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迟化 《中国教育研究与创新》2005,2(10):1-2
采用问卷法对吉林省青少年身高观进行调查。结果表明,当代青少年在身高观方面存在明显的崇尚高个心理。在男女青年中,分别有70%和65%以上的人对身高的期望值超过自己的实际高度。 相似文献
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如今青少年沉迷于网络游戏的现象越发地普遍,游戏成瘾会对青少年的身体、心理和社会功能方面造成许多不良影响。游戏成瘾的影响因素有很多,本文就游戏成瘾对青少年的影响和青少年游戏成瘾的影响因素进行了梳理。 相似文献
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李爱玲 《陕西教育学院学报》2012,28(1):63-65
通过实际测量和匿名调查,调查了683名陕西大学生的身高,用EpiData软件进行数据录入,Spass 13.0软件进行统计分析。结果表明:儿子的身高均值比父代身高均值高1.05cm(t=3.40;p<0.001),女儿的身高均值比母代身高均值高1.47cm(t=6.10;p<0.001),总的变异趋势是群体的身高在增高。从相关系数和遗传率都可以看出,身高主要与遗传有关,男青年的最终身高其父亲的影响比母亲重要,母亲身高对女儿身高的影响更为明显些。 相似文献
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陕西省青少年心理健康状况总体水平良好,但学习焦虑、身体症状等心理问题相当突出.同时,农村青少年心理健康状况总体水平明显低于城市青少年.社会、学校、家庭等各种因素交错作用于青少年心理发展,而城乡差异直接导致了农村青少年心理健康状况总体水平明显低于城市青少年. 相似文献
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学校教育的重要任务之一是促进青少年价值判断与价值选择能力的发展,帮助青少年建立良好的价值观.因而,对影响青少年价值选择与价值观形成发展的各种要素进行积极探索日益显现其重要性.其中,有针对性地帮助学生认同并接受社会主流价值观念,培养他们的自主价值判断能力与价值选择能力,已成为当前学校道德教育的首要任务. 相似文献
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食物与营养是人类生存的基本条件,也是反映一个国家经济水平和人民生活质量的重要指标。世界卫生组织指出,饮食是健康的奠基石,不能低估饮食对保健增寿的作用。饮食对人体有三个层次的意义:维持生存、增进健康、满足食欲,三个层次不能颠倒。10~12岁是青春期的开始。随之出现第二个生长高峰:身高每年可增加57cm,个别的可达10~12cnl;体重年增长4~5kg,个别的可达8~10kg。 相似文献
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襄樊市低年级小学生身高调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
罗纯 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(5):35-37
目的 了解襄樊市低年级小学生身高状况,探索影响儿童身高的相关因素,为制定儿童身高干预策略提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法 ,收集襄樊城区及所辖市县一至三年级小学生身高资料;自编问卷调查身高相关影响因素.结果 2 532名7~9岁儿童身高发育特点总体来看,各年龄组男童平均身高高于女童;男女童身高都随着年龄的增加而增长,男童身高增长值平均为5.35cm,女童身高增长值平均为5.85cm,符合儿童生长发育规律;男女童身高都略低于全国同龄平均身高,但无显著性差异(P>0.05).结论 学生身高与遗传和环境因素关系密切,应在生长发育旺盛的小学低年级阶段采取饮食、运动、睡眠、心理干预和疾病治疗等综合措施进行群体干预,促进儿童的生长发育. 相似文献
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本文以世界和我国优秀男子400m栏运动员,以及首都体育学院学生为研究对象,探讨了身高与运动成绩的关系。从影响400m栏成绩的相关因素看,身高是影响运动员成绩的一个重要因素,而且是跨栏运动员选材方面的一个重要依据。 相似文献
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在体育训练中要抓住每个运动员本身特点对他进行科学的营养指导,本文从糖、脂肪、蛋白质、微量元素等几个方面探讨其对运动员运动能力与成绩的影响。 相似文献
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刘嘉雯 《小学生之友(智力探索版)》2011,(4):23-23
星期天.我和弟弟把所有的作业都做完了,没事干,忽然弟弟说:“我们来比一比身高吧。”这时,爸爸走过来说:“那还不容易?用尺量一量就知道谁高谁矮了。”对呀,我和弟弟都连忙拿出做作业时用的20厘米长的尺,开始自己量了起来。可是量了好长时间,怎么也量不出精确的数据。 相似文献
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王晓艳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):56-57
青年是祖国的建设者和接班人,但近年来,由于社会变革带来的消极因素影响了青少年的健康成长,本文从社会、家庭、学校教育几方面剖析了影响青少年成长的因素,并提出了解决对策。 相似文献
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张雪纯 《开封教育学院学报》2014,(2):185-186
教育的本质在育人。作为教育工作者,不仅要传授知识,更要培养拥有健全人格的学生。因此,培养青少年拥有高自尊格外重要。首先,自尊可以让青少年保持健康的身心状态,从而可以快乐地生活和学习;此外,自尊可以完善人格,对于青少年未来的发展有着不可替代的作用。基于此,概述了青少年自尊发展的重要性,并对影响青少年自尊发展的因素作了详细的阐述,包括父母教养方式、亲子关系、父母自身因素、家庭结构、外表、年龄、学业成绩、师生关系、同伴关系以及文化差异和城乡差异等。 相似文献
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