毕业设计成绩评定问题及解决方法

毕业设计是本科教学的一个重要实践环节。通过对本科毕业设计审阅成绩、评阅成绩、答辩成绩进行比较,发现审阅成绩和评阅成绩普遍高于答辩成绩,评阅成绩和审阅成绩平均值相差不大,并分析了存在此种现象的原因,提出了调整系数法,同时总结出了调整系数公式,该方法能够有效的控制审阅成绩和评阅成绩与答辩成绩的偏差出现,对改善毕业设计成绩的公平性具有重要的意义。     

数学成绩和专业课成绩的相关性分析

文章研究了在工科专业背景下数学成绩与专业课成绩之间的相关性。文章选取了工科大学生作为样本,获取数学成绩和专业课成绩等信息,并进行了数据清洗,运用主成分分析、因子分析等方法,研究相关性及其影响因素。实验结果表明,专业课成绩与数学成绩的高低有着紧密的联系,数学成绩较好的学生,其专业课成绩也相对较好;数学成绩较差的学生,其专业课成绩也不理想,甚至会出现挂科。所以,数学成绩可以作为一个较好的参考因素,帮助对学生进行评估。     

探讨高考成绩和大学阶段学习能力的关系

本文从高考成绩和大学成绩着手,采用统计学方法研究两者的相关性,得到了高考成绩可以基本反映大学成绩进而体现出学习能力的结论,同时也得到了高考成绩不能决定大学成绩的结果,对高校在招生及学生管理等方面给出了一些建设性意见。     

成绩统计与辅助决策信息系统的研究与设计

通过调研目前国内外对成绩统计与挖掘的现状,本文应用数理统计方法对成绩统计开展了多角度多层次的研究,并设计和开发了基于校园网的成绩统计与辅助决策系统。主要讨论了个体学生成绩跟踪分析,三个研究主题的成绩数据挖掘,系统为高校管理部门提供决策支持。     

高职院校学生成绩管理研究

高职院校学生成绩管理是教学管理中重要的环节,搞好学生成绩管理工作至关重要。本文研究了高职院校的学生成绩管理工作,从教学管理制度的执行、教学管理队伍建设的加强、学生成绩管理规定的细化、学生成绩反馈系统的建立、学生试卷质量的分析几个方面具体阐述了成绩管理的方法。     

用FoxBASE+管理高校田径运动会成绩的一个实例

高校田径运动会成绩数据较多 ,需要进行大量的计算 ,管理起来很不方便。用FoxBASE 关系型数据库管理系统对田径运动会成绩进行管理 ,大大加快了运动会成绩输出 ,提高了运动会成绩的可靠性。     

高校学生成绩管理存在的问题及对策研究

成绩管理是高校教务管理的重要组成部分。本文从管理工作量、学分制管理、学籍异动、成绩分析、成绩管理软件等方面,分析了高校学生成绩管理问题,并提出了相应对策。     

学生期中与期末学习水平之间的关系

本文对学生期中成绩、期末成绩和总评成绩之间的关系进行了分析,给出了回归方程式和预测区间,并对其应用进行了探讨,为正确评估学生成绩的发展趋势、及时有效地对学生进行指导提供了依据。     

高职数学成绩评定改革初探

随着高职数学课程改革的日益深入,成绩评定方法的改革严重滞后。改革现有的不合理的成绩评定方法,势在必行。文章提出了现有高职数学成绩评定的问题,构建了一种新型的高职数学成绩评定方案。     

高校成绩管理系统应用初期的问题及对策——以湛江师范学院为例

近些年,成绩管理系统相继引入高校,成绩管理系统的应用提高了成绩管理质量,但也带来了一些新的问题。本文总结了成绩管理系统的功能与作用,同时也指出了系统应用初期暴露出的诸多问题,分析了这些问题产生的原因并针对性地提出了应对的意见与建议。     

基于EXCEL的中学体育成绩的统计与分析

体育成绩的统计与分析由于涉及门类多而复杂繁琐,本文探讨了基于EXCEL的体育成绩的输入、统计与分析,借助EXCEL的函数功能将原始成绩转化为百分制成绩,并按成绩评定等级,以及统计各等级的学生人数,最后用正态分布来考查体育成绩的分布情况。     

基于B/S结构的学生成绩管理系统的设计与实现

在分析了现有高校学生成绩管理状况的基础上,提出了基于B/S结构,以ASP为关键技术的学生成绩管理系统的合理解决方案。该系统的设计与开发能够实现学生成绩管理的网络化,方便教师网上登录成绩和学生网上查询成绩,不仅大大节省了人力资源,更有利于推动高校“无纸化办公”的进程。     

学生成绩管理系统的设计与实现

给出了学生成绩管理系统的设计与实现方案。系统采用Struts/Spring/Hibernate架构,实现了表示层和逻辑层的分离,可以完成成绩录入和查询、成绩分析和汇总、成绩下载和打印等功能,通过该系统提高了教学管理效率。     

高考成绩与大学成绩的相关性分析

本文用数理统计方法对两所"985工程"理工类高校02级学生的大学成绩进行了分析,在比较了两校结论的基础上,就大学成绩的特点及高考成绩对大学成绩的影响进行了一般性的总结,得出了一些具有启发性的结论。     

美国教育进展评估组织2010年公民教育成绩评估探析

2010年,美国4年级、8年级、12年级的26600名学生参与了美国教育进展评估组织开展的公民教育成绩评估。与1998年和2006年的评估结果相比,4年级学生成绩取得了明显进步,8年级学生成绩无明显变化,12年级学生成绩下降;同时,各年级西班牙裔学生成绩有所提高,白人学生和非洲裔学生成绩差距依然存在。     

美国教育进展评估组织2010年公民教育成绩评估探析

2010年,美国4年级、8年级、12年级的26600名学生参与了美国教育进展评估组织开展的公民教育成绩评估。与1998年和2006年的评估结果相比,4年级学生成绩取得了明显进步,8年级学生成绩无明显变化,12年级学生成绩下降;同时,各年级西班牙裔学生成绩有所提高,白人学生和非洲裔学生成绩差距依然存在。     

硕士生生源质量与学位论文成绩的相关性分析——基于中国科学院某研究所计算机科学与技术学科的实证研究

以计算机科学与技术学科为例,利用统计方法研究分析了某研究所近6年不同生源的硕士生学位论文成绩,指出了免试生的学位论文成绩好于统考生的成绩,来自北京大学和清华大学的免试生的学位论文成绩不如来自其他重点院校的免试生的成绩,初试成绩与学位论文成绩之间几乎没有相关性,并相应地提出了改进招生工作、提高生源质量的意见与建议.     

基于高校师范生教育实习成绩评定公正性模型研究

本文针对高校师范生实习成绩评定和权重确定的实际问题,提出了一套对校师范生教育实习成绩进行定量评定的指标体系,应用模糊数学理论建立了师范生实习成绩模糊综合评价的数学模型。使用该模型能较科学地、客观地评定师范生实习成绩,这样可以避免传统的指导老师凭借对实习生的印象给实习成绩打分的随意性和主观性。并且该模型能有效的使学生综合实习成绩不偏离现实,体现了评定的公平、公正性。     

基于聚类算法的学生成绩评价与管理机制研究

学生成绩评价对教学管理具有监督性和指导性的重要意义,然而基于绝对分数来评价分析的传统方法存在一定的缺陷,不能充分反映学生成绩中蕴涵的信息,使学生成绩评价对教学管理的影响受限。针对这一问题,本文采用k-means聚类算法研究学生成绩,并通过实证分析,验证了隐藏在成绩数据中的内在信息对评价学生成绩的重要性,从而为教学管理提供了有利的依据。     

学生成绩管理系统的研究与创新

分析了目前高校成绩管理落后于教育教学改革发展的现状,结合清华大学成绩管理系统的研究与实践,提出在教育理念的指导下,运用先进的信息技术,构建研究型大学科学的成绩管理体系。文章在成绩管理系统的体系结构、安全体系以及成绩录入等方面进行了深入的探讨,对于研究型大学学生成绩管理的具体需求、稳定教学秩序、提高教学质量和学习质量、提高拔尖创新人才培养质量起到积极的促进作用。