试论社会生产力发展状况的计量方式及其方法论意义

生产力决定生产关系,生产关系一定要适合生产力的发展状况这是人类社会发展的一条基本经济规律。人们什么时候按这条经济规律办事,社会生产力就有可能获得迅速的前所未有的向前发展;反之,社会生产力就会停滞不前,甚至倒退,或者萎缩地缓慢的发展。这不仅为人类社会的历史发展所证实,我国三十多年的社会主义经济建设的实践也充分证明了这一点。“我们改     

我国社会主义经济高速度发展的可能性与现实性

社会主义制度能够容许生产力以资本主义不可能有的高速度蓬勃发展。这是一个正确反映客观历史进程,并为实践充分证明了的科学结论。马克思通过对人类社会历史发展过程的深刻分析,发现了生产关系一定要适合生产力的性质这一人类社会发展的普遍规律,提供了确定某种社会经济制度的历史地位的客观依据,这一规律要求人们在判断一种社会经济制度或社会生产关系是新是旧、是先进还     

政治经济学疑难问题简析

1.生产关系一定要适合生产力发展的规律(第一章) (1)生产关系一定要适合生产力发展的规律,是在一切社会中都存在,并且发生作用的规律。 (2)在生产力与生产关系的相互关系中,生产力决定生产关系。有什么样的生产力就要求有什么样的生产关系与之相适应。生产关系又反作用于生产力,当它适合生产力发展的要求时,就促进生产力的发展,当它不适合生产力发展的要求时,就阻碍生产力的发展。生产关系一定要适合生产力发展。     

科学理解"人们不能自由地选择生产关系"命题

"人们不能自由地选择生产关系"的科学内涵,指的是任何人的实践活动只能以现成的生产关系作为现实活动的条件和基础,这个条件和基础是不能自由选择的.在生产关系变革与发展中,社会主体具有选择性,生产关系适合生产力状况的规律是通过社会主体的选择活动实现的.正确地理解社会主体在生产关系上的选择性对于我国改革开放和现代化建设事业具有重要的意义.     

试论我国现阶段生产资料所有制的结构

我国现行的生产资料所有制结构与我国现阶段生产力性质适合吗?应建立什么样的所有制结构才能适合?我们认为在理论上搞清这个问题是至关重要的。本文试就这个问题作些探讨。生产关系一定要适合生产力性质这一马克思主义基本原理违背不得要搞清我国现阶段应建立什么样的生产资料所有制结构,一定要以生产关系必须适合生产力性质这一马克思主义原理为指导。人类社会生产发展的历史证明:生产总是在一定生产关系下的生产,而这种生产关系总     

试析建国以来农村经济体制变革过频过急的负面效应

生产力是推动生产关系发展的动力，生产关系对生产力发展有反作用。但是，过于频繁、急促地变更生产关系，变更经济体制，使其超越生产力发展水平，会对生产力和社会经济的健康发展带来负面效应。建国以来农村经济体制变革过频过急，尤其是农业合作化运动太急、太快、工作过于粗糙和人民公社化的“穷过渡”，对农村经济发展所产生的负面效应更为明显。本文从中华人民共和国经济史角度分析了上述现象，阐述了变革农村经济体制要慎重，以及新的生产关系，经济体制一旦建立起来便应以稳定、健全它和大力发展生产力为中心任务的观点。     

人民是真正的主人——学习《邓小平文选》第三卷有感

一、建立社会主义市场经济体制是中国改革实践的必然结果 马克思主义政治经济学指出,生产关系适合生产力状况是人类社会发展的客观规律。生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力;有什么性质的生产力,就有什么性质的生产关系。生产关系适合生产力性质时,生产关系对生产力起促进作用;生产关系不适应生产力性质时,就会对生产力起阻碍作用。这种不适应包括两种情况:其一是生产关系落后于生产力的发展;其二是生产关系超     

深化改革有必要界定所有权

生产力的发展决不能离开一定的生产关系,就象生产关系的发展不能脱离生产力的发展一样。生产力的发展,必须有与它相适应的、更能适合它发展的生产关系。深化改革也就是寻找这种最适合于生产力发展的生产关系,也就是要通过改革当前不适应生产力发展的某些生产关系的环节,给生产力发展创造良好的气候和环境。笔者认为,在坚     

历史教学中矛盾分析法的运用

根据中学历史教学的实际 ,笔者拟就矛盾分析法在历史教学中的具体运用进行举隅 ,以期对此作点探讨。一、运用社会矛盾运动的基本规律剖析资本主义的发展史社会基本矛盾是指生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾 ,生产关系适应生产力发展、上层建筑适应经济基础状况要求的规律是社会矛盾运动的基本规律。 17——— 19世纪中期 ,在西欧 ,一方面随着生产技术的进步、生产力的发展 ,必然导致商品经济的发展、社会经济结构的巨大变化 ,这就要求建立新的生产关系即资本主义生产关系代替落后的封建生产关系 ,而且 ,伴随着资本主义生产关…     

确认人在生产力中的主体地位

劳动者是社会生产力的主体,这本来是马克思主义历史唯物论的一个基本观点。但是长期以来,我们总是过多地强调生产力的自然属性,如生产工具的进步程度、劳动对象的开掘状况,等等,而对生产力的社会属性,即劳动者——人在生产力中的主体地位有所忽视。当人们谈论促进生产力发展时,常常不包括人的发展;讲生产关系要适合生产力发展状况时,往往把人的利益和要求置之脑后;在具体的生产实践活动中,更是明显地离开社会主义生产目的,为生产而生产。理论上的偏颇造成实践上的重大失误,其     

找准切入点服务社会化——地方高校图书馆为地方经济建设服务的对策思考

本文分析了地方高校图书馆拥有丰富的馆藏书刊、先进的电子技术设备和一批高素质的专业技术人才等优势条件,并提出了地方高校图书馆为地方经济建设服务的对策和思考.     

浅谈医学生记忆力的培养

记忆力是医学生综合能力的一个重要方面,做好临床工作不仅需要临床经验,更需要丰富的理论知识做后盾,而纷繁复杂的临床表现和成千上万的药物名称、使用方法、不良反应等都需要记忆,因此在临床课教学中教师应加强学生记忆力的培养,通过多种方法激发、挖掘和提高学生的记忆潜能,为适应未来临床工作奠定坚实基础。     

论汉代奏疏的忧患意识

汉代儒生面对从多年战乱废墟上建立起来的王朝,倍加珍视,产生了责无旁贷的使命感和责任感,强烈的事功精神使他们为了国家和民众,不顾个人安危,陈政事言兵事,很多奏疏中都充满着强烈的忧患意识,主要表现在忧君、忧民、忧道三个方面.     

如何抓住管理工作的中心

本文认为要抓住管理工作的中心就必须用好人、管好人，管理者要在三个方面注意对自己下属的行为进行科学管理。     

浅谈如何通过教学实践培养大中专学生的应用写作能力

随着社会的进步和时代的发展,大、中专毕业生的应用写作能力越来越受到用人单位和社会的关注,应用写作课的教学也更加受到大、中专学校的重视.本文就如何通过教学实践培养和提高大、中专学生的应用写作能力,提出了自己的观点.并结合教学实践加以分析、研究,总结出应用写作教学中应把握的五个重点环节.     

从目标到规律到模式——教师教育研究中的几个基本理论问题

从逻辑联系的角度 ,一个有效率的教师教育 ,必须解决教师基本素质目标定位的合理性、教师基本素质形成的影响“因子”及当前教师基本素质形成过程中的主要“障碍”、教师培养基本模式的科学性与政策性等三个问题     

海外华人对马克思主义传入中国的贡献

20世纪初,马克思主义的先进思想传入中国,并迅速与中国工人阶级和先进知识分子相结合,不仅在中国掀起了思想解放运动,而且诞生了伟大的中国共产党。旅欧华人是马克思主义传入中国的先驱;旅日华人是马克思主义传入中国的使者;旅俄华人是马克思主义传入中国的生力军并协同共产国际建立了中国共产党。     

教师如何应对新课程改革提出的挑战

没有高素质的教师队伍,就谈不上课程改革的实施。新一轮基础教育课程改革中,课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以往有了重大的突破和创新,这对我国广大教育工作者提出了许多新的更高的要求。教师将主要从教育理念、教师角色、知识储备、专业能力、教师专业化发展五个方面来应对新课程改革带来的挑战。     

重视历史的教学加强学生对高数知识的理解

从认知心理学的角度来说，数学史的教学对于一般数学知识的教学有着重要的作用，它能帮助学生更好地理解和掌握数学内容，但在实际的教学中要想使其发挥应有的作用，还必须满足一定的要求，遵循相应的原则，和深入细致的讲解。