偏振现象演示实验设计

设计了偏振现象演示实验方案并自制了实验教具，说明了偏振现象是横波的特性，纵波无偏振现象，对光的偏振做定量研究并验证了马吕斯定律。     

注射器在科学实验中的多种用途

实验器材是呈现科学现象,培养学生认知规律的重要载体。实验器材在实验教学中的重复性和多用性非常重要:一是节约经费,二是减少垃圾     

学生实验中五种能力的培养

实验教学是实施素质教育的重要组成部分。实验不仅能培养学生的动手能力、观察能力、思维能力、创造能力 ,而且能培养学生实事求是 ,严肃认真的科学态度和科学的研究方法。在中学阶段 ,学生实验是实验教学中的重中之重。为此 ,在学生实验中应着重以下五种能力的培养 :　　一、检验实验器材的能力实验器材充足与完备是实验成功的基础。实验前如果学生不能对实验器材进行全面细致地检查 ,实验过程中可能因器材出问题 ,而被迫终止实验。因此 ,教师首先应培养学生检查实验器材的能力 ,保证实验顺利进行。例如 :在做“测定小灯泡的功率”实验时 ,…     

实验课教学中的乱与治

许多自然教师有这样的感受:在实验课的课堂教学中,经常出现课堂组织秩序紊乱,因而影响了整个教学计划的正常实施,致使教学难以达到预期的效果和目的。笔者经过长时间的观察和了解,认为所谓组织秩织序紊乱,主要有如下几种。 实验未开始,老师正在讲述实验操作规则时,有些学生就开始动用实验器材了,甚至还出现争抢实验器材的现象,实验过程中,或有些学生没有做本课要求做的实验,或有些学生袖手旁观,不动手实验,或有些学生沉浸在自己实验成功的喜悦不能顾及其他。实验结束后,少数学生还在做一些与本课内容无关的实验。 产生以上情况的原因主要有:学生本身组织纪律差,自由散漫已成习惯,教师平时没有对学生进行严格的实验操作过程训练,有些成绩较差的同     

模拟照相机

照相机在家庭中的使用已经非常普遍,但是照相机还是属于比较贵重的器材,我们不能让学生随便拆开看看它的结构。所以,学生对于照相机为什么能成像,以及如何调节照相机才能得到一张完美的照片总是不能理解。针对这种情况,我们设计出了模拟照相机。     

用弹簧秤组装超重、失重演示器

用于演示超重、失重的实验器材已有多种，如弹簧秤上加触点信号电路、圆盘测力计上加记忆指针、平衡杠杆的一端挂一对折的链条等。这些装置能够演示物体曾经受到超重、失重的现象，但不能留下记录，无法演示物体完全失重现象，更不能量化失重、超重时力的大小。     

观察光衍射的实验

让学生观察好光的干涉和衍射现象,是使学生识识光具有波动性的基础。但一般中学所用的J2508型光的干涉衍射偏振演示仪,因其视野小,在课堂演示时,难于让全班学生都观察好光的衍射观象。本文介绍的让学生自己动手做的简易实验,由于取材容易、     

光的偏振演示仪

1特点和用途 ①能完全真实地演示光的偏振现象。本仪器采用了2．块从小型游戏机液晶显示屏上剥离下来的大面积偏振玻璃片进行实际演示,效果很好。     

一物多用的启示

体育课应使学生身体得到全面锻烁,使学生身心得到全面发展,因此锻炼内容和形式就不能单一。这就要求我们安排体育课的内容要丰富多彩,形式设计要多样化,但是如果一节课准备许多器材,特别是小型多样的器材,如:沙包、实心球等等,课上收发、放取很繁锁,占用时间多且影响课堂气氛,还占用大量场地(尤其是小场地的学校困难更大)影响学生活动范围。     

雷电现象及避雷针原理的模拟演示实验

雷电是自然界中宏伟壮观的景象。古时候 ,人们对雷电现象无法理解 ,产生许多迷信。美国科学家富兰克林于 1752年夏天通过“风筝”实验揭开了雷电神秘的面纱 ,证明了雨中的雷电和实验室中产生的电具有相同的性质 ,即雷电就是一种放电现象。但由于富兰克林实验很危险 ,教师绝对不能倡导学生重复这一危险实验。为了让学生亲身体会到雷电的实质 ,我们设计了如下实验 ,模拟演示雷电现象 ,揭示避雷针原理。1　器材静电高压感应圈 :16 cm× 13cm× 2 cm木板 1块 ;长2 2 cm、直径为 2 cm的塑料管 1根 ;直径为 2 0 cm、13cm圆形铁片各 1块 (如图 1(a)…     

二氧化碳性质实验的创新设计

实验器材廉价易得,易于制作,操作简单,现象明显,CO2的制取和性质有机结合,可用于多个平行班的演示实验,也可以让学生课下动手做探究实验,思维独特,趣味性强。     

用孔、缝纸屏作光的干涉衍射实验

高中物理讲授“光的本性”时,需要让学生实验观察光的干涉、衍射现象。这些实验,大部分可在“J2508光的干涉、衍射、偏振仪”上进行。该仪器除不能做圆孔衍射实验外,其它几个实验的效果不错。但实验须在暗室中进行,而且学生只能逐个地轮流观察,较费时间。由于学生的初次观察能力一般不太锐敏,不少学生觉得还未看个仔细,就匆匆离开观察筒,总有点心欠满足。此外,有些学校没有暗室,或者根本就没有这个仪器,就更使这些实验无法进行。笔者从实践中发现,用牛皮纸制成的孔屏、缝屏,作光的干涉、衍射实验,不仅取材容易、制作简便,而且效果很好。实…     

对天水师范学院公共体育课实施选项教学的思考

高校公共体育课实施选项教学是体育教学的新突破和发展趋势。研究天水师范学院近两年体育选项课的教学实践发现,选项教学中主要存在着在项目选择上受限、学生水平参差不齐、教师过多的强调技术、场地器材不足、师资力量缺乏等问题。解决场地器材不足的现象,加强专项教师师资的培训工作,在项目设置上体现快乐体育的宗旨,根据学生客观实际区别对待,因材施教,采用科学性和系统性的教学方法是解决上述问题的有效方法。     

废旧启普发生器的再利用——初中化学简易实验两则

通过对废旧启普发生器的再利用,创新设计两个简易实验,具有操作简便,实验现象突出,课堂演示视觉效果佳等优点,能激发学生强烈求知欲,亦能有效提高课堂教学质量,同时可以节约实验器材的消耗成本。     

新课程 新实验 新认识（Ⅷ）——新课程高中物理实验的开发与教学研究

《高中物理课程标准》对光学的内容作了较大的调整。新标准大幅削减了传统几何光学的内容,增加了物理光学的知识,并引导学生全面认识光的波、粒本性。人教版等教材突出了光学实验在光学教学中的地位和作用,倡导用现代技术手段来研究光的衍射、干涉和偏振等现象。     

让小学科学实验器材发挥更好的作用

小学实验器材是科学教师实验教学必备的教学"工具"。在教学实践中我发现有些实验器材存在着不足。为此,我尝试着采用以下策略让存在问题的实验器材更好地发挥它的作用:①动脑思考,灵活多变,改变性能;②一物多用,尽显其能,调动学生的学习兴趣;③自主创新巧用器材,充分发挥学生能动性。     

影响1985-2000年陕西省三地市中小学生体质健康状况的因素分析

将教育学和社会学的理论和方法应用在学生体质和健康状况研究中,开辟了体质调研工作的新思路。研究认为:1)社会经济发展水平显著提高,但教育经费投入的增长速度落后于财政增长的速度,中小学办学经费仍然困难,中小学教育发展缓慢。2)公用体育设施和场地器材的严重匮乏以及广大人民群众体育观念淡漠,是影响陕西省社会体育发展和学生体质健康的又一重要因素。3)学校体育工作没有明确指导思想;领导不重视;体育经费和场地器材缺乏;体育教师队伍培养不能满足新时期学校体育卫生工作要求;体育教师工作满意感较低等是影响学生体质健康状况的潜在因素。     

在大教室中演示可见光的偏振

在大教室中演示可见光的偏振深圳南山区电教站郭瑞人（编译）本文介绍几种在大教室中演示由反射、散射和透射等产生的光偏振现象的方法，供做参考。一、反射起偏当自然光射到空气和玻璃的界面上时，如果入射角满足起偏角（布儒斯特角，约５７＂），则反射光就成为完全偏振...     

辽宁省五所高等院校武术教学存在问题及对策

对辽宁省五所高等院校武术教学现状的调查表明：辽宁省高等院校武术教学师资水平有待提高；高中和大学武术课程在衔接上有脱节的现象；学生对武术的兴趣处于中等水平，且有下降趋势；场地器材可以满足教学要求。     

浅谈高职院校体育场地器材资源开发与利用

高职体育教育作为各级体育教育的一个组成部分有自己的特点和共性。高职院校体育场地器材的合理开发利用,是完善高职体育教育,满足学生对体育运动需求的有效途径。在体育场地器材开发过程中必须遵循科学的开发原则,根据高职院校体育课程资源开发的需要,采取有效的途径和方法,与时俱进探索开发体育场地器材,充分挖掘和拓宽体育场地器材的使用价值,满足学生体育教育实践的需要。