幸福着我的幸福

参加工作七年多,回首走过的路,内心的感触五味杂陈。刚参加工作时的豪情万丈已经荡然无存,剩下的只是与教室相守、与学生相知的恬淡与平凡。譬如恋爱中的情侣,婚后的生活虽然回归柴米油盐、家长里短的琐事,然而相互的感情却更加深切,真实。     

放心的幸福

我曾不止一次地设想过送儿子上大学时的惜别情景,我想象那时我一定会泪盈眼眶,心有不舍。没想到在车站真的与儿子惜别时,却找不到一丝难舍的感觉。儿子上前拥抱了我一下,右手在我的肩膀上轻轻地拍了拍,笑着说：“妈,到家后告诉我一声。”我点点头,挥挥手,转身上车,儿子则提着两筒方便面气宇轩昂地走在回校的路上。那一刻,我发现自己看着儿子渐行渐远的背影,脸上竟然带着欣慰的微笑。我想,这种笑一定是对小鸟飞上蓝天的欣赏和放心!     

为工作而生活:我的幸福人生

有人说,要把工作仅仅当成谋生的手段.如果工作对我们来说是一种必须完成的任务,那么终将成为负担、累赘.只有保持对工作的兴趣,从教育中品味快乐、享受幸福,不仅为生活而工作,更为工作而生活,才会找到工作的快乐,感受教育的幸福.从我从教近八年的教学生涯中,我深有同感.     

我幸福,因为我是教师

在人生的奥林匹克竞技场上,有成功、有挫折、有欢悦、有痛苦。而我,总感到自己很幸福。我幸福,因为孩提时代的教师梦终于成为了我一生的事业。当年,是祖辈、父辈的身影把教师的形象勾画得既神圣又亲切;是教师的眼神、笑声,一回回把我从快乐的校园     

生活教会我感受幸福

幸福一 吃饭乃人生第一大事。和同学一起捧着money狂奔目的地时．地上的石头似乎故意与我过不去，害得我与土地妈妈“接吻”．嘴唇肿了起来．眼前一个熟悉的身影一晃，我抬起头，原来是同学，他扶起了我．随后用清脆的嗓音说：“起来吧，朋友．到吃饭的时候了、”我站了起来．搓搓疼痛的伤口．     

幸福围绕我

幸福是什么?我查了字典,它告诉我:幸福,是一种心里的情绪,是心理欲望得到满足的状态。嗯,还是不太明白。我去问妈妈,妈妈说:"幸福,就是一种感觉。比如说妈妈看着你每天快     

寻找幸福的比赛

假期里上网聊天时，无意中进入了一个叫庄晨的女孩的QQ空间，在她的一篇日记里，我读到了许多令人心酸的文字：我是一只寄人屋檐下的燕子，虽然姑姑很疼爱我，但那毕竟不是母爱，这里毕竟不是我的家。每每看着表弟和表妹在姑姑和姑父怀里撒娇时，我都会感到心酸，不争气的眼泪都要盈眶而出。我非常想念父母，可父母只能在天堂默默祝福我，而不能给我任何关爱。     

略论幸福体育的构建

追求幸福是人类难以割舍的永恒情结.体育作为人类生活的一部分,也应以人生幸福为永恒追求,应当关涉人的生理幸福、心理幸福和社会幸福.构建幸福体育应当关怀生命、关注人文、关心社会,从而实现体育的本真意义.     

幸福与幸福的教育——基于积极心理学幸福观的思考

为幸福人生奠定基石是教育的终极价值诉求。从积极心理学的视野来看,幸福既来自主观体验又来自客观实在,既包含快乐又蕴含意义,既是享受的又是发展的,既是个人的又是社会的,是主观与客观、快乐与意义、享受与发展、个人与社会维度上的和谐与统一。幸福的教育也在于让受教育个体在主观感受与客观实践中知觉幸福,在快乐体验与意义实现中悟出幸福,在愉悦享受与人生发展中提升幸福,在个人付出与社会奉献中追求幸福。     

谢安琪 我们的幸福

谢安琪：幸福其实就是一种心境,就是你有能力的话,再小的一些风景,你也会觉得很美丽。你就会有一种胸怀,接受人生不同的高低,好的事、坏的事,你也会看成是你人生很重要的一次经历。     

幸福人生不是教出来的

当了这么多年的老师,我发现孩子的幸福人生不是老师教出来的。在他孩童时期我们当老师的应尽量尊重,给他们创造施展才华的环境和舞台,给他们成长的空间。     

我的幸福

给孩子们上关于“幸福”的班会课。有孩子说：“因为我和王在一个班里,我觉得很幸福!”王是他的“死党”有孩子说：“因为在您的班里,我感觉到幸福!”我微笑着表示了谢意。     

我的幸福人生

从乡村教师到政府公务员,从发表豆腐块到编辑出书,从租房到搬进新房,五年时间,党的关怀和好政策,使我的人生实现了三大变迁。五年前,我怀揣着对家乡教育事业的笃诚和热爱,扎根小山村,披星戴月,用自己柔弱的双肩和稚嫩的思想,为那些求知若渴的孩子们,搭建着通向理想的天梯。宁静的乡村,孩子们朗朗的书声     

我的青春我做主

时间过得很快,比赛时间到了。前两轮我们赢得很轻松。接下来的一轮中,我们面对的是今年的新军,这也是最艰难的一场比赛。在比赛之前,我特意去看了排名表,因为在第二轮时与去年的冠军缠斗得过于激烈,所以在积分上我们暂列第二。然而,这却成了我心里的一个“包袱”：     

我的幸福我的团

“我们是五月的花海,用青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来……”每当听到这首熟悉的团歌,我总是禁不住心潮澎湃。从懵懂的向往,到激昂的热爱,直至现在满怀激情带领青年同志建设共青团,我对团的热爱,一往情深,无论岁月沧桑,无论身在何地,那火一般的团旗在我心中飘扬,那催人奋进的团歌在我心中唱响,先进的共青团伴我幸福成...     

论教育与幸福人生

纵观历史。人人生活劳作为了什么？为了追求幸福的人生。幸福的人生仅仅是获得快乐吗？不是的。只有对人的生存发展有利的、持续长久的快乐才是幸福的。根据人的不同层次的需求,幸福也可以分为三种：物质生活的幸福、人际交往的幸福和精神生活的幸福。教育则可在不同程度上帮助人实现这三种幸福。     

敲开幸福的语文课堂

语文课堂应该是一个幸福的课堂,是一个心灵飞扬的课堂,是一个激情涌动的课堂,是学生心灵对话的课堂,是学生自由展示的课堂。     

我要的幸福

已经30岁的薛之谦,他对音乐的坚持榴信大家有目共睹,虽然同时也经营着自己的副业,但这些都是他在为自己的生活和音乐做后盾。     

角落里的幸福

人生如画。果不其然,只要用心观察,细细品味,生活“无处不飞花”。作者因为心情抑郁而有幸注意到了一个和往常一样的但又不一样的早晨,从而体味到了生活的幸福。是的,“幸福就在你我身边,就在生活的角落。”作者从不同的角度,用生动的语言、流畅的文笔、形象的描写,为我们再现了一幅真实的生活画面。     

简单的幸福

幸福,一个能给人带来愉悦、温暖和踏实感觉的词。作为一名教师,我常想,我的幸福在哪里？幸福来自哪里？怎样才能找寻到属于自己的那份职业幸福感？