高等教育大众化进程中的教育质量问题探析

自扩招以来,我国高等教育实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。与此同时,伴随着我国高等教育数量的迅速发展,不可避免地出现了高等教育质量下降的问题。因此,为保证高等教育大众化进程中的教育质量,提出相应的对策措施显得尤为重要。     

高等教育新跨越的关键: 教育信息化与教师教育技术素质

实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。积极推进高等教育改革,提高人才培养质量,高度重视信息技术对教育产生的革命性影响,大力推进教育信息化,已经成为当今世界高等教育发展的主流。高校教师的质量直接影响教育的质量。提高高校教师教育技术素质,以教育信息化带动教育现代化是我国高等教育实现新的跨越式发展的关键。     

评估视角下高等职业教育质量问题研究

随着我国高等教育的跨越式发展,高职院校的教育质量问题日显突显,引起了社会各界的广泛关注。教育质量是高职教育实现可持续发展的关键,质量建设是高职院校谋求长远发展的核心竞争力。     

论优质高等教育之尺度

近年来,中国的高等教育实现了跨越式发展,取得了巨大成就。我国已经进入了高等教育大众化的发展阶段。与此同时,提高高等教育质量已越来越引起全社会的关注。优质高等教育的核心在于对教育质量的关注,而衡量优质高等教育的尺度可以分为显性和隐性两大类。     

论优质高等教育之尺度

近年来,中国的高等教育实现了跨越式发展,取得了巨大成就.我国已经进入了高等教育大众化的发展阶段.与此同时,提高高等教育质量已越来越引起全社会的关注.优质高等教育的核心在于对教育质量的关注,而衡量优质高等教育的尺度可以分为显性和隐性两大类.     

中印高等教育跨越式发展之比较

自20世纪90年代以来,印度和中国都实施了高等教育跨越式发展的策略。实施高等教育跨越式发展策略就是要不断推进教育创新,通过发挥现有优势,创造新的优势,充分利用后发优势实现超常规的跨越式发展,实现教育的最终整体进步。本文主要就印度和中国实施该策略取得的成绩、经验做法和存在的问题等方面进行了比较,以期对我国高等教育发展提出有益借鉴．     

试述国际高等教育发展的新趋势及我国面临的挑战

改革开放25年来,我国的教育事业实现了跨越式发展,教育改革取得了突破性进展,国民受教育程度逐步提高。但是,教育面临的挑战依然十分严峻,整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距。面对当代世界高等教育发展新态势对我国高等教育的挑战,我国高等教育应采取相应的对策。     

关于高等教育公平问题的思考

近年来,随着高校扩招,我国高等教育实现了跨越式发展,对经济增长起到了重要的促进作用,这种作用体现在培养人才、促进科技发展、促进消费等方面。然而,一些不和谐现象如高等教育不公平现象大量存在,直接影响到高等教育事业的健康发展和教育现代化目标的实现,也严重地影响社会主义和谐社会的构建。欲追求高等教育的健康发展,就要理性反思我国高等教育的现状,正视高等教育发展中的不足,建立和完善公平的机制,稳步提高高等教育的质量。     

现代远程教育:中国高等教育跨越式发展的最佳途径

阐述了现代远程教育的特点、优势及其对我国高等教育发展产生的影响 ;认为现代远程教育是扩大高等教育规模、推进教育信息化的有效方式 ,是实现我国高等教育跨越式发展的最佳途径     

浅析基于结构优先原则下的高等教育均衡发展

改革开放以来,我国高等教育实现了历史性的跨越式发展,步入了大众化教育的初级阶段。但是,我们也应注意到,我国高等教育规模的急速增长引发了一系列问题,如结构失衡、质量下滑、效益低下等。文章以科学发展观指导我国高等教育的发展,用定性的方法分析了我国高等教育结构与规模、质量、效益之间的关系,提出在四要素均衡发展的基础上,要坚持结构优先的原则,并通过结构的优化来促进其他三要素的全面、协调、可持续发展。     

高等学校借贷办学成因评析

1999年以来,我国高等教育事业的发展随着社会主义市场经济体制的建立逐步走上了跨越式发展的道路,实现了规模扩张,加快了我国高等教育由"精英教育"走向"大众化教育"的步伐。高等教育     

我国高等教育对外交流与合作30年政策性分析

我国高等教育对外交流与合作的发展经历了三个发展时期,实现了跨越式的发展。在取得一定成就的同时,依然面临着许多问题。在高等教育市场更加开放与融合的大发展时期,应该积极改善吸引人才的制度环境;完善跨境教育质量保障机制,增强对外交流的软实力;积极参与无边界高等教育,缩小区域与校际间差距;借鉴与引进国外优质高等教育资源,建立教育贸易服务机制。     

民族高等教育跨越式发展刍议

长期以来,我国民族地区与其它地区存在着很大的差距。要快速缩短这种差距必须实现民族地区的跨越式发展,而民族高等教育跨越式发展是决定民族地区能否实现跨越式发展的关键。本文试从民族高等教育跨越式发展的可能性和必要性入手,在分析了制约民族高等教育跨越式发展的因素之后,提出了一些措施和途径。     

当前高校负债扩张财务风险的防范策略

自1999年高校扩招以来,我国高等教育走上了"大众化"教育的道路,高等教育规模以前所未有的速度取得了超常规扩张,实现了跨越式发展。高等教育的迅速发展需要大量的资金支撑,但政府支持经费     

论我国高等教育发展进程中成人高教的作用

成人高等教育以其自身独特的优势和丰富多元的培养模式,为满足多样化教育需求做出了历史性贡献,成为推进高等教育规模发展的重要方面军。特别是在新时期,我国加快实现高等教育大众化目标的过程中,成人高等教育为实现从精英教育到大众化教育的历史性跨越式发展做出了巨大贡献。本文探讨成人高教在终身教育构建中的发展,以提高人们对其在完善我国高等教育体系中发挥重要作用的认识。     

创新人才培养模式 提高人才培养质量

在经过跨越式发展之后,我国已经进入高等教育大众化阶段,高等教育不论从规模、数量、办学层次和类型等方面都发生了深刻变化,提高教育质量已成为     

从国家教育科学规划课题 看高教研究的新进展

高等教育是一个国家教育体系的龙头。改革开放 20多年来,我国高等教育经过改革开放,实现了大发展,跨越式地进入到一个新的历史阶段。新时期高等教育面临着许多新情况和新问题,迫切需要加强高等教育的理论探索和理论创新,促进了我国高等教育研     

切实把人才培养质量放在首位

"为什么我们培养不出杰出人才?"钱学森这一世纪之问,切中了中国教育要害。全面提高高等教育质量、特别是切实把人才培养质量放在首位,是当前我国高等教育发展的当务之急。事实上,伴随着以钱学森为代表的各界人士多年来的深情关切,不断提高人才培养质量,一直是我国高校孜孜以求的努力方向。近30多年来,我国高等教育快步完成了从精英化阶段向大众化阶段的迈进,实现了跨越式发展的世界奇迹。进入新世纪以来,追求质量的步伐更趋坚实,内涵式发展始终执着前行。蓬勃发展的高等教育,为现代化建设源源不断地输送了各类人才,     

坚持走内涵式发展之路 努力创建高水平特色大学

随着全球经济一体化进程的加速和经济体制改革的不断深入,我国高等教育由传统的精英教育迈向大众化教育时代,既满足了广大人民群众接受高等教育的愿望,也实现了大学跨越式发展。然而,随着我国大学办学规模的持续扩张和招生规模的不断扩大,高等教育发展过程     

如何看待高等教育发展的“中国模式”问题

中国高等教育与国家共命运、与时代共进步,经历了学习苏联、"革命化"、面向世界、跨越式发展、科学发展五个时期,在探索中不断改革,不仅在规模、条件等方面实现了跨越式发展,而且在人才培养、科学研究、文化创新与和谐社会建设方面扮演了日益重要的角色。对新中国高等教育发展,尤其扩招以来高等教育跨越式发展的"中国模式"所带来的教育质量问题、大学生就业问题、公平与效率等突出问题如何看待,已经是高等教育科学发展不可回避的重大理论与实践问题。