浅谈作文素材的积累

俗话说"厚积才能薄发","巧妇难为无米之饮".作文也是如此,平时积累的素材多了,写作文的时候才会得心应手,左右逢源,而不会腹中空空,下笔无言.如何积累写作素材可以从以下几个方面入手.     

浅谈学生个性化作文的指导

对学生个性化作文的指导,不仅在于提高学生的写作兴趣,也是写作能力的提高,更重要的是对学生欣赏他人、相信自我、积极向上品格的培养。只有在作文教学中处处以人为本,以学生的发展为本,提倡并尊重个性的认识和原始表达,学生的习作才能真正体现个性。     

浅谈作文素材的积累

古人云:“不积跬步,无以致千里,不积细流,无以成江河。”要写好作文,语文材料和生活感悟的积累是基础。小学生积累材料,主要有以下几种途径:     

浅谈作文素材的积累

本文从小学语文教学实践出发,提出了积累作文素材的有关策略,力求通过广泛阅读、观察生活、关注媒体、牵手文本等方法,促进学生作文积累的有效开展,使小学作文教学向着更为高效的方向迈进。     

浅谈中学生作文素材的积累

中考作文以记叙文和议论文为主,而记叙文和议论文的写作离不开写作素材的积累。从生活中积累素材是最好的方式;从书刊、电视、电脑等中积累素材是不错的方式";虚拟材料"是素材积累的最好形式。     

浅谈作文素材的积累

只有注重生活积累和化积淀，存蓄深厚的底蕴，拥有取之不尽用之不竭的写作材料，才能使学生作不再难。     

浅谈如何积累作文素材

"问渠哪得清如许,为有源头活水来."素材的积累就是作文的源头活水. 当前很多学生,一提到写作文就感到头痛,要么东拼西凑,要么胡编乱造,绞尽脑汁也没憋出高水平作文.这其中的原因很多,但一个不容忽视的原因就是他们积累的写作素材少,无事可写,无话可说,即使绞尽脑汁,搜索枯肠,往往也言不达意,作文成了无病呻吟.     

浅谈高中语文作文素材积累策略

作文教学是高中语文教学的重要组成部分,长期以来却处于低效状态。学生缺乏写作热情,害怕写作文;缺乏写作素材,没东西写,即使有素材,作文素材也不够鲜活,写作运用中容易"撞车"。针对这些问题,笔者结合自己的教学实际开展各种各样的活动来激发学生积累素材的兴趣,多渠道、多方位引导学生积累素材、整合素材,使素材序列化,从而帮助学生更好地进行写作。     

浅谈初中生作文素材的积累

写作是语文教学的重要组成部分。对于作文来说,结构是文章的主干,那么作文素材就是枝叶。主干有了枝叶才能显现繁茂,文章有了适合的素材才显得楚楚动人。积累素材是初中生作文必备的基本步骤,也可以说是最基本的素养。学生最怕的是写作文,怕写作文是因为无话可写,怕写作文更是因为没收集好素材。其实只     

浅谈作文素材的积累与运用

诗圣杜甫有句名言：＂读书破万卷,下笔如有神。＂俗语也曾道：＂巧妇难为无米之炊。＂这些都是古人对读书与写作经验的总结。用到我们的作文当中,恰好从正反两个方面说明了＂素材积累＂在中小学作文教学中的重要性。即便是信息发达的今天,它仍然是指导作文的金玉良言。写作素材的贫乏,使学生面对作文题目时无话可说;写作素材陈旧,使学生的作文毫无新意。时至今日,仍然是学生写作中普遍存在的顽疾。     

浅谈作文素材的积累

经过多年的摸索和总结,我主要从以下几个方面教给学生积累作文素材的方法.     

浅谈高中生作文素材的积累

在语文教育界,作文是一个经久不衰的话题。作文素材的积累对学生的作文水平有着至关重要的影响。现笔者以"作文素材"作为突破口进行研究,针对现阶段高中生积累作文素材的问题进行分析,进而提出具有较强操作性的策略。     

浅谈作文素材的运用

根据写作自身的特点以及对学生作文现状的分析,结合作文教学实践,论述了素材运用的重要性,并举例论说了如何运用素材。     

浅谈作文教学中的素材积累

作文是语文的半壁江山,而作文中的第一大环节就是要重视语言材料的积累,使课内外阅读与写作相联系,学与用相结合。语言材料的积累,或来自于对生活的观察,或来自于课内课外的阅读,或来自于与别人的谈话积累,有助于学生在写作时厚积薄发,顺手拈来。     

浅谈高中作文素材积累方法

高中作文教学是高中语文教学的重要组成部分,而写作素材的积累又是学生写好作文的基础。虽然高中生经过多年的语文学习,已经具有了一定的写作能力,但还是有很多学生的作文内容空洞无物,无法激起人们的阅读欲望,这归根究底都是由于学生缺乏作文素材。因此,高中语文教师应在日常的作文教学中引导学生注重作文素材的积累,并指导学生掌握正确的积累作文素材的方法。本文中笔者结合高中作文教学的实际,提出了几种高中作文素材积累的方法,希望能够为高中作文教学提供一定的借鉴。     

浅谈高中作文素材积累方法

高中作文教学是高中语文教学的重要组成部分,而写作素材的积累又是学生写好作文的基础。虽然高中生经过多年的语文学习,已经具有了一定的写作能力,但还是有很多学生的作文内容空洞无物,无法激起人们的阅读欲望,这归根究底都是由于学生缺乏作文素材。因此,高中语文教师应在日常的作文教学中引导学生注重作文素材的积累,并指导学生掌握正确的积累作文素材的方法。本文中笔者结合高中作文教学的实际,提出了几种高中作文素材积累的方法,希望能够为高中作文教学提供一定的借鉴。     

浅谈农村中学生作文素材的积累

内容空洞、千篇一律、情节虚假,缺乏个性显露,这是目前农村中学生作文的弊病。而医治这种弊病的最有效的方法就是：引导学生学会自主观察,养成观察习惯;帮助学生打开多元视角,寻找收集素材的多种途径;教给学生积累素材的恰当方法。     

浅谈作文素材的积累

写作时要想有内容、有文采,就需在乎平时的积累,建立自己的题材库。积累包括对社会生活的感悟和记录,而要做好积累则需要对教材中的素材进行疏理,大量进行课外的阅读;同时教师也应该有目的为学生印发一些资料;另外,学生需要经常性地练笔,这样能够使素材内化为学生的写作能力。