电子系实践教育体系的创新

高等职业技术师范教育是为满足中等职业教育师资需求而发展起来的。为迎接２１世纪的挑战，有必要建立创新型实践课教学体系和科研、实习、生产相结合的教学模式。按照“创新思维、方案超前、同步训练、滚动发展”的十六字方针，我校积极推进电子系实践课教学改革，使职技高师的学科和专业建设上了一个新台阶。一、创新实践教学过程与组织１．在实践课教学中突出创新型综合能力的培养（１）实验。通过实验教学，培养学生理论联系实际、操作仪器、观察分析、逻辑推理、设计实验，正确处理数据和表达实验结果，学会科学地建立“模型”，用科学…     

物理系、应用电子系简介

我校物理系组建于1978年,92年开始承担职教专业的培养任务,93年正式组建为物理系、应用电子系。现设有物理教育专业、电子电气专业和工业自动化专业。现有教职工27人,其中副教授7人、硕士研究生3人、国内外访问学者2人、讲师9人、工程师1人、现有实验室9个,实验设备价值近百万元,基本上满足了各专业教学之需要。     

汽车技术与应用电子系

汽车与电子技术系现有汽车技术服务与营销，汽车运用技术，应用电子技术，通信技术四个专业，2006年新增汽车电子技术专业。     

氢原子光谱理论发展概况

本介绍了氢原子光谱理论的发展过程，即：氢原子光谱的发展是从氢原子光谱的理论出发，后经相对论修正过渡到非相对论下的氢原子光谱理论，进而发展到相对论下的氢原子光谱理论。     

电子系列课教学模式的探索

为了提高工程专科电子课教学的质量,培养学生的技术应用能力和动手能力,1992年以来,我校在电子系列课教学模式方面,进行了积极地研究、探索和实践,并且取得了较好的效果。 一、设立电子系列课程的背景 电子课程是一门不断更新、不断发展的课程。从六十年代起,课程体系由最初占电工学的一章,发展成为工业电子学;又发展成为电子技术基础;再分裂成为模拟电子技术和数字电子技术;又演变成为模拟集成电路和数字集成电路等。课程内容由最初的电子管,发展成为晶体管;从分立元件——小规模集成电路——中、大规模集成电路,发展成为超大规模集成电路等。尤其是在近几年,新的技术、新的电子器件不断出现,带来了控制技术、测量技术、保护技术等变革。做为传统的强电专业,电力行业面临着电子技术的全面应用和改造。学好电子课程,掌握电子技术的应用已成为工科电类专业学生必备的基本功。     

阿司匹林红外和拉曼光谱研究

利用密度泛函理论(DFT)对阿司匹林的红外光谱和拉曼光谱进行理论计算,得到其理论值,并与文献比较,分析了其各个振动模式,为将来研究阿司匹林的核磁共振、红外光谱、拉曼光谱等做了基础性的研究工作.     

电子系专业课程教育面临的挑战与思考

本文分析讨论了电子专业教学中目前存在的常见问题,主要分三个方面进行分析讨论,包括课程安排和教材选择,教学方法和教学内容。在分析和讨论的基础之上,给出了可能有助于相关问题改善和解决的一些个人的思路和想法。并计划将这些措施应用于未来的教学工作中。     

一氧化碳离子基态光谱性质的同位素效应研究

采用Herzberg的同位素理论研究了一氧化碳离子基态光谱性质的同位素效应,研究了同位素效应对分子结构性质在振动能级、力常数等方面的影响,得到了实验缺乏的13C16O 基态的光谱常数αe.结果表明,13C16O 基态与12C16O 基态的光谱性质较好符合Herzberg同住素理论的预计,振动能级、力常数理论预计非常接近实验结果.     

比光谱-导数分光光度法在多光谱成像技术上的应用

针对基于Kubelka-Munk理论光谱反射比重建算法中获得浓度矩阵难的技术环节,提出了一种全新的光谱反射比的重建方法——基于比光谱-导数分光光度法的光谱反射比重建算法,并以获取二元混合颜料样本颜色信息为例,证明了此算法的可行性.     

双电子原子体系能级和光谱的精细结构

运用玻尔理论,通过理论分析的方法．分析双电子原子体系内部间的相互作用,并根据中国基础科学数据中心提供的实验数据对双电子能级和跃迁的光谱作了定量计算,讨论分析了双电子原子能级和光谱的性质和特点．     

氢原子光谱同位素谱线位移实验的参数优化

讨论了氢原子光谱实验中狭缝宽度、采集次数和负高压对氢原子光谱同位素位移谱线的影响,优化了氢原子光谱同位素位移实验的工作参数,获得了清晰的氢原子同位素位移光谱。通过该实验让学生掌握实验中多参数优化的方法,有利于加深学生对光谱理论的理解,有利于提高学生分析问题解决问题的能力。     

类氢离子能级和光谱的精细结构

运用玻尔理论,使用受力分析的方法,考虑库仑相互作用和自旋轨道相互作用以及相对论效应,根据已知的实验数据,对类氢离子的五个线系相关的能级和光谱进行理论分析和数值计算。具体计算了氦离子能级和光谱的有关数据,并进行列表、画图和讨论。最后对类氢离子的能级和光谱精细结构的特点和规律进行了总结。     

浅谈多彩光谱项目对学前儿童发展评价的启示

一、多彩光谱项目简介 多彩光谱项目以加德纳（Gardner）的多元智能理论和费尔德曼（Feldman）的非普遍性发展理论为基础,其基本理念是：每个儿童都有不同的智能组合,材料和活动丰富的教育机会与环境能加强而不是决定儿童的这些智能。多彩光谱项目是对传统的单一的智能评价方法的批判,其研究者试图通过语言、数学、     

氢原子光谱的五步进展

光谱是研究物质微观结构的途径之一.本文叙述了氢原子光谱的五步进展:即玻耳的氢原子理论;索末菲对玻耳理论的扩展;海森堡的量子力学推导;狄拉克的相对论量子力学的结果;兰姆位移,量子电对力学对氢原子光谱的描述.从而不断加深对氢原子内部结构状态的认识.     

电子系列课程标准的主要内容与示范教案

最近,遵照上级指示,我校正开展各专业课程体系调整和课程标准制定工作。课程体系调整的基本思路是,根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的人才培养总要求,将各个专业的各种课程归纳为通识教育、专业教育和岗位教育三个平台。其中,通识教育平台包括自然科学课程和公共工具课程两类,专业教育平台包括专业基础课程和专业方向课程两类,每一类又由必修的核心课程和选修的相关课程组成。岗位教育平台则由与岗位任职相关的选修课程构成。为了保证教学质量,作为本次教学改革的一个重要内容便是科学制定各门课程的标准。下面,我们重点介…     

间二甲苯分子结构和红外光谱的密度泛函理论计算的研究

用密度泛函理论(DFT)-B3LYP方法在6-31+G(d)基组水平上对间二甲苯的几何构型进行了全优化,得到几何构型参数,进一步对其振动光谱进行了计算.对计算得到的振动频率进行归属和解析并与文献值比较,发现理论计算得到的红外光谱与实验测定红外特征峰位较为吻合.这表明采用(DFT)-B3LYP方法能够预测芳烃类化合物的分子结构和红外光谱数据,从而为该类化合物光谱性质预测及构效关系研究提供依据.     

尼克酸在不同介质中发射荧光光谱的研究

通过对尼克酸在不同介质中的荧光光谱的测定 ,研究尼克酸的荧光光谱的特征 ,并推论它的发光机理 ,从而为进一步设计尼克酸的荧光光谱分析方法打下理论基础。     

多电子系广义本征方程的简化计算

在求解多电子体系的本征方程时，基矢的选择是否恰当，直接影响计算是否简化。本文讨论在哈密顿算符不显含自旋情况下，利用自旋对称性将体系波函数分类，逐类讨论，使Ｈ矩阵按不可约表示对角方块化，达到简化求解的目的。     

光谱化学序列与配位原子的价层电子结构

晶体场理论的主要缺点是忽略了配位原子的价层电子结构特征，因而不能解释光谱化学序列．在考查光谱化学序列中配体配位原子的丰径大小及其价层电子结构特征的基础上。提出了配位原子的价层电子——中心原子d电子互斥模型，用以说明配体在光谱化学序列中的位序．还探讨了该互斥模型与分子轨道理论都可以说明光谱化学序列的原因．     

SiC-(X2∑+)光谱属性的B3LYP研究

选择6-311++G(2df,2pd)、6-311++C(3df,3Pd)、cc-PVDZ、AUG-cc-PVDZ、cc-PVTZ、AUG-cc-PVTZ基组,应用密度泛函理论的B3LYP方法,对SiC-(X2∑+)的光谱常数和分子属性进行了详细的理论研究.同时讨论了采用不同基组计算得到的光谱常数和分子属性的数据,并与文献报道的实验与理论数据进行了比较.结果发现,对于SiC-(X2∑+),采用B3LYP/AUG-cc-PVTZ方法的计算结果与文献报道的数据吻合的最好.部分光谱数据还是第一次给出理论报道.