基于教育服务理念的大学生心理健康教育模式

基于教育服务理念的大学生心理健康教育模式以学生成长、成才过程中的需要为出发点,以提高大学生对心理健康教育的满意度为目标,能够让大学生心理健康教育扎根于学生当中,得到蓬勃发展,充分发挥其积极作用.     

大学生心理健康教育模式的构建

树立大学生心理健康教育的新理念是加强和改进大学生思想政治教育工作和全面推进素质教育的重要内容。本文通过对大学生心理健康问题的分析，提出构建高校学生心理健康教育的新模式。树立大学生心理健康教育的新理念，全面关注学生的安全、健康、成长、成才。     

试论大学生心理健康教育模式的构建

大学生心理健康教育模式是一种与高校教育相结合的发展性教育模式。这种模式的构建应该面向全体大学生，以预防和发展为目标，在教育内容上整合“三理”，在教育方法上重视“三体”。形成课内与课外、教育与指导、辅导与自助等紧密结合的全方位、多层次、多角度的教育发展模式。     

大学生心理健康教育模式初探

心理健康问题已经成为当今社会普遍存在而不可忽视的问题,当代大学生作为一个特殊的群体,也不可避免的受到各种心理问题的困扰。本文结合学生心理健康教育、指导工作的实践,探讨了目前大学生心理健康教育的模式。     

当代大学生心理健康教育模式初探

大学生心理健康教育是大学生素质教育的主要环节.当前大学生在新的社会环境下,面临众多心理健康问题,因此,心理健康教育具有重要的实践意义.当前大学生的心理健康问题,主要表现在大学环境适应、人际关系交往和竞争压力等方面.针对其根源,应该从专业心理健康教育队伍建设、体育锻炼和教学以及心理知识教育等方面,构建大学生心理健康教育新模式.     

构建大学生心理健康教育模式探索

大学生心理健康教育是高校教育工作的重要组成部分,提高其实效性是我们必须面对的新课题。笔者从当前高校心理健康教育工作存在的主要问题出发,试图构建科学合理的大学生心理健康教育工作模式。     

基于儒家思想的大学生心理健康教育模式构建

儒家人本思想在大学生心理健康教育新模式的建立中要求教育目标确定应该一切以大学生为本;“修仁”思想提示我们教育内容的选择上要重视培养学生“仁德”思想和懂得“忠恕之道”;“修身养性统一论”的思想为大学生心理健康教育提供了方法指导;“神形合一”的思想启发我们建立心理健康教育的保障机制.     

试论大学生心理健康教育模式的构建

大学生心理健康教育模式是一种与高校教育相结合的发展性教育模式.这种模式的构建应该面向全体大学生,以预防和发展为目标,在教育内容上整合"三理",在教育方法上重视"三体",形成课内与课外、教育与指导、辅导与自助等紧密结合的全方位、多层次、多角度的教育发展模式.     

论大学生心理健康教育模式的创新

由于传统的大学生心理健康教育模式已无法满足当前日益丰富多样和复杂多变的需求,急需创新大学生心理健康教育模式,才能使高校心理健康教育满足现实需求,从而使大学生心理健康普遍得到改善,文章探讨了大学生心理健康教育的必要性及教育模式创新的理论诉求,提出了创新大学生心理健康教育模式的基本原则和有效路径,具有促进高校心理健康教育的现实实践意义。     

构建大学生心理健康教育模式的理论探讨

构建大学生心理健康教育模式应处理好西方咨询理论与中国传统文化、价值中立与价值干预、心理健康教育与思想政治教育、调适性教育与发展性教育、课程化与生活化等几个方面的关系;在目标确立、教育原则、咨询方法、教育内容、教育途径、队伍建设等几个方面构建大学生心理健康教育模式。     

大学生心理健康教育工作模式初探

如何提高大学生心理健康素质,是当前各高校心理健康教育亟待解决的重要问题.高校要加强大学生的心理健康教育,从心理健康知识的传授,自我调控能力的锻炼,到帮助学生正确认识心理健康问题,都应探讨合适的途径.高校在实际工作中提升心理健康教育教学水平,更好地为学生开展心理健康教育,关注学生的需要,准确、及时、应时地提供指导,真正有益于学生的综合培养和全面发展.     

大学生心理健康教育模式的构建

随着改革的深入进行,社会节奏的不断加快,人们的价值观念、行为方式正发生深刻变化.面时激烈的社会竞争和生活压力,大学生个体心理矛盾冲突增多,心理疾病患病率增加.保障高校大学生健康成长、拥有健康的人格,事关社会主义现代化建设.因此,构建"学校-学院-班级"三位一体的心理健康教育模式,是促进大学生身心健康发展较为有效的一种模式.     

大学生心理健康教育创新模式的构建

通过对大学生心理健康教育现状的分析,提出树立正确的心理健康教育观念、建立完善的心理健康教育体系、培养专业的心理健康教育队伍、创设实效性的教育课程、重视学生自我教育和自我调适能力的心理健康教育模式,以期为大学生的心理健康教育工作提供理论指导并提高其实效性。     

高校大学生心理健康教育模式的调查研究

采用自编的《高校大学生心理健康教育模式研究调查问卷》,对来自5个省份的27所高校进行了调查,结果显示,各高校从工作目标、保障措施、工作内容、工作途径、评估体系等各方面加大了对心理健康教育工作的投入与重视,各高校的心理健康教育工作都有了一定的发展和进步。但由于时日尚短,再加上各高校重视程度不一,呈现出良莠不齐的局面,高校之间也出现差距。     

构建适应大学生心理健康发展的教育模式

文章针对大学生心理健康方面存在的问题,指出通过推进素质教育、整合社会力量营造教育氛围、加强和改进思想政治理论课教学等形式和途径构建大学生心理健康教育模式,对于大学生健康成长具有重要意义.     

大学生网络心理健康教育模式的建构

本文针对大学生群体特征的变化,结合目前大学生心理健康教育存在的问题,以构建大学生网络心理健康教育平台为目标,探讨"自助、互助、网上咨询"三位一体的心理健康教育模式。     

基于积极心理学的大学生心理健康教育模式

文章阐述了积极心理学的含义,其对我国高校心理健康教育具有重要的影响意义,探讨了构建基于积极心理学的大学生心理健康教育工作体系。内容上,要注重大学生积极情绪体验的培养、大学生积极人格的完善;途径上,要探索积极心理学对心理健康教育工作宏观、微观层面的意义。     

大学生心理健康教育模式创新研究

随着社会经济的发展与教育改革的不断深入,大学生的心理健康问题逐渐受到各高校的密切关注。在素质教育背景下,高校要对大学生心理健康教育模式进行改革与创新,这样才能提高高校心理健康教育的质量与效果,满足大学生心理发展的需求,并为社会培养更多高素质的人才。文章对当前大学生心理健康教育模式存在的问题进行讨论,并深入探究了大学生心理健康教育模式创新途径。     

自助式大学生心理健康教育模式构建研究

自助式心理健康教育在大学生心理健康教育过程中越来越凸显其主体地位。探讨如何激发学生心理自助潜能,完善网络求助反馈机制,针对性地开展自助式心理训练,营造积极向上的校园文化氛围,凝聚学校、家庭和社会教育合力,搭建自助式心理健康教育平台,构建更具实践性的自助式大学生心理教育模式。     

论大学生心理健康教育模式的创新

随着时代的不断推进以及发展,高校原有的心理健康教育模式已经不能完全适应新时代的发展要求。因此,对高校大学生心理健康教育模式的创新,就显得尤为重要。本文主要探讨大学生心理健康教育创新的必要性、基本原则、发展方向及创新的实现路径。