“立正!集合!报数!”韩国另团Leader大会师

Groun1 郑允浩 × G-Dragon × 升昊 Leader Charisma ＆ Power 这类人通常很有头脑和责任感．而且好强．气场也大．任何场合下都能镇定自若．让人有种不怒而威的感觉。是那种给人“只要有他在就没问题了”的感觉的人．也是最传统意义上表现出的领导的样子。     

别忘记关灯,让我保持微笑

我喜欢清清的河水流过我,我喜欢秀丽的青山覆盖我,我喜欢憨态可掬的企鹅走过我,我还喜欢蓝天含情脉脉地注视着我,可是……我多么希望,你能帮我找回我丢失的笑容,其实很简单,哪怕只是在你离开时,关掉头顶的那盏灯!     

教师应成为自主的教育改革者

社会的剧烈变革使得教育改革成为一个世界性的潮流。多年来,人们一直在尝试变革我们的教育,但不幸的是,尽管我们作出了极大的努力,改革的结果依然难以尽如人意。究其原因,最为关键的在于传统的教育改革模式排斥了教师对教育改革的参与。改革的成功最终取决于教师,教师应当成为自主的教育改革者。一、教师应当成为自主的教育改革者传统的教育改革通常是自上而下,并借助于外力来进行的。这种改革模式往往遵循着这样一条思路:确定目标,制定实现目标的方案与策略,实施行动,检验目标的达成。这样一条思路看起来十分明确、十分符合逻辑,而且非常讲…     

师者：从知识者转向智慧者

教师专业化建设的深层意义指向教师存在方式的变革。当代教师需要由作为“知识者”的存在方式转向作为“智慧者”的存在方式，这不仅是培育受教育者的创新精神和实践能力的需要，也是教师自身成长、发展的需要。     

当今地方高校教师流失之我见

地方高校在日趋激烈的人才竞争中,由于受环境和社会因素、高校内部因素及教师自身问题的影响,一些优秀人才流失严重。为了有效应对人才流失,地方高校要重视基础环境建设,创造人才稳定的社会大环境;深化高校内部改革,优化人才成长的校内小环境。     

高中英语教师教学方式的转变研究

高中英语教学是基础教学中重要的组成部分。受高考选材的影响,高中英语教师教学方式在缓慢地变化,正一步步走向更真实的语言教学。其中,教学理念、教材以及时代发展等,对教学方式的转变有着极大的促进作用。     

Teachers and values: Courage mes braves! 1

Abstract

This paper offers a commentary on the contemporary situation of the teacher in western societies. The impact of some aspects of Post Modernism and of New Right political projects is considered and the teacher urged to ground his or her conduct in a belief in the enduring validity of the liberal‐rationalist tradition.     

中小学教师的理论自觉与教育学研究的转向

中小学教师的理论自觉问题还停留于教育学者"旁观式"的呼吁和建议,对于理论自觉"是如何"与"何以"的本源性问题缺乏充分论证.实践之困、政策诱导、理论激发和主体的自我反思,是教师理论自觉的四种主要力量源.而制度化分工、话语权分化和教师自由时间的阙如则是教师理论自觉的压抑性力量.对于教育学者而言,与其"隔空喊话"式的"告谓"教师应该实现理论自觉,不如回归基于理论与实践交互生成的行动者立场,通过诚意正心、转变研究立场、走向跨界合作等反身性意向和行为,创新理论生产方式,共创教育新生活.     

贫困山区幼儿教师的教育质量观及其转向

贫困山区幼儿教师的教育质量观具有朴素、合理的一面,但也存在一定误区,应从下列几方面实现转向:从追求功利到立足长远,树立能力与素养并重的目标观;从羡慕城市到着眼山区,树立开发与利用统筹的条件观;从知识灌输到体验探究,树立过程与结果兼顾的学习观;从被动观赏到主动参与,树立互动与创造并举的环境观;从外贴标签到关注发展,树立动态与多元结合的评价观。     

单片机数字触发电路

晶闸管的导通是可控的。当它的阳极上加有正向电压时，在其触发极上加上适当的触发脉冲就能导通。针对晶闸管阳极上电压的相位变化，在恰当的时刻提供准确的触发脉冲，这种方法称为变流技术上的同步(也叫定相)。应用MCS-51(96)单片机作触发电路，可省去同步变压器和复杂的接法变换等，操作简单、准确可靠，还可在每个周波进行一次校对，控制精度较高。     

校本培训:中小学教师走向研究者的关键

教师成为研究者是教师专业化成长的必然结果。教师成为研究者依赖于一定的师训机制和环境。校本培训是中小学教师继续教育的重要途径 ,也是教师实现专业化成长的有效形式。文章着重探讨中小学教师成为研究者的校本培训模式 ,阐述校本培训的实践价值和理论意义。     

黄旭跳马踺子跳转180°接直体笠松的运动学分析

运用运动生物力学三维录相解析方法、文献资料法和访谈法 ,对黄旭完成的跳马踺子跳转 180°接直体笠松动作进行了运动学分析 ,得出了这一动作的有关参数及一般的运动学规律 .主要从上板踏跳、第一腾空、推手、第二腾空四个部分进行了论述     

现象学、地方与空间转向

本文回顾了地方概念在现象学方法研究人类空间性中所发挥的核心作用,检视了这一概念自身的弹性张力,以应对怀疑地方是否能作为科学探究的可靠对象的各种挑战。从文学的角度来看,现象学的地方概念对于分析以主体为中心和以人物为主导的文学模式(如抒情诗和第一人称叙事)最有帮助;但是,正如詹姆逊所指出的那样,现象学的观点忽视了影响人类能动性的结构性力量。因此,一个批判性的、可行的地方概念必须在现象学研究的主体中心与对结构性力量(包括生物、地理和经济制约)的更多认识的需求之间取得平衡。