听读训练模式对大学生英语快速阅读能力影响的研究

听和读是英语学习中两种最主要的输入方式,它们在英语学习中起着至关重要的作用。本文依据笔者的教学实践和近期的相关研究提出听读结合的英语阅读教学方案,阐述了两者相结合进行英语快速阅读教学的优点,指出了听读结合式教学中要注意的问题,以期提高大学英语快速阅读教学的效果。     

掌握正确方法提高大学生英语听力

本文针对大学生在英语听力学习过程中所遇到的长期进行练习,但学习效果不理想的问题给出了几点建议,指导他们通过提高自身英语综合能力,培养信心,提高兴趣并采用正确的学习方法,结合精听与泛听练习,增加对英语文化背景的了解,逐步提高听力水平。     

听力微技能:精听与泛听

听力教学是英语教学中的重要环节之一,也是英语学习中的一大难题。本文试图介绍精听和泛听两种有效的方法和途径,以提高学生听力能力。     

如何培养学生良好的英语听的习惯

听在英语学习中的地位是至关重要的。在小学英语学习阶段,教师不仅要教授学生英语知识,更要帮助他们养成好的英语学习习惯。结合听的技巧,有针对性地培养学生良好的听的习惯。     

“精听”“泛听”练听力

文章阐述了在英语学习过程中用“精听”和“泛听”训练听力的方法。     

分析比较外语教学中“听说法”与“交际法”

英语教学法是研究英语教学规律的科学。学习英语教学法并在教学中努力实践和探索,是提高教学效率,改善教学效果的根本途径。＂听说法＂和＂交际法＂是英语教学中的两种重要的教学方法,对它们进行比较和分析,有利于我们在教学中更加合理地运用,从而提高教学效果。     

谈中学生英语听说读写能力的培养

在英语学习的起始阶段,进行英语听、说、读、写四种基本技能的训练,使学生掌握一定的英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,提高自学英语的能力,为进一步学习英语打好基础,学生听、说、读、写能力的提高,意味着学生英语素质的提高,这对他们综合素质的提高也是必不可少的。     

高考考生英语听力能力的培养

听力测试是高考英语学科考试项目之一,具有一定的听力水平也是素质教育的要求。本文认为"精听"与"泛听"是提高考生英语听力能力的有效学习方法。     

试论英语听力的培养与提高

:“听能”一直是困扰和束缚我国大众英语教学的“瓶颈”。本文就英语“听能”如何培养与提高进行探讨。认为 ,加强对听力的重视程度、提高英语教师的整体素质、采取科学的方法和措施对于“听能”的培养与提高会起到积极的作用     

巧用双输并用理论提高英语听说技能

听和说是英语学习的根本和关键。把听和说合理结合起来,在英语的教学过程中运用语言输入和输出的学习技巧,可以更有效地提高学习效率,迅速提高使用语言的技能,达到运用语言进行交际的目的。本文从语言发展趋势入手,根据第二语言习得理论,考虑造成听说困难的因素,对巧用双输并用理论提高英语听说能力提出六个方面的建议,以达到提高英语教学的整体效果和促进学生英语水平整体提高的目的。     

浅析儿童英语教学

儿童英语教学已成为当今英语教学和研究的热点和重点,也是学校、老师和家长关心的焦点。教师搞好儿童英语教学应遵循儿童英语教学的原则,同时在教学中要使用行之有效的方法。     

英汉语主语对语类的选择

除了名词与代词都可以作主语外,英汉两种语言在对主语语类选择上似乎有着明显的不同,然而,本文试图证明这种不同只是表面的,实际上英汉两种语言中,主语都只能选择[+N]性成分,而不能选择[+V]性成分。     

英语新词的产生及翻译

本文通过分析英语新词的产生根源及其背景,以及翻译这些英语新词时应遵循的原则和翻译方法,帮助广大的英语爱好者更好地了解、正确地把握英语新词汇的翻译。     

教你正确用(二十)

Rules and Mistakes Katherine Hepburn said,“if you follow all the rules, you miss all the fun.” There are more rules in the English language than we can follow; that’s why we constantly make mistakes when we speak and write in English.     

基于职场需求探讨独立学院商务英语的课程体系建设

由于缺乏全国统一的教学大纲,在英语教学界对于商务英语专业的学科属性、课程设置、教学方法、授课内容等还没有统一的认识。与一类本科院校相比,独立学院在资金、师资和生源上都无法效仿他们的课程体系。因此独立学院必须另辟蹊径,在明确目标职场定位的前提下,通过对目标职场对于商务英语人才的技能需求分析,打造以英语专业+通用商务英语+双语商务知识为主,特殊用途商务英语为辅的课程体系,从而培养出适应中端职场需求的"实干型"人才,做到扬长避短、因材施教、错位发展。     

谈中式英语多余词、重复词

随着改革开放的深入,我们经常可以看到中式英语出现在我国各类出版物的英译文中,其中多余词、重复词尤其严重.其原因有二:一是对原文理解不透,只顾字面上对应;二是对英语特点不熟,沿用汉语的搭配和结构.这种译文有两个弊端:外国读者会产生误解;甚至违反英语的词法、句法.为避免中式英语多余词、重复词现象,可在透彻理解原文的基础上,采取两种措施:(1)替代 (2)过滤分析     

A Contrastive Study of Chinese and English Thinking Pattern through English Sentence structure

When Chinese and foreigners organize sentences,they follow different thought patterns which decide the essential distinction of the way they use English.This essay would elaborate the differences which lie in thought patterns carefully by analyzing sentence patterns of both Chinese and English people.     

高职汽车专业英语教学的策略研究

汽车专业英语教学的重点在于以就业为导向,使学生能够阅读和翻译汽车专业的外语资料,同时具备书写英语技术报告,与国外技术人员开展技术交流,与外商进行业务谈判等职业能力。教师宜采用分阶段教学、互动教学、情景式教学等方式,不断更新教学内容、改进教学方法,激发学生的学习兴趣,以达到良好的教学效果。     

谈英语教学中对学生的学法指导

学习方法的正确与否，直接关系到学习的效果。科学的学习方法能够起到事半功倍的作用，在英语教学中，首先，教师要遵循语言学习规律，指导学生如何听课。其次，根据心理学遗忘规律，指导学生如何复习，巩固已学知识。另外，指导学法要与调动学生的非智力因素相结合。     

面子文化与大学英语口语教学策略研究

为自己挣面子、给别人留面子是人们在社会交往中遵循的基本行为准则,因为面子是人们有效地为自己赢得正面社会价值的基础,但是面子需求也会给英语口语学习带来负面影响。本文通过分析面子文化对英语口语教学产生的负面影响,探讨构建维护面子需求、以赏识教育为主导,采用尊重个性化的课堂纠错和评价体系等提升口语教学效率的相应策略。