浅谈中职生物教学成效的提高策略

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

提升中职生就业力的策略探讨

就业是民生之本,促进就业是安国之策,是社会和谐的重要基础。本文通过调查研究法对提升中职生就业力展开探讨,分析中职生当前就业力现状,并结合笔者工作实际,从政府、企业、职业学校与中职生四个方面提出提升中职生就业力的对策。     

初中地理教学效果提升策略研究

近年来,受教学改革活动的影响,部分初中学校逐渐弱化了地理科目的教学分量与教学地位,在此背景下,许多初中学生无法对地理课程产生应有的学习积极性与学习兴趣。这就表明,如何根据初中地理教学现状,寻求提升该课程教学效果的具体方法具有十分显著的现实意义。本研究以现有问题为研究出发点,提出初中地理教师应通过开展竞赛教学、互助教学的方法,激发学生的积极性,并结合图片、表格等内容,丰富教学题材。另外,初中地理教师还应做到将重要知识点与实际生活相结合,从而提升教学内容的整体水平与质量。     

小学体育教学效果的提升策略研究

本文提出了小学体育教学效果的提升策略。主要通过开展体育游戏,增添课堂活力;创设体育情境,激发体育热情两种途径,包括展示分解动作、彰显体育精神等方式,构建高质量的体育课堂,为学生营造出良好的体育学习氛围,帮助学生更加全面地掌握体育知识、动作技能与技巧,从而有利于学生形成终身体育运动的习惯,为学生的身心健康成长保驾护航。     

中职生阅读能力现状调研及提升策略

全民阅读是国家一项重要的文化战略,中职生阅读是全民阅读的有机组成部分,但中职生作为特殊的受教育群体,其阅读能力较低,是全民阅读的洼地。究其原因,主要是没有掌握必要的阅读知识和技能、缺少阅读实践。基于此,针对中职生阅读能力的提升提出如下策略：注重阅读方法的教学,构建“三位一体”的教学结构,制订阅读计划、营造阅读氛围实现主动阅读,打造“互联网+阅读”的混合式阅读模式,注重评价促进持续阅读。希冀为中职生阅读能力的培养与提升提供可借鉴的策略。     

提升中职电子技术应用专业教学效果的策略探讨

中职电子技术应用专业的教学效果直接关系到学生的就业竞争力和职业发展前景。然而,由于技术更新速度快等原因,许多学校在教学过程中面临着一些困难。为了更好地培养学生的实际操作能力和创新意识,本文将从提高教师专业素质、优化教学方法以及加强实践能力培养等方面展开探讨,以期提升中职电子技术应用专业教学的效果。     

多种策略提升中职生课外阅读水平

<正>中等职业教育是以就业为导向的教育,学生的人文修养和素质直接关系到他们的求职和终身学习。但是,中职生的课外阅读存在阅读目的盲目化、阅读面窄、阅读兴趣不高、缺乏必要的阅读指导、课外阅读环境不理想等问题,因此在语文教学实践中进行必要的课外阅读指导尤为重要。为此,笔者初步提出一些有针对性的阅读指导方法。一、通过提高教师素质帮助学生树立正确的阅读观     

高职艺术设计专业教学效果提升策略研究

艺术设计教育的本质是要正确地反映社会需求,使教育与社会实践紧密相联,让学生在实践中树立学习目标,激发学习的兴趣与动力,把学生培养成有创造精神的、感性和理性和谐统一的、能够完整地认识生活、认识世界、复合型、高素质、创新型人才.这就对艺术设计专业的教学提出了更高的要求.如何提高高职艺术设计专业教学效果,是教育者不得不慎重考虑的重要问题.     

核心素养下提升高中数学教学效果的策略研究

本文详细探讨如何在高中数学教学中有效融入核心素养的实践策略,旨在提出具体的教学方法和策略,以帮助教师更好地引导学生发展必要的数学技能和综合素质.     

中职生物教学中探究式教学法的运用研究

中职生物教学是面向全体学生开展的,探究式教学能有效培养学生的创新意识和实验能力,对学生生物科学素养的形成有着重要作用。而在中职教学中如何开展探究式教学,如何高效应用探究式教学法,则是教师必须要思考的问题。教师在实际教学中,要通过布置任务或提出问题来调动学生学习的积极性和主动性,使学生在探究中具备发现问题、解决问题的能力。文章简述探究式教学的意义和特点,并多维度探究中职生物教学中运用探究式教学的途径。     

浅析PBL模式在中职生物教学中的应用

PBL 也被称为问题式学习,是一种以问题为导向的教学手段,其内涵在于教师提出质疑,引发学生的探究意识和学习意识,让学生在心里产生一种疑惑、探索的状态,这种状态会引导学生思考问题、解决问题,进而让学生对事物的认识有一个质的提升。如何在中职生物课堂中用 PBL模式点燃学生思维的火花,培育学生的探究意识、思辨意识,已成为生物教师面临的主要问题。     

小学道德与法治课程教学效果提升策略研究

小学阶段是学生形成优质道德品质和法治素养的重要时期,道德与法治课程在其中发挥着重要的引导作用。然而,当今小学《道德与法治》有效教学现状不容乐观,课程资源开发不足、教学理念偏差,教学方式单一、家长对该课程认知不足等问题较普遍,基于以上教学现状分析,笔者从深挖课内课外教学资源,丰富学生体验、建立小学道德与法治教学资源库,实现教学资源充分利用、优化课堂教学实施,切实提升教学效果和加大对该课程的重视方面提出了提升小学道德与法治教学效果的一些策略,以期为广大一线教师提供有益参考。     

探析小学体育教学效果的提升办法

社会发展和新课改对小学生的综合能力提出了更全面、更细致的标准。小学生的年龄尚小,其身体和心智都还处于发育的关键时期,而小学体育教学不仅可以起到锻炼学生身体强健体魄的作用,还对培养小学生团队协作、丰富课外生活等方面起到了促进作用。尽管科学教育的宗旨是使学生在德、智、体、美等方面全面发展,但是在实际教育工作开展的过程中,由于某些外部因素的影响,教育部门和学校教职员工都重点关注文化课成绩和升学率,对体育教学的重要性及如何开展教学不重视。作为新课改的要求,怎样提高小学体育课堂教学的质量,让学生在有限的体育课堂时间内获得更多的知识成了相关工作者需要去研究的问题。     

浅谈中职生提高作文写作水平的策略

写作是学生对人生认识的一种深化和升华,是用语言去思维、去表情达意的艺术,在实际教学中我们会发现中职生对作文的兴趣不高,主要原因不仅仅是因为他们基础差,而没有掌握作文的写作技巧更是一个重要的因素。文章结合作者自身的教学实际阐述了在实际教学中可采用的策略。     

浅谈中职生心理健康问题及教育策略

中职生处在特殊的年龄阶段,是他们形成人生观、价值观、世界观的关键时期。良好的心理教育与引导,对他们形成良好的素质具有十分重要的作用。本文从家庭、学校、个人、社会四个因素入手,分析了存在的问题和表现,并结合实际给出了合理的解决办法。     

提升中职生机房实训效率的策略研究

机房是开展中职生计算机实践课程的重要场所,承担着诸多核心教学任务。从某种程度上看,机房实训效果直接关系到计算机课程教学质量,影响学生计算机知识的掌握度。高效率的机房实训,既有利于突破传统教学局限,提高学生学习计算机知识的积极性,又有利于完善教师的教学能力,提高教学质量,故而,研究提升中职生机房实训效率的策略具有重要的现实意义。     

中职生人文素养提升的实践探索

职业教育的快速发展,对中职生人文素养提出了更高的要求。然而从当前中职生人文素养表现状况来看,仍处于缺失状态,这不仅影响了中职生的个人发展,且对和谐社会的构建产生了极大的影响。这就要求中职生综合素质培养中,将人文素养作为关键内容之一。文章将对中职生人文素养提升的意义、中职生人文素养缺失现状以及提升中职生人文素养的可行性进行探析。     

浅谈提升英语听力教学效果的策略

随着新课改的逐步深入,人们越来越重视学生英语知识的应用能力。听力是学生学习英语的基础,同时也是学生英语应用技能的直接体现。实际教学中,很多教师受传统教学方法的影响,找不到听力教学的有效方法。针对这种现象,本文从选择适当的听力教材、注重语音知识教学、加强听力方法指导和开发听力资源四方面谈如何提高高中英语听力教学效果。     

初中英语朗读教学效果提升策略分析

英语作为一门交际语言,朗读是学习英语的最基本途径,是培养学生英语能力的关键。随着新教育改革的不断发展,初中英语教育从传统的"哑巴英语教学"向全面培养学生英语能力上转变。因此,初中英语教师必须加快转变传统的英语教学理念,改进教学方法,创新多种英语朗读教学策略,激发学生的朗读兴趣,有效提高初中英语课堂教学质量,从而提高学生的英语综合能力。     

提升语文教学效果的方法策略研究

众所周知,语文是一门基础学科也是一门工具学科,它总是站在教学改革的前沿。每一次教学改革都会出现新的问题,也许正因为如此,才使它永远绽放自己的魅力。如何提高语文课堂效果,如何上好语文课是一个永恒的话题。近几年来,语文教学专刊曾发起过多次关于语文教学效益的大讨论,其建议或意见对具体语文教学很有指导意义。在过去二十余年的教学工作中,笔者深感语文教学不仅仅是一门技术更是一门艺术。