高中体育模块教学开展的现状与对策

模块教学是高中体育教学改革中的一个重要内容,对提升高中体育教学的有效性有着极为重要的作用。本文中笔者结合自己的教学经验,就高中体育开展模块教学的必要性、模块教学的现状等问题进行了具体分析,并在此基础上提出了几点实施策略,以期为广大高中体育教师更好地开展模块教学提供参考与借鉴。     

基于模块教学法的高中体育教学创新路径探析

高中体育模块教学需要正确理解其内涵,探讨模块教学法的创新路径,通过提高教师的体育业务水平和学生的学习兴趣、完善模块教学制度、强化模块教学设计等措施有效实施高中体育模块教学。     

高中篮球模块教学中存在的问题及对策分析

新课改以来,对体育教学的要求越来越高,篮球模块教学已经逐步深入体育的教学当中。高中模块教学是以学生为主体,帮助学生根据自身的实际情况以及兴趣爱好进行体育项目的选择,从而有效提升学生的体育学习兴趣,体育教师也可以将自身的优势充分的发挥出来,对篮球模块教学进行全面的优化以及整合。本文简要分析了高中篮球模块教学中存在的问题,并对高中篮球模块教学的具体对策进行了深入研究。     

高中体育模块选项教学中存在的问题及其对策研究

高中体育模块选项教学打破了传统的体育教学的组织形式,已经被教师广泛地应用到了教学实践中。体育模块选项教学是以学生为主体,以学生的发展为根本的教学形式,这也是高中课程改革的指导思想。高中体育模块选项教学在一定程度上调动了学生的积极性,提高了学生基本体育技能,扩宽了学生体育知识层面。但是随着体育教学实践的推进,高中体育模块选项教学中的一些问题开始显现出来。     

浅谈高中体育实施选项教学中模块的设置

为提高学生体质,增强学生进行体育锻炼的兴趣优化选项教学中模块的搭配,采用文献资料法、调查法、访谈法和综述法对"模块"进行界定,并对体育与健康课程的"选项教学"与"模块设置"进行阐述,,在对高中<体育与健康>课程整体结构宏观解读的基础上,对高中体育课程模块教学进行探索,以便为高中新课程的教学提供一种思路.     

分项互动模式与学生的应用素质——浅析高中体育教学

就高中体育教学模块的展开分析,并进行分项互动教学方法的创新,以提升学生的综合应用素质,保证高中体育教学工作的正常开展,实现高中体育综合教学应用效益的提升。     

分项互动模式与学生的应用素质--浅析高中体育教学

就高中体育教学模块的展开分析,并进行分项互动教学方法的创新,以提升学生的综合应用素质,保证高中体育教学工作的正常开展,实现高中体育综合教学应用效益的提升。     

高中体育与健康教学实施中的问题与对策研究

新课程标准在体育学科中使用以后,对高中体育与健康教学提出了更高的要求。在体育教学中,提出了一种新的教学模式。即体育课模块教学,它的教学宗旨在于为学生的终身教育奠定基础。模块教学是高中体育课程改革过程中倡导的一种模式。它可以提高学生对体育课程兴趣,健全学生的人格,让学生有一个健全和健康的体质。现阶段的高中体育与健康教学实施时间还不是太久,还处于一个摸索的阶段,在实行中也存在这样或者那样的问题,针对现阶段高中体育教学我们进行了一定的调查,提出了一些解决问题的策略,以达到更好地实现体育教学目标的目的。     

谈谈高中体育与健康模块教学对学生的影响

高中新课程要求高中学校体育与健康课进行模块教学,采用学分制;每位高中学生三年内必须在体育与健康课中获得11个学分,才能毕业.模块教学的实施,使得很多同学对体育与健康课的兴趣有了大幅度的提高,再加上每个模块,学生都要获得相应的学分,学生对体育与健康课堂的投入增多了,所以学生的体质也有了明显的改变.高中体育新课程到底对学生有多大的影响?实施后的效果如何,能达到一个怎样的高度?本文通过系列问卷调查研究,来讨论高中体育新课程对高中学生的影响、变化.     

高中体育羽毛球模块教学中核心素养的培养途径

核心素养的培养是当前小学、初中、高中三级教育的核心目标,是学科教育的基本方向。《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》明确了高中体育学科核心素养的三个重要内容——运动能力、健康行为、体育品德,这是高中生通过体育课程学习所需要具备的关键能力与必备品格,是体育课程教学目标的核心所在,需要落实到体育教学的各个模块与课程的各个环节中。文章以高中必修选学课程中的羽毛球模块教学为例,探讨羽毛球教学中如何有效地落实运动能力、健康行为与体育品德的培养目标,以举一反三地为其他高中体育教学模块的核心素养落实提供参考。     

高中体育模块选项教学存在的问题及解决对策

高中体育模块选项教学能够激发学生上课的热情,满足学生个性发展,但随着教学时间不断深入,模块选项教学中存在的与学生需求不符、教学模式枯燥单一等问题逐渐显现出来。对此,高中体育模块选项教学应明确个体差异,实施分层教学;采用鼓励法,激发学生兴趣;合理设计、优化教学内容。     

高中体育教学中漏课现象产生的原因与对策

随着高中新课改的实施,高中体育教学实现了从传统模式到模块教学的转变。模块教学的好处显而易见,但在其中也存在着漏课现象。探寻漏课现象产生的原因,寻求杜绝漏课现象产生的有效方法,让每个学生都能积极参与体育教学与锻炼,这是高中体育教师需要解决的一个重要问题。     

新课改下体育与健康模块教学实践探究——以金沙中学为例

金沙中学是2013年8月18日金沙县委、县政府根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,加快普通高中阶段教育发展步伐,整合、优化、扩大优质教育资源,实现规模化、优质化、集约式办学而建成的大型学校,本文以金沙中学3.1.5课程改革模式为契机,通过对近几年来金沙中学体育与健康教学经验的总结,对高中体育与健康课改下模块教学的概念与特点进行分析,并结合我校实际情况,了解到在我校开展体育与健康模块教学的优势,同时提出我校目前开展体育与健康模块教学的运行条件和存在的问题,旨在从理论和实践的结合上构建我校高中体育与健康课程教学体系,实施有效的课堂教学,为合理地开展我校高中体育与健康模块教学提供依据。     

贵州省高校体育教育专业课程设置探讨——基于贵州省高中体育模块教学的需求

高校体育教育专业是培养中学体育教师的摇篮,高中体育模块教学是全面贯彻《体育与健康》课程标准的体现.文章通过对贵州省高校体育教育专业课程设置现状的了解,以贵州省高中体育模块教学的需求为视角,对贵州省高校体育教育专业的课程设置提出改革意见:重构人才培养目标,适当调整专业课和公共课的课时比例,调整专业必修课和专业选修课的结构比例,着力抓好教育实习工作.     

新课标背景下高中体育模块教学现状及创新型体育教学模式实现路径

<正>随着教育改革的不断推进,素质教育得到了社会各界的充分重视。体育模块教学是在素质教育背景下提出的体育课堂教学新模式,依据学生的个性化特点和兴趣爱好制定适合学生个人的运动计划,将学生置于多样化的运动模块下进行锻炼。模块教学一方面尊重学生的主体地位,推动高中体育个性化发展,另一方面高效利用体育课时,提高运动质量和效率。本文将视角置于新课标教育改革和素质教育推行的背景之下,分析高中体育模块教学的现状,探讨创新型体育教学模式的历史任务和实现路径。     

高中体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策

随着我国全民运动精神的普及与发展,我国高中体育模块选项教学在我国各地如火如荼地展开。这一课程改革不仅为我国高中传统的体育科目带来了更多的挑战,而且为我国今后体育科目的发展奠定了扎实的基础。本文通过针对我国目前高中体育模块选项教学在具体时间和操作的过程中存在的问题进行了详细的分析,并且针对存在的问题提出了有针对性的建议和对策,力图为我国高中体育课程的发展提出合理化的建议。     

亮剑——浅谈新课改下的体育教学

教育部颁发的高中《体育与健康》新课程标准中规定有7个系列,每个系列包含若干模块,学生每完成一个模块的学习,且成绩合格即可获得1学分。除了田径运动和健康教育专题必修1学分外,其他若干模块学生可自由选修。但是在实际体育教学过程中,出现了诸多值得我们深思的问题。为此,本文以校园实施体育新课改案例为主线,对目前高中体育教学现状进行了分析与探讨。研究结果表明：高中体育新课改应结合学校和学生的实际情况,灵活运用各种教学手段。同时老师还要学会扩展自己专业以外的知识。分析学生的心理,注重与学生的沟通与交流。这样新课改下的体育教学才能稳步发展。     

高考体育类加分政策引导下农村普通高中体育课程模块教学实效性研究

高考体育类加分政策对农村普通高中素质教育已然起到其导向和推动作用。在普及推广高考体育类加分项目时,农村普通高中依据自身特点、优势,积极探索体育课程的模块教学。本文基于一所省级示范性高中的调查,对高中体育课程模块教学实效性进行研究,以探索农村普通高中在高考体育类加分政策导引下实施素质教育的有效途径,也为高考体育加分政策的实施提供有利依据。     

高中体育模块选项教学存在的问题及对策

分析高中体育模块选项教学存在的问题,探讨对策。     

探究高中体育与健康课程选项与模块教学实施效应

以高中体育与健康课程实施模块教学是体育课程改革的一大亮点,通过模块选项方式,为终身体育发展的需要出发,以兴趣教学入手,着重培养学生科学锻炼的能力,挖掘学生学习潜力,增进学生身心健康和谐发展.笔者通过采用问卷调查、访问调查、数理统计法,对学生在实施选修模块教学中的情况进行分析.