谐统一的氛围。     

数学课堂渗透德育教育

思想政治是素质教育中最重要的素质,因此德育教育在学校素质教育中应占居核心地位,其目的就在于培养学生正确的世界观、人生观、价值观,使其具有创新精神和实践能力,要实现这一目的,还要通过各种途径,动员各方面力量共同努力。