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1.
<艺术学概论>和<艺术概论>这两本书都是高等院校进行素质教育和艺术教育的优秀教材,也是文艺理论研究者和爱好者的必备参考书.无论以哪本书作为艺术概论课程的教材,教师在教学过程中都可以同时借鉴,汲取书中的优秀内容.本文对两本书的内容、体例结构等方面较为系统地作了比较,并找出了两本书的鲜明特点,以便我们在学习与教学中关注和积极运用. 相似文献
2.
吴冬生 《新课程导学(上)》2011,(8)
课堂教学的中心已经由教材中心、教师中心转向了以学生发展为中心.以评价促教学,已经成为一种新的教学理念,发展性评价应运而生.它关注学生的纵向发展,注重过程性评价.教师要更新观念,要指导学生展开自评,互评,帮助他们建立信心,主动健康地发展. 相似文献
3.
齐齐哈尔市职业教育中心学校,是经原国家教委批佳的首批国家级重点高级职业中学.多年来,他们以教育科研为先导,以科研促教研、以教研促教改、以教改促教学、以教学促学生素质的提高,将科研与日常德育工作、教学工作和教学改革工作紧密结合,促进教育教学质量全面提高.学校先后被授予黑龙江省教学质量先进单位、教育部"九五"重点科研课题研究先进单位、全国中小学德育工作先进单位和全国精神文明建设先进单位等荣誉称号. 相似文献
4.
以科研促教学,全面提高工科院校教学质量 总被引:2,自引:1,他引:2
张彩霞 《中国科教创新导刊》2007,(20):19
科研与教学是高等院校的两大支柱,以教学带科研、以科研促教学,高校才能协调发展.文章着重从科研促教学方面论述了通过科研促进教学改革,促进学生能力的全面提高,从而全面的提高了工科院校的教学质量. 相似文献
5.
新课程改革要求中小学教师加强教育科研工作,以科研促教学,成为研究型教师.为了促进甘州区农村小学教师教育科研工作更好地开展,本文就甘州区农村小学教师教育科研现状进行调查研究,提出了小学老师有效开展科研的策略. 相似文献
6.
当前基础教育科研中存在的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
1996年4月,我省第一次基础教育科研工作会议在东莞召开,它全面启动了我省科研促教工程,标志着我省基础教育事业向科学化、现代化迈进,教育教学改革逐步走上了内涵发展的道路.科研促教工程是以科研课题为先导,以推进素质教育为中心,理论研究与实践活动有机结合,不断深化教育教学改革,促进教师素质和教学水平的提高,从而推动教育的发展与改革.在推进科研促教工程中,我们还有许多问题需要探讨. 相似文献
7.
英语教学作为基础教育的学科,在新的21世纪里更显示了它的重要性和必要性.中专英语教师也要积极主动地投入到英语教育教学改革当中,不断地提高自己的教学艺术以迎接未知的新挑战. 相似文献
8.
高职院校青年教师将成为未来高职教育的主导力量和基础力量,如何提高青年教师的教科研能力,把他们打造成教学和科研水平过硬、师德师风高尚的教师队伍也成为重要课题.探清高职院校青年教师科研素质的现状与原因,努力提高高职院校的科研能力,以研促教,势在必行. 相似文献
9.
教学和科研是高等学校教师的基本任务。如何把科研与教学结合,以科研促教学是值得探讨的问题。本文结合长江大学文理学院外语学部的具体实践,阐释了高校以科研促教学的途径和成效。 相似文献
10.
新密市市直一初中拥有在校生近3000人,教职工150多人,34个教学班。近年来,学校努力把教育科研有机地融人到学校发展的内在过程中,全面实施科研强校战略,以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量,以质量促发展,教育教学质量连年位居新密市前茅,实现了学校的跨越式发展,走出了一条富有特色的办学之路。 相似文献
11.
赵春常 《中国教育技术装备》2010,(35)
在市场经济的大潮中,对于技校的发展道路,尤其是行业办技校和社会力量办学单位,教学、生产、科研仍然是技校赖以生存和发展的三种主要活动,技校的发展道路是以教学促生产,以生产促科研,又以科研带动教学,并把三者有机地结合,形成普通教育以外的独特的办学道路. 相似文献
12.
张成霞 《中国科教创新导刊》2007,(19):165
随着高等教育国际化的不断深入,由于教学和科研的需要,我国高等院校聘请外籍专家和教师人数的逐年增多,.他们不仅带来了多姿多彩的异域文化,也为我们的教学、科研和校园生活注入了新的活力.如何充分发挥外籍人员的作用,提高聘请效益,也是个各高校一直在思考和探索的问题.为外籍专家和教师配备合格的合作教师,能够帮助他们更快地适应生活和工作,更好地为聘用单位服务. 相似文献
13.
丁俊苗 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(2):64-67
研究性教学是-种新的教育思想和教学方式,在<现代汉语>课程教学中实施研究性教学,培养学生初步的科研能力,可以让他们更好地从事中学语文探究性学习的教学和语言研究工作,同时也进-步深化了<现代汉语>的课程改革.以问题意识为基础和核心的研究性教学,具体、可操作性强,是实施研究性教学的有效途径.研究性教学给教师、学生的教和学以及教材的编写也提出了新的更高的要求. 相似文献
14.
葛红兵 《湖南城市学院学报》1996,(3)
胡秋原自称为“忠实的马克思主义信徒”,他的文章还曾以“马克思主义文艺理论之拥护”为副题①,曾着意从事马克思主义文艺理论批评的评价和研究,译作有《革命后十二年来之苏俄文学》②。《艺术社会学》③,著有《唯物史现艺术论》等。苏汉曾在组织上参加过左联,以写作为主业,也翻译过苏联的革命文艺作品和文艺理论,因此在某个特定的阶段,他们是属于左翼阵营的。本世纪30年代初,他们与左翼主流派也即马克思主义政治派就文艺的阶级性、文艺与政治的关系等问题发生争论,虽然争论之初他们依然有亲左翼的立场,但随着左翼主流派(马克思… 相似文献
15.
教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系.使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。罗杰斯说过,在教学过程中,只有让学生处在一种无拘无束、自由畅迭的空间,他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”。新的教学观念要求确立和体现学生主体地位, 相似文献
16.
小学开展的教学课题研究,旨在锻炼教师自身的教育创新能力,提高教师自身的教育科研素质,实现学校以科研促教学、以科研促专业、以科研促发展的宏伟目标。通过科研来发现、解决教学问题,形成教学与科研相结合,最后达到共同提高的新教学模式。 相似文献
17.
蔡广云 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):81
教学不仅是一门科学,而且是一种艺术.成功的教学,本身就是一种艺术的创造.如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展.教师是课堂教学的设计者、 相似文献
18.
我校实行学分制后,中国古代文学的课程虽然进行了重新设置,但还存在诸多问题,解决这些问题可以采取以下对策;重新调整课程结构,健全新的课程体系;重新确定文学史的教学内容,改革其教学方法;合理分配学时学分,合理安排开课时间;围绕教学搞科研,以科研促教学。 相似文献
19.
在当今整个中学的教育教学活动中 ,如何能够做好科研促教 ,如何能使每一位教师成为新世纪的学者型的人才 ,是摆在我们面前的一个重大课题 .学校的教研组 (科组 )就像是学校教研教学这张大网的一个结点 .它虽然很小 ,但却是学校教学教研之间最重要的环节 .激活了它 ,就激活了整个学校以科研促教的氛围 .然而 ,据我了解 ,在如今很多学校教研组长 (科组长 )是一个很尴尬的角色 .因为他虽然要承担教研教学的管理工作 ,但没有制约教师的权利 (比如年度考核 ,先进教师的评审的决定权 ) .这样使得科组活动很难正常化 ,即使有正常的科组活动也是老一… 相似文献