浅谈高职基础英语与专业英语教学的有效衔接

我国高职基础英语与专业英语教学衔接不畅的现状,不仅不适应高职人才培养目标的要求,也使教学改革面临“瓶颈”。本文以笔者所在高职学院酒店管理专业为例,结合教学内容、教学模式及师资三方面的衔接实践,对如何提高毕业生职业英语应用能力进行了初步探索。     

探究高职院校基础英语与专业英语的衔接与过渡

本文从基础英语与专业英语的含义入手,明确了两者之间的关系与良好衔接的必要性,通过分析高职院校基础英语与专业英语教学中存在的问题,有针对性地提出几点建议,以期促进两者的衔接与融合。     

浅谈高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标衔接

课程目标是课程总的纲领,对课程实施具有导向作用。本文从课程目标入手,结合数控技术专业特点,对高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标的要素、特征进行了对比与分析,以期从英语语言层面上优化整合两门课程的课程目标,实现培养学生在数控技术专业职业、岗位中的英语实际运用能力和交际能力的终极目的,为学生就业及未来工作打下良好的语言基础。     

高职院校物流类专业基础英语与专业英语教学衔接问题及对策初探

高职院校物流类专业基础英语和专业英语衔接不佳,影响英语教学整体效果,制约学生职业能力的提升。原因主要在于课程设置不够合理、教材衔接不够充分和师资素质有待提高。解决这一问题的有效途径是,优化课程设置、创新教材构成和提升师资素质,以此提升学生的英语运用能力和职业能力。     

高职院校《基础英语》与《专业英语》课程衔接的思考

通过对高职院校基础英语和专业英语教与学现状的分析,提出在二者之间加入行业英语的学习,并界定了行业英语课程的概念,从课程安排、教学内容、教材选取、教师队伍建设、教学方法等方面提出了衔接基础英语和专业英语的方案。     

高职基础英语与专业英语教学的衔接模式

在高职英语教学中,相对于基础英语,专业英语的教学在高职院校相对薄弱。无论是在教学大纲编写、师资队伍建设、教学方法运用上,还是在教材建设等方面都存在一定问题。如何更好地使公共基础英语教学与专业英语教学衔接,增强教学效果,满足工作岗位对学生英语职业能力的需求是目前高职英语教学改革的重要一部分。     

论高职基础英语与专业英语的衔接策略

在高职英语教学中,基础英语与专业英语是相辅相成的关系,二者互为关联、互相影响。如何有效衔接基础英语与专业英语一直都是高职教育的重难点问题。本文将对高职基础英语与专业英语的衔接策略进行研究,以期能够探讨出切实可行的改进方案,促进高职英语教学长足发展。     

基础英语与专业英语衔接模式研究

从教学实施的角度获得第一手资料进行深入研究,通过对骨干校重点专业学生进行专业英语与基础英语的对接教学实验,寻求专业英语与基础英语平稳、顺利衔接的行之有效而又切实可行的教学模式.在此基础上,对专业与基础英语衔接之后的现代教学模式、专业与基础英语衔接应用与实用能力相结合的教学模式、专业与基础英语衔接的非指导性教学模式、以工作为导向的船舶电气专业英语教学模式、以任务为导向的船舶动力专业英语教学模式进行深入研究、实践,并形成体系.     

高职航海专业英语与基础英语教学有效衔接的研究与实践

在国际海事组织推出STCW78/10修正案的大背景下,如何调整和理顺航海专业基础英语教学和专业英语教学的关系是一个重要问题。本文通过基于船舶生活工作场景的航海专业大学英语课程开发与设计,对航海专业基础英语和专业英语教学的有效衔接模式进行了研究和实践,从教学效果来看,航海专业学生的英语适任能力有明显提升。     

船舶基础英语与专业英语教学衔接模式研究

随着高职教育人才培养模式的转变,对于船舶专业英语教学及应用能力提出了更高要求。如何从课程教学设置上、教学实训基地建设上,以及校企合作平台构建上探索积极的教学体系,从教育理念到教学实践中,强化基础英语与专业英语之间的衔接与融合,迫切需要从当前船舶专业英语教学学习现状中,以科学而有效的衔接方式来提升教学效率与教学水平。     

浅谈在教材编写中如何将专业英语与基础英语有效衔接

高职高专教育是以就业为导向、以能力为本位的职业教育,走的是技术应用型人才培养模式路径。因此,高职高专英语教材编写要遵循职业性、实用性、系统性原则,使基础英语与专业英语自然衔接,将职业能力、职业环境移植到英语教材中来,加强内容的针对性、实用性和实践性,编写适应时代发展和高职教育特点的高职英语教材。     

加强基础英语与专业英语学习衔接的思考

学好基础英语有利于专业英语的学习,学习专业英语会促进英语水平的提高。加强基础英语与专业英语学习的能力衔接和知识衔接,对有效提高高职学生的英语综合应用能力很重要。     

航海专业英语和基础英语的衔接

本文通过对目前航海院校基础英语和专业英语教学的研究,指明了二者衔接的必要性,并进而在对二者进行衔接可能性的分析上,提出了做到基础英语和航海专业英语衔接的几点设想。     

探讨大学英语与专业英语教学的衔接

本文首先分析了我国专业英语教学的现状,指出了在相关领域大学英语与专业英语的联系和二者为何要衔接,再就在衔接过程中需要注意的问题进行探讨研究,从提高对专业英语教学的重视;充实师资、提高教学质量、统一目标三方面提出对策。     

基础英语与专业英语衔接之实用性教学模式

基础英语和专业英语在词汇、语法、修辞等方面存在很大的差异,往往给人一种隔行如隔山的感觉。如何实现两者的有效衔接,是目前各高职院校亟待解决的问题。基于此,结合渤海船舶职业学院的实际情况,从教学理念、课堂策略和怎样处理好二者的关系三个方面,阐述了基础英语和专业英语衔接的相关措施,以望能对高职高专英语教学有些许帮助。     

论高职基础英语与专业英语的衔接策略

文章通过分析高职基础英语与专业英语衔接中存在的各种矛盾和问题,从高职英语教学观念、教学管理,教学方案设计、课程设置、师资和教材等方面有针对性地提出了改革策略,以求实现高职基础英语教学与专业英语教学的自然衔接,提高教学效果,满足工作岗位对学生英语职业能力的需求.     

在实践基础英语与专业英语衔接模式过程中的发现

在骨干高职院校进行近一个学期的基础英语与专业英语衔接模式理论研究与实践探索的基础上,总结出五种有效的教学模式,即基础英语与专业英语衔接之后现代教学模式、基础英语与专业英语衔接之应用与实用能力相结合教学模式、基础英语与专业英语衔接之非指导性教学模式、以工作为导向的专业英语教学模式、以任务为导向的专业英语教学模式。这五种教学模式应用得当,在不同程度上都能够促进基础英语与专业英语的衔接,但这些模式往往存在一定的问题。为了解决这些问题,克服这些教学模式实施中的困难,特别总结出一套方案,并用典型教学案例加以诠释,以期达到获取知识与能力培养的双重目的,使学生的终生学习受益。     

高职公共英语与专业英语的教学衔接

高职公共英语与专业英语的教学衔接一直是英语教育界探究的领域。目前高职公共英语与专业英语的衔接存在着一定的脱钩现象,阻碍了学生英语技能适应就业岗位的需要。该文主要就高职公共英语与专业英语的教学关系、公共英语与专业英语衔接过程中出现的问题进行了分析,同时在教学衔接过程中的市场调研、师资培养、教材选择和教学模式改革上作了进一步的探究,从而有利于我们顺利完成过渡,达到提高学生综合英语素质的目的。     

高职公共英语与专业英语教学的衔接与融合

当前高职公共英语和专业英语的教学存在着较为严重的脱节,主要表现在教学理念、师资配备和课程设置等几个方面。由此提出高职公共英语与专业英语教学的衔接对策,拟促进两者的融合,使高职英语教学更好为培养职业性和专业性人才服务。     

高职基础英语与专业英语有效衔接的途径分析——以教学内容改革途径为例

高职基础英语应是专业英语的基础和准备。但由于其依然强调打好语言基础,和专业联系不紧,与岗位需求严重脱节,没有很好地和专业英语形成衔接,所以教学效果受到多方的诟病。本文以教学内容改革途径为例,对如何实现高职基础英语和专业英语的衔接进行了探讨。教学实践表明,这一途径有利于学生英语学以致用能力的提高,更能体现职业教育的特色,提高学生的就业竞争力。