机械设备自动化工艺专业教学改革的探索与实践

专业教学改革工作是一项事关全局的系统，本通过对机械设备自动化工艺专业教学改革的依据，指导思想，基本思路和实施方案的阐述，总结了在教学改革的实践中树立职业技术教育的教育观，人才观和质量观，坚持人才培养以能力本位为重和坚持“三改革”，“四建设”和“五结合”的具体做法。     

高职自动化专业实践教学创新探究

自动化专业实践教学是掌握专业基本知识,激发学生创新能力,提高学生素质的基本途径。本文从两个方面分析了目前高职自动化专业教学的特点以及面临的挑战,并认为高职自动化专业实践教学是解决目前高职学生缺乏创新能力,提高教师素质和教学水平的首要途径。建议从科研与教学相结合、建设创新型实验室及其管理等方面进行高职自动化专业实践教学,为高职学校进行实践教学创新提供一定的借鉴意义。     

浅谈职校种植专业实践教学

职校种植专业教学要培养出有用人才,离不开专业实践教学,而要确保种植专业实践教学活动的正常开展,除需具备设施完善的实验场所和实训基地,专业教师熟练掌握种植专业操作技能外,还必须重视培养学生的职业道德素质。同时,周密计划,严格管理,不断完善实践教学内容,注重实践教学形式的多样化,积极采用现代化的教学手段等,这样才能最终使教学目标得以实现。     

职校艺术设计专业教学探讨

针对当前职校艺术设计专业教学存在的问题,提出改革职校艺术设计专业教学的策略。     

中职校机械自动化专业课程教学探讨

机械自动化专业在工业化生产当中起着重要的作用,中职校的机械自动化的课程主要体现在机械专业基础课程和机械自动化控制课程两个方面。在中职校的机械自动化课程的教学中需要考虑到学生的学习实际,提升学生的空间思维和动手操作能力,教师要在课程设计、教学内容优化、教学手段信息化、学生考核合理化方面多下功夫,围绕机械自动化课程教学大纲,依托校园实训场所,延伸校外实训基地,合理备好每一节课,关注到每一个学生,让学生学有所得,学有所长。     

职校计算机专业教学中的案例教学分析

案例教学是提高职校学生实践操作技能,掌握计算机专业基础的有效途径之一,它对推动职校计算机专业的发展有重要意义,是当前职校教学发展的有效教学模式,据此,本文将基于案例教学模式,探索职校计算机专业的有效教学。     

职校英语创新教学探微

为适应国民经济发展需要,国家大力扶持中等职业教育的发展,英语是重要学科之一。中等职业技术学校担负着为社会培养劳动技能型人才的任务,专业设置琳琅满目,各有特色。英语科目作为公共课程涵盖所有专业领域,为各专业提供外语知识的支撑,是一种不可或缺的语言工具。针对整个学校数千学生的教学规模,教学任务显得尤为艰巨。英语属于外来语言,跟我国本土语言习惯、风格大为不同,这就增加了英语教学的困难。随着教育的发展,职校英语教学越来越不适应形势的变化,因此创新英语教学成为中等职业教育的当务之急。     

对机械设备及自动化专业进一步深化教学改革的思考

本文在认真总结经验的基础上，进一步提出了深化教学改革的几点思考。     

浅谈中职校学前专业钢琴教学策略的探索和创新

钢琴教学是学前教育的重点课程之一,而中职校的学前专业钢琴教学与普通学校的又有所不同,它是一门学以致用的学科,对其实用性和专业化程度的要求很高。因此如何培养出合格的学前教育人才,是中职校学前专业钢琴教学中的重点,而要做到这一点,必须对其教学内容和教学方法进行探索和创新。     

职校旅游专业英语教学试析

一、旅游英语专业学生现状 职业学校旅游专业学生来源呈多元性分布，学生来自不同民族和不同地区。来自城镇的学生大多数没考上高中；来自农村和牧区的学生，由于受当地教育条件的限制，文化基础知识薄弱。这些学生的学习动机复杂多样，由于受家庭和社会对职业教育不同认识的影响，     

浅谈市场经济下职校德育教学创新

市场经济的发展,学生成长环境的改变,要求职业学校德育教学不断创新。要创新德育观念,创新教学内容,创新教学方法和手段,创新德育实践,以适应时代发展的需要。     

探究职校计算机教学创新方案

职校主要是注重培养学生动手能力和实际工作能力,具有非常强的实践性.计算机教学在职校的应用则更加增强了职校教育的实践性,本文就职校计算机教学,提出了几点关于计算机教学的创新方案.     

利用信息技术完善职校创新教学发展

为顺应社会发展的需要,各职业院校将信息技术运用到教学课堂中去,为职业院校创新型教学发展做出很大贡献.随着网络技术的迅速发展,将信息技术与职业院校课堂教学相结合,弥补了传统教学模式的不足之处,优化了课堂教学结构,提高教学质量.将信息技术应用于教学实践的过程中,改革课堂教学方式,实现职业院校创新教学的发展.本文从利用信息技术完善职业院校创新教学发展展开讨论.     

职校数学创新教学的体会

职校数学课程是一门实践性较强、课时少、基础性较强的重要学科,对于培养学生的学习方式、思维习惯、创新思维能力都有极其重要的作用。21世纪是一个高科技飞速发展的时代,社会各行各业都需要极具创新能力的人才,职校教育一直以来以为社会提供更多优秀的高素质、高技能的综合人才为教学理念,重视数学的创新教学,旨在培养更多极具创新能力的学生。本文主要介绍了几种有效的创新教学策略,希望为广大师生提供指导。     

将创新教学进行到底——也谈职校语文教学的创新

一次招聘会,引起了我对职校语文教学创新的思考。打铁先要硬自身,语文教学的创新离不开语文教师的内功修炼;其次要正视职校语文教学的现状,明确目标,遵循语文学科的特点,突出实践它的应用性价值,更深地贴近生活,展开理论联系实际的教学,以谋求创新的好路子。     

职校幼师舞蹈教学的创新与实践研究

职校是以培养专业技能人才为主的院校,学生往往由于无法适应传统的教学模式而进入到职业院校中学习专业技能,并不是从一开始就为技能训练做好了准备。职校幼师专业中,舞蹈课程是学生的必修课程,但是不是每一位学生都有良好的舞蹈功底,都能够很快地适应舞蹈课程的学习,因此教师要创新舞蹈教学的方式,激发学生的学习兴趣,尽量增强整体的教学效果而去淡化其中的技术难度,让学生都能够具有专业的能力去对幼儿进行舞蹈教学,本文围绕"职校幼师舞蹈教学的创新与实践研究"这一主题展开探讨。     

职校教师教学创新的推进策略

<正>《国家职业教育改革实施方案》提出,为促进职业教育的高质量发展,要"分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队","运用现代信息技术改进教学方式方法"。笔者认为,应采用以下策略帮助教师推进教学创新。一、教学创新团队作为教学创新的组织建设教师教学创新团队是推进职业院校教学创新的一种较好的组织形式。第一,教师教学创新团队结构合理。     

略论职校会计专业的实践教学创新

本文讨论职校会计专业的实践教学创新问题,认为会计实践教学本身具有深刻的理论渊源,是职校人才培养的重要方式,必须高度重视,结合实际,实现会计专业实践教学的方法创新。其策略重点强调建立实践教学基本模式、创设问题情境,推进会计教学生活化,任务驱动,实现会计专业实践教学的整体创新,借以满足学生需要,为社会培养出合格的会计专门人才。     

自动化专业实践教学体系的研究与探索

实践教学是自动化专业学生增强动手能力、提高工程素质、培养创新意识的有效途径。针对当前实践教学环节薄弱,提出了加强实践教学基地建设、强化教学管理、灵活考核制度等措施,并且根据自动化专业学生的特点,构建了5级平台的实践教学体系,层层深入,有助于学生能力的培养和综合素质的提高。