云南省教育厅 云南省中小学幼儿教师奖励基金会关于组建云南省优秀教师讲学团送教下乡的通知

各州、市、县教育局： 教育事业发展的基础在教师，教育质量提高的关键在教师。为进一步促进教育公平和教育发展，加强基层教师队伍建设，推进素质教育和新课程改革，经省教育厅和省中小学幼儿教师奖励基金会研究，决定在全省范围内组建优秀教师讲学团，深入到基层农村，特别是边疆、山区、少数民族和贫困地区，送教下乡。现就组建省级优秀教师讲学团的相关事项，通知如下：     

云南省教育厅 云南省中小学幼儿教师奖励基金会关于组建云南省优秀教师讲学团送教下乡的通知

云教办(2007)24号(2007年4月20日)各州、市、县教育局:教育事业发展的基础在教师,教育质量提高的关键在教师。为进一步促进教育公平和教育发展,加强基层教师队伍建设,推进素质教育和新课程改革,经省教育厅和省中小学幼儿教师奖励基金会研究,决定在全省范围内组建优秀教师讲学团,深入到基层农村,特别是边疆、山区、少数民族和贫困地区,送教下乡。现就组建省级优秀教师讲学团的相关事项,通知如下:     

黎世法教授在黑龙江绥阳中学

为了发展东北地区的新课程异步教学．黎世法教授应邀于今年9月初赴黑龙江省东宁县绥阳中学讲学和指导新课程异步教学．受到该校师生的热烈欢迎．     

云南第七届中学优秀教师扶贫支教讲学活动成效显著

10月21日上午,云南教育基金会在昆明市沙朗乡举行＂云南教育基金会讲学团座谈会＂,对2010年7月间举办的第七届中学优秀教师扶贫支教讲学活动取得的成效、经验进行回顾总结,以确保几年讲学活动的更加圆满。     

如何让骨干教师发挥骨干作用？

1．充分发挥导师团的作用，加速培养青年教师。重庆瀹中区教委组建了“瀹中区导师团”，充分发挥特级教师、学科带头人、有突出贡献的专家、中学教研员和优秀教师的作用，对他们实行“三个三分之一”工作制，即：他们从事教育教学或学校管理，调查研究、巡回讲学、当青年教师的导师，学习研究教育理论、总结教改经验、著书立说的时间，各占三分之一。     

有的放矢 形神一致——有感于我省思想品德课教学设计评选

为了研究探索中学思想品德、思想政治课程教学实施问题,促进教学方法改革,提高教学质量,推进思想品德、思想政治新课程的实施．根据省教育厅的要求和中国教育学会中学德育专业委员会的部署．省普教室于2007年7月组织全省中学思想品德、思想政治课教学设计评选、说课比赛活动。笔者有幸参加了初中组的教学设计的评选工作。在阅读全省各地市推送的参赛作品后,深感新课程改革给全省思想品德课带来的变化：思想品德课生机勃勃．春满课堂。     

湖北省特级教师讲学团赴太冶传真经

11月22日，大冶市实验中学电教室内人头攒动，座无虚席。听课的140余名教师和60多名学生的心随着歌曲《蚀光里的妈妈》起伏不定。在饱含深情的歌声中，鄂州中学优秀教师朱红讲授的语文课《我的母亲》拉开了省特级教师巡回讲学团来该市讲学的序幕。     

湖北省特级教师讲学团赴大冶传真经

11月22日,大冶市实验中学电教室内人头攒动,座无虚席。听课的140余名教师和60多名学生的心随着歌曲《烛光里的妈妈》起伏不定。在饱含深情的歌声中,鄂州中学优秀教师朱红讲授的语文课《我的母亲》拉开了省特级教师巡回讲学团来该市讲学的序幕。     

中学德育学科实施可持续发展教育的几点思考

中学德育学科是实施可持续发展教育的重要渠道。中学德育学科在社会、文化、环境、经济这四个领域涵盖了可持续发展教育的诸多内容。中学德育学科实施可持续发展教育应把握新课程的三维教学目标和课程标准与教材中的可持续发展教育渗透点,并合理开发与利用各种课程资源。     

对历史课堂中实施“讲学稿”教学的思考

去年以来,我校（注：此处指江苏省南通市小海中学,下文同）先后学习借鉴江苏洋思、东庐中学的教改经验,实施了以改革备课模式,课堂教学模式,课外辅导方式为主要内容的,以“讲学稿”为载体的“学教合一”的新课程改革。所谓讲演稿教学是指在上课时,老师和每个学生手中都有一篇讲学稿,课前学生按讲学稿预习,课上老师按讲学稿教,     

山西省普通高中新课程物理教学中存在的问题及对策

一、山西省普通高中物理新课程实施的调研情况及课改发展态势 从2008年9月开始,山西省普通高中全面进入新课程实施阶段,为了深入了解新课程的教学现状,山西省教育科学研究院、山西省基础教育教学研究室组织专家进行了调查研究。本次调研从9月9日一直持续到11月25日,分别采取单科活动、市学科组活动、省学科组集中活动以及全国性的活动等形式,在山西省实验中学、太原市草坪中学、太原12中、太原第二外国语学校、榆次一中、山西大学附属中学、临汾三中、阳泉一中、吕梁贺昌中学、太原进山中学等10所学校共听课22节,学科座谈人数从2人到60人不等。     

基于新课程视角的地理教学现状与建议——以徐州市直属中学为例

随着新课程改革的实施,地理学科的教学状况也发生了一系列的变化,主要体现在教学理念和教学实践两个方面。本文以徐州市直属中学为例,探讨了地理学科取得的初步成效、存在的问题以及解决问题的策略,以期对新课程改革的实施提供一些参考。     

肥西中学高中新课程实验工作回眸

2006年秋，肥西中学和全省高中各校一道，走进了高中新课程。三年来，肥西中学按照“加强领导，积极准备，科学实施，稳妥推进”的课改工作思路，在新课程实施过程中不断探索，取得了一些经验和成绩。     

生物课程标准实施情况调查与分析

为了解生物新课程实施现状．采用问卷调查法对以四川为主的72所学校新课程实施情况进行了调查．结果显示：教师专业素质偏低（特别是乡镇中学学历不达标的比例较大）,教学资源匮乏,教材适用性不强,教学评价体系滞后,实验教学不能得到保证．因此,新课程实施缺乏可操作性和实效性,特别是现在新课程设置是以城市为中心的,乡镇中学推行比较困难．     

提高中学思想品德课教学质量的探究

新课程改革的实施与不断深入,给包含思想品德课程在内的中学教育提出新的要求,学科教学不仅需低耗高效,而且还需满足新课标的标准与条件。基于新课程改革背景,研究中学思想品德课教学现状,并结合教学实际提出有助于提升中学思想品德课程教学质量的措施和策略,对中学思想品德课程落实新课程改革目标和要求具有重要的意义。     

像农民那样耕耘自己的“田园”——记哈尔滨市香坊区教师进修学校数学教研员李杰

李杰,1963年出生,现任哈尔滨市香坊区教师进修学校初中教研部主任、初中数学教研员。中学数学高级教师,数学学科带头人,被人教社聘为初中人教版课标教材培训团专家。荣获省优秀教师、市首届我最喜爱的教研员、市功勋教师等称号。对初中数学课堂教学及数学开放题、变式题等进行了卓有成效的研究,主编了新课程学科培训教材《新课程教学设计案例+评析+设计与再设计初中     

校长在新课程实施中的基本素质刍议

三亚市第二中学作为一所完全中学,已经和正在亲历着义务教育阶段七～九年级的课改和普通高中课改。作为校长,也作为高中政治学科新课程的亲自实施者,我参加了新课程通识培训,新课程学科课程培训和新课程实施管理者培训,从高一到高三完成了一个实验循环教学。     

信息技术教师专业发展的策略探析

浙江省高中新课程学科指导委员会信息技术组曾经对全省新课程实施情况作了抽样调查。调查情况表明，目前信息技术教师队伍中，专业对口、学历合格比例较大，特别是年轻教师所占比例较高。但调研也发现，信息技术教师的专业发展和课堂教学存在着一些与新课程理念不相符的情形。     

辽宁省普通高中历史学科新课程现场会在沈阳召开

2008年6月20日。辽宁省普通高中历史学科新课程现场会在沈阳市第二中学召开。本次会议总结了辽宁右普通高中新课程实施两年来历史学科教育教学所取得的经验。     

高中历史新课程教学断想——以人民版高中历史必修Ⅰ教材为例

随着高中历史新课程改革的全面推广，广大历史教师对新课程的内涵有了更多的了解。但由于初、高中教学情况的不同所造成的衔接困难，以及高中历史新课程在学科功能、课程体系构建、内容选择以及课程设计与实施方面的巨大变化，都使广大中学历史教师在对高中历史新课程教学满怀期待的同时，也充满了不安与困惑。