中国共产党在现代化进程中对发展教育的认识

实现中国社会的现代化、赶上和超过世界先进国家的发展水平，是中国共产党人的奋斗目标，为了实现这一目标，中国共产党进行了不懈地努力和探索。建国后在领导全国人民实现现代化的进程中，中国共产党人进一步认识到：经济的发展靠科技、科技发展靠人才，人才培养靠教育。教育关系到社会主义事业成败，只有科学技术发展了，文化教育加强了，中华民族物整体素质提高了，才能真正建立富强、民主、文明的社会主义现代化国家。     

2020年初步实现教育现代化

“中国要实现现代化,教育必须率先实现现代化。”教育部部长周济最近在出席江苏省教育工作会议时说。周济说,经济的现代化离不开教育的现代化。在知识经济时代,科技是第一生产力,人才资源是第一资源,因而激烈竞争的焦点是科技,是人才,归根到底是教育。如何从全国的实际出发,加快教育事业改革     

论教育现代化

教育现代化,就是建立适应现代社会、经济、科技发展需要的,以培养创造型人才为目标的新型现代化教育体系。它包括教育思想现代化、教育内容现代化、教育方法现代化、教育技术手段现代化、教育设施现代化、教育管理现代化等,是一项系统工程。学校教育教学现代化主要包括教育教学思想现代化和教育技术手段现代化。教育现代化追求的是实现素质教育,培养创新人才的教育。一、教育现代化的前提是教育思想现代化中央提出"创新是民族进步的灵魂",教育思想问题日益受到关注。现代化的人才来自现代化的教育,     

谈知识经济与职业技术教育

邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”，“发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”抓科技的同时必须抓教育，重视智力投资和人才培养，劳动者素质的高低，有赖于教育带来的发展。科技是社会经济发展的主要力量；教育是科技对社会经济推动力的源泉。     

全面深化职业教育综合改革，加快推进教育强国建设

<正>教育兴则国兴，教育强则国强。党的二十大报告将“教育、科技、人才”作为整体进行部署，强调“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。作为强国建设的基础性工程，教育强国建设是实现中国式现代化的重要支撑，为新时期教育高质量发展指明了方向，也明确了各级各类教育改革发展的主要任务。作为我国教育体系的重要组成部分，职业教育在教育强国建设过程中发挥着不可或缺的作用。作为一种独立的教育类型，职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重任，可以为我国社会主义现代化建设提供坚实的人才队伍保障。当然，前提仍旧是多方位提高我国职业教育的办学质量。改革可以促发展，改革可以添动力。为着力提高我国职业教育办学质量，需要在深化职业教育综合改革上下功夫。     

全面提高人才自主培养质量的战略意义和本质要求

教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家新征程中具有战略性、基础性的地位和作用。要深刻理解教育、科技、人才三位一体的内在关系,全面提高人才自主培养质量,这是新时代创新型国家建设的必然选择,是实现高水平科技自立自强、造就科技创新人才的必然要求。要紧紧围绕全面提高人才自主培养质量,统筹推进教育、科技、人才同向发力、同频共振,形成“教育链-科技链-人才链”相互支撑、深度融合的战略格局。要坚持立德树人在人才自主培养中的重要地位,搭建人才自主培养的教育体系,创新人才自主培养的理念模式,为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才支撑。     

论教育的奋斗目标与小康社会建设

教育与人才是实现现代化建设目标的关键所在。是增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素，是实现人的全面发展的重要途径，也是实施“三个代表”重要思想的根本体现。而全面建设小康社会的宏伟目标对教育提出了更高要求，赋予了教育新的使命。因此，只有发展教育，实现教育创新。促进科技刨新和经济社会的发展，小康社会的全面建设才能得以实现。     

信息快递

A2020年初步实现教育现代化“中国要实现现代化,教育必须率先实现现代化。”教育部部长周济说,经济的现代化离不开教育的现代化。在知识经济时代,科技是第一生产力,人才资源是第一资源,因而激烈竞争的焦点是科技,是人才,归根到底是教育。如何从全国的实际出发,加快教育事业改革与发展,是一个十分重大的战略问题。当前,针对我国区域之间发展不平衡的基本国情,一方面要坚决把农村义务教育摆在重中之重     

以教育体制改革助力“办好人民满意的教育”——学习中共二十大报告有感

<正>中共二十大报告对过去十年我国教育领域工作所取得的成就作了充分的肯定，对如何“办好人民满意的教育”进行了深刻完整的论述，充分体现了党中央对教育的高度重视，对教育在新时期国家建设特别是在“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的新实践中所能发挥作用的充分认识。报告中有关教育、科技、人才的内容独立成章，指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，     

应用现代教育技术推动教育教学改革

应用现代教育技术推动教育教学改革教育部部长陈至立２１世纪的国际竞争，是经济的竞争，科技实力的竞争，归根结底是人才的竞争。我国面临着把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪，实现现代化的战略目标，使我们伟大祖国以富强、文明、民主的现代化强国的面貌屹...     

教育现代化与人的现代化:基于高质量发展的思考

<正>党的二十大报告提出了“全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的战略任务。现代化是一个国家的成员利用现代的科学技术全面改造本国国民生存的物质条件和精神条件的过程,包括科技化、工业化、民主化、全球化、信息化、智能化,以及人的现代化等,包括物质——技术的现代化、文化——制度体系的现代化以及人的现代化。现代化的本质是人的现代化。人的现代化需要通过教育现代化来实现,为此,要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。     

中国式现代化进程中教育、科技、人才的集成功能探析

党的二十大报告中关于“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的新论断将教育、科技、人才置于同一语境之中，展现了中国共产党基于马克思主义理论发展、社会主义现代化建设进程以及世界现代化历程而形成的对三者“集成”关系的深刻认识。在中国式现代化进程中，教育、科技、人才三个要素环环相扣又互相渗透，发挥着动力塑造、力量凝聚、安全保障、文明协调的“集成”功能。为更好地发挥三者的“集成”功能，应在厘清各领域工作重点的基础上整体把握科教兴国战略的政治方向、体制效能、价值立场、实践导向与精神品格，推动建设教育强国、科技强国、人才强国。     

建设教育强国应补齐职业教育这块短板

<正>党的二十大提出，到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强。明确要建成教育强国，并把教育强国摆在首位。教育强国是所有强国的基础和先导，现代化强国建成最终依靠的核心因素是人才，教育通过“培养人”这个媒介间接制约、影响着所有其他行业及领域的强国进程，要整体实现中国特色社会主义现代化强国，必须率先推动实现教育强国。教育自身就是一个繁复的体系，包括基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、终身教育，还涉及学生、教师、教学、教材、教育评价、教育治理等，只有这些方面都达到相应的现代化水平，才能建成教育强国。     

山区教育技术现代化建设的几点思考

1　教育现代化首先是教育技术的现代化1 1　实现教育技术现代化的紧迫感与危机感在当代发达国家 ,现代教育技术已成为教育传播的主要形式 ,新信息技术、网络技术脱颖而出 ,终于在凹凸不平的键盘上敲响教育观念、教育思想、教育方法的“革命”。社会主义现代化首先是教育的现代化 ,而教育的现代化又当首推教育技术的现代化。不断加快的全球性科技创新 ,正唤起了中国人追求知识、追求现代化教育方式的紧迫感与危机感。电化教育是科技与教育的切合点 ,充当着促进教育现代化进程的催化剂与排头兵。1 2　新世纪呼唤着高素质的人才我们已进入了…     

追求高质量发展，打造基础教育教研新高地

<正>2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中强调：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。党的二十大报告站在历史的新起点，为下一个百年发展擘画了新的蓝图和目标，把高质量发展教育科技放到了重要的战略地位，为基础教育高质量发展指明了前进的方向。     

教育、科技、人才一体化发展视角下职业教育高质量发展的战略任务与基本路径

教育、科技、人才一体化发展是世界强国崛起的历史规律,是我国强国建设的重要战略部署。改革开放以来,我国不断推动教育、科技、人才事业改革创新,职业教育作为人才培养、产业发展和科技创新的重要支撑,与人才培养、产业变革和科技进步同频共振。为落实教育、科技、人才一体化发展部署,职业教育要立足服务中国式现代化核心任务,遵循教育、科技、人才一体化发展逻辑,深化产教融合,提高与现代化产业体系的匹配度;深化科教融汇,增强服务科技攻关和科技成果转化的能力;探索赋能路径,塑造助力实现共同富裕的新优势;提高中职教育质量,夯实高质量教育体系基础;深化职普融通,优化高层次技术技能人才供给。     

面向21世纪 深化继续教育

在进一步加强改革开放和现代化建设事业的今天到下世纪中叶，我国要基本实现社会主义现代化的战略目标。这是一个科技高速发展、社会经济环境深刻变革、国际经济竞争进一步深化的时代。这就不仅对跨世纪人才素质提出新的要求，而且对现行教育观念和教育体系也提出挑战，一...     

浅谈农业产业化与中等农业职业教育

针对我国农业、农村和农民问题是关系到我国改革开放现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定；没有农业的现代化，就没有整个国民经济的现代化。进而阐述了农业产业化对人才的需求，指出了进一步搞好农业中等职业教育基本途径。大力发展农业职业教育，普遍提高农业劳动者科技文化素质，培养大量下得去、用得上、留得住的农业技术推广人员，是实现农业产业化和现代化的前提条件。     

必须把教育搞上去

我认为，教育是培养社会主义现代化建设人才、提高劳动者素质的基础工程。阳西县要在不久的将来基本实现社会主义现代化，有赖于教育的发展。阳西是新建县，百业待兴，教育和科技基础相当薄弱，严重制约着全县的经济发展和社会进步。阳西的经济和社会要发展，必须把教育搞上去。作为县的领导，如果不采取积极的措施去发展教育，就会丧失机遇，就要犯历史性的错误。因此，县委、县政府作出了加强教育科技的基础建设、实施“科教兴县”的战略决策，把教育摆在优先发展的战略地位。并结合实际，制订了阳西教育发展的宏伟蓝图。几年来，全县投入…     

巩固成绩总结经验努力开创民办教育工作新局面

党的十六大提出了我国全面建设小康社会的宏伟目标，为我们实现富民强国和基本实现现代化绘制了美好蓝图。小康大业，人才为本，人才之计，教育为本。教育是科学发展观的内涵之一，也是实施科学发展观的基础条件。我们要实现全面建设小康社会的各项任务，就必须适应现代化建设对人才的要求和满足人民群众接受不同层次教育的愿望，