推进新世纪语文教师的学习与发展—简评曹明海教授主编的《新世纪语文教师发

曹明海先生主编的《新世纪语文教师发展丛书》以新世纪语文教师的学习与发展为基本出发点,探讨了变革教学观念、提高教学素质和教育理论修养、掌握语文教学科学化规律的发展途径,提出了语文教师学习与发展的思路和视点。提出语文教师只有掌握语文学科教学理论,才能提高语文教学的质量和效率;只有具备一定的教育理论修养,才能做一名合格的教师。具体地阐释了语文教学理论构成的多重层面,并把理论建构在语文教学实践的基础上,做到理论和实践的完善结合,推动语文教师的学习与发展,以更好地适应新世纪语文教学形势的需要。     

在语文教育的理论前沿探索——曹明海访谈录

曹明海,山东师范大学文学院教授,博士生导师,文学与语文教育博士点带头人。先后在人民文学出版社、山东人民出版社、山东教育出版社、青岛海洋大学出版社出版了《文学解读学导论》《语文教育文化学》《语文阅读活动论》《语文教学解释学》《语文教学本体论》《语文教育文化过程研究》等学术著作20多部,并在《文学评论》《文艺研究》《课程·教材·教法》《语文建设》等期刊发表学术论文100余篇;同时主持和承担了国家社会科学九五立项基金课题《文学解读学研究》、全国教育科学十五规划课题《语文教育文化过程研究》、教育部人文社会科学十五课题《语文教育文化学研究》、山东省教育科学十五规划重点课题《当代语文教育与课程改革理论前沿研究》等近10项,曾获全国第一届教育理论图书奖、山东省社会科学优秀成果奖、山东省高等学校人文社会科学优秀成果奖等10多项。兼任中国语文学习科学研究会副理事长、中国语文教育研究会常务理事、中国阅读学研究会常务理事等多种学术团体职务。     

语文教育新境域中的大开拓——曹明海教授的语文教育理论描述

曹明海教授的语文教育理论研究,打破语文教育理论长期拘囚于经验化描述结构的局限,建构了以生命的成长与完整性建构为主体的语文课程与教学理论新体系,开创了语文教育文化学、语文教学解释学、语文教学本体论等理论新结构,在国内外语文教育界引起广泛的关注,极大地推动了语文课程与教学论这门学科的建设与发展。     

刘永康教授《语文创新教育研究》出版

全国语文创新教育研究中心常务副理事长、中国教育学会语文教学法专业委员会理事、四川师范大学文学院硕士研究生导师刘永康教授所著《语文创新教育研究》一书,最近由四川大学出版社出版。该书由中央教科所所长、创新教育研究与实验全国课题协作组组长阎立钦教授题词,中国著名语文教学家、上海师大校长陶本一教授作序。该书专门研究在语文教育中如何培养创新意识、排除创新障碍、营造创新氛围、激活创新思维;研究如何进行创新阅读教学、创新听说教学、创新课外活动;研究作为一个创新型语文教师应具备的素质和如何进行创新评估。该书把研究创…     

徐晖的《中学语文系统教学》出版

我刊特约通讯员,山东省鱼台县教研室副主任徐晖同志承担山东省教科所“‘三论’与语文教学”课题研究,他所撰写的语文教育理论专著《中学语文系统教学》已由天津人民出版社出版。该书运用崭新的系统理论,从理论与实践的结合上探讨语文教学规律,对加快语文教学的科学化进程和语文教育理论建设具有促进     

刘家纪教授的新著《杏坛新论》出版

我校校长、本刊主编刘家纪教授的新著《杏坛新论》近日由陕西人民出版社出版发行。该书是作者继《杏坛拾萃》、《杏坛拾遗》之后的第三本论文集。该书内容丰富,涉及哲学、精神文明建设、思想政治教育、教育理论与实践地方党史研究等方面,融哲理性、知识性、趣味性为一体,具有较强的可读性。全书收录文章２５篇,近２０万字。这些文章,有的是学术性较强的论文,有的是十分精彩的演讲辞。它对于教育教学工作者,尤其是文科教师进行政治学习、教育教学工作及论文写作都有一定的启迪和借鉴作用。刘家纪教授的新著《杏坛新论》出版@杨霞峰     

笔酣墨饱:中国语文教育的创新之作——评耿红卫新著《阳光语文教育建构论》

耿红卫的《阳光语文教育建构论》是从阳光理念的独特视角研究语文教育的理论与实践并重的著作,对语文教育教材、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、师生关系等方面作出了全新的理论建构。该书视野宏阔,高屋建瓴;重理论阐释,更重实践指引,突出策略性和可操作性。     

教师实践智慧研究的创新成果——读《教师实践智慧及其养成》

由全国教育科学规划领导小组办公室邓友超博士撰著的《教师实践智慧及其养成》（教育科学出版社出版,2007年4月）一书,是由中央教育科学研究所田慧生研究员主编的《教育智慧与智慧型教师研究》丛书中的一部力作。该书围绕教师实践智慧及其养成问题,从理论与实践的结合上进行了多视角的系统研究,揭示了教师实践智慧的丰富内涵,解析了教育教学中鲜活的具体案例,提出了许多有新意的观点,是一本写给教师的新书,是研究教师实践智慧的创新成果。     

语文教育美学的创新力作——评杨道麟《语文教育美学研究》

杨道麟教授的《语文教育美学研究》是一部语文教育美学的创新力作。该书研究了一个很有价值的问题,构建了一个语文教育美学的全新体系,展开了一片宏大的理论视野,表现了一种批判的思想锋芒,演绎了一种热烈的生命追求。     

教师与教学研究

正《教师与教学研究》是王鉴教授基于多年对课程与教学理论研究以及开展课题实践研究的思考和系统总结。论著通过大量鲜活的实践案例分析,对课程改革、教师发展、课堂研究以及教育理论和教育实践关系等     

《中学语文》2022年征稿及征订启事

<正>《中学语文》创刊于1958年,由现代文学先驱茅盾题写刊名。 1978年复刊时,语文大师叶圣陶题中学语文词,最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。现由湖北省教育厅主管,湖北大学文学院主办。办刊宗旨渗透开放思维,突出理论引领,体现实践特色,培育学科核心素养。办刊定位读者定位:一线语文教师、教研员,语文教育教学专业教师、研究者;中等学校学生。功能定位:回应一线教师需求,解决语文教育教学的真实问题,提升实践智慧。注重理论实践结合,保持文化品位,推介探究前沿的语文教育教学理论。宣传教学教研成果,展示名家名师风采, 探索教学评价改革。     

《现代学习与教学论:性质、关系和研究》一书的评介

<正>香港中文大学黄显华教授领衔撰写的《现代学习与教学论:性质、关系和研究》("十二五"国家重点图书出版规划项目)已由人民教育出版社于2014年8月出版。该书具有以下鲜明特色。一、学术性与应用性兼具该书拥有海量的参考文献且绝大多数都来自英文学报,具有很高的学术借鉴价值,丰富了对学习与教学及其相互关系还有与之相关的其他议题的理论认识,为协助改进学生学习和教师教学实践提供了重要参考。该书     

语文教育研究走向哲学——周庆元教授新著《语文教育研究概论》评介

湖南师范大学博士生导师周庆兀教授的新著《语文教育研究概论》。今年8月由湖南人民出版社出版了，这既是语文教育界的一大喜事又是一大盛事。这本煌煌巨著共62万字，分绪论、语文教学原理研究、语文课纲教材研究、语文教学操作研究、语文教育教养研究、语文教师教育研究、余论等7篇30章。作者站在哲学的高度．以中外融合的视界纵观语文教育千年之流变．横看当前语文教苑之缤纷．全书以科学与人文并重的教育理念、客观公正与勇于求新的学术精神．总结了语文教育研究的基本经验．表达了对语文未来的美好憧憬。无论是从广度还是从深度．无论是从传承还是从创新方面来衡量．该书都堪称是对语文教育研究理论领域的一大贡献。对语文教育理论体系的建设．对当前的语文教育改革与发展极具指导意义。     

《白字百说》开启了字义辨析的新视角

青年语文教师王刚所著《白字百说》一书已由崇文书局出版。国家一级作家、华中师范大学文学院教授、《语文教学与研究》杂志主编晓苏先生为该书作《序》并给予了很高的评价。晓苏先生认为《白字百说》是一本非常实用的、有一定思想的书,也是一本可以怡情的书;它不仅体现了知识性、实用性和资料性的特色,也     

教育科研评价理论与实践的有机结合——李三福教授《教育科研评价论》读后

李三福教授的新著《教育科研评价论》最近由湖南科学技术出版社出版。作为作者多年教育科研评价理论研究与实践探索的结晶,该书贴切教育科研管理的实际,具有重要的理论意义与实践价值,是一部值得关注的著作。     

回归语文本体 构建生命课堂——评曹明海《语文课程的根与本》

曹明海教授的《语文课程根与本》从语文本体出发，抓住语文课程根本，明晰语文教学方式，阐明语文教学目标，倡导语文教学立足文本，关注学生，真正实现学生主体思维、审美、文化等能力与素养的提升与发展。这本书在新课标颁布后不久出版，既是对当下语文现实的回应，也是帮助施教者真正理解语文课程的核心本质。     

在前沿领域中开拓与建构

山东师范大学课程与教学论于2n06年获得博士学位授予权，从2007年开始招生。该博士点现设有三个研究方向：（一）课程与教学基本理论研究；（二）语文课程与教学研究；（三）数学课程与教学研究。学位点带头人为徐继存教授，语文研究方向带头人为曹明海教授。     

张锐教授的语文教育主张与治学风格

熟悉张锐教授的人,大都知道他对语文学科教育学和教师语言学研究的重要贡献。尤其是在中学生语文能力水平发展、“教师口语”课程理论与实践以及语文教学电脑软件开发等领域卓见迭出,令人仰目。 一、运用辩证唯物主义的理论和方法,研究语文教学的理论与实践,进行语文教育科学化的探索。 1.坚持语文教育与思想教育统一,把语文课上成语文能力培养课。这一观点基于文因道存,道以文显,文道     

新课程作文教学体系的理想构建

构建一套中学作文教学使用的好教材，是众多语文专家和语文教师的一个梦想。著名特级教师陈继英老师的新著《新课程新高考新思维作文教程》，近日由海天出版社出版，不少专家认为这是二十一世纪前沿性优秀科研成果．是目前所见的中学作文教学研究最有水准的力作之一。该书凝聚陈继英先生二十多年的心血，广泛吸收心理学、思维科学、系统科学、文章学和先进的教育教学理念以及最新作文教学研究成果，构建了一个科学性、系统性与可操作性兼具的作文教学体系。可以肯定地说，这是近年来国内作文教育科研和实践研究方面所取得的重要成果。     

真切的体验真情的课堂——基于初中学生语文学习情感培养的教学策略

山东师范大学文学院教授曹明海曾说"在基础教育课程改革与发展的历史进程中,语文以其独有的文化特性与情致,始终保持着‘天生的浪漫',充满着生命活力."语文学习的本质就是情感世界的开拓,精神空间的构建.与其他学科相比,语文学习是诗意的回归,生活的感悟和生命的体验.