半亩方塘

一年前,我开了个人博客,名叫"手指阳光".在"个性签名"一栏里我这样写道:找到半亩方塘/让灵魂伴水而居/风霜雨雪,全都遗忘/唯有阳光,在指尖流淌.一年多来,博客的确成了我精神的后花园,每到业余时间,我最痴迷的事情便是在这里徜徉.     

天道酬勤——谈如何做好高三年级的班主任管理工作

高三学年是每一个莘莘学子即将走向辉煌的关键性的一年，如何使班级的每一个学生在高三一年都有一个稳步的提高和质的飞跃，是摆在高三班主任面前的一个永恒不变而又富有挑战性的课题。笔者结合自己多年班主任的工作感受，着重谈谈在高三一年的班级管理方面的有关实践，有经验也有尝试，希望能与广大班主任同行尤其是身在高三的班主任们共同分享和探讨。     

高中班级管理的几点建议

班级管理工作千头万绪。有人形容高中班主任就像是一个高级保姆,事无巨细,时时处处都要管;也有人认为,当班主任是苦差事,还往往得不到学生和领导的认可,落得里外不是人。而笔者从事班主任工作多年,分享了学生成长的快乐,从未感觉苦闷。     

半亩方塘种春光

正古人云:"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。"虽说的是读书的感悟,但也写出了大自然的奇妙和美丽。在自己家的小院子里,每到春暖花开的时节,我都会种满各种植物,那份忙碌最是愉快和舒心了。买种子育苗、翻园土移栽、浇水施肥,都是不太费力的活儿。在小小的花盆里,种下一粒粒小小的种子,也把希望种在了泥土里。不几天,嫩芽破土而出,绿绿的小苗,齐刷刷地排列在泥土里,那么柔嫩弱小,将来可是要经历风吹雨打、烈日暴晒的啊!很难想象它们的坚强和勇敢是从何处来的。小苗越长越高,有的已经长的高出了花盆,显得十分拥挤了。此时的工作是迫切需要把它们移到外面了。俗话说:"温室的花朵是经     

班级管理中应注意的四个问题

人们常说一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长,家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级生活中形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生成长的引导者。     

班级管理之我见

经过多年班主任工作总结、反思,我觉得班主任要做好班级管理工作,必须认识并处理好以下几方面的问题. 一、爱也是一种伤害.刚做班主任时,常在心里告诫自己:爱学生,就要对他们负责.     

注重沟通交流 营造和谐班级

班主任工作是一项富有挑战性的工作，它是一门科学、一门艺术，需要每位班主任用心去把握、体会。多年班级管理工作实践，使我深深体会到理解、沟通、相互支持是做好班主任工作的桥梁；爱心、鼓励、因材施教是做好班主任工作的有效途径；完善、提高自我人格魅力并去感染学生，是做好班主任工作的不竭动力和源泉。     

班级管理应注重法制意识

班级管理工作历来是学校管理工作的难点,但也并非面对问题束手无策,只要能找准切入点,也是完全可以解决这个问题的.那就需要班主任在班级管理工作中,时时意识到对学生的教育都必须在各级教育法规的约束下进行,而不能置教育法规于不顾,做出有悖于各种教育法规的事情.     

班级管理中的几点做法

班级管理是学校教学管理工作的重要的组成部分。学校教学管理工作的好坏。绝大部分要取决于班级管理。因此，班主任工作就显得十分重要。因为，他是全班学生的领头雁、领导者和组织者，是学生的贴心人和引路人。也是学校管理工作的骨干力量。因此．班级管理工作应做到以下几点：     

醉在“半亩方塘”

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”悠悠心谷就珍藏有这样一处方塘,美妙的天光、多姿的云影……风光无限、无限风光,这方塘便是《宁夏教育》。     

浅谈如何搞好班级管理工作

班主任作为班集体的教育者和组织者．学生成长的引路人．承担着了解人、研究人、塑造人这一系统工程；肩负着培养新时期高素质人才的神圣使命．要树立良好的班风班貌，离不开班主任的呕心沥血。现就笔者自身的实践谈谈如何实施班级管理。     

浅述班级管理的三个要诀

家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境。作为一名班主任，我的责任不仅是教书育人，让学生能学到丰富的文化知识，受到良好的品德教育。更重要的是管理好班级，为学生创设良好的学习生活氛围，让他们能够从身边的人或事中受到启迪。这比单纯的板起脸来说教收到的效果要好的多。怎样才能做好班级的管理工作呢？我通过对自己教学经验的总结和向其他教师借鉴，得出了三个关于班级管理的要决。     

班级管理中的小题大做

班主任的班级管理工作,最头疼的常常是那些繁杂无序的琐碎小事。但是,如果对这些繁杂无序的琐碎小事不及时处理、不慎重处理或处理不彻底,日积月累就可能酿成大事。因此,笔者认为要做好班级整体工作,就要用敏锐的眼光去洞察学生在日常生活中萌生出的小来,善于小题大做。     

半是忧虑半憧憬

我当教师有一点说起来底气不足，就是怕当班主任。每到学期初，总要千方百计远离这世界上最小的官职，来个无官一身轻。怕当班主任的原因，绝非缘于我责任心差，怕挑重担，实在是觉得自己尚未具备在时下当一名班主任的所谓必备的素质。首先，在有些人的心目中，班主任必须严字当头：对学生态度要严肃，表情要严酷，要求要严格，处罚要严厉……把“严”字当成当好班主任的第一要求。而我，却天生一副慈善心肠，总也学不会以各种辛辣的词语挖苦学生；学生或有越轨，我也狠不下心来罚他们绕操场跑上几十圈，或是让他们在夏日下暴晒，冬日里到室…     

班级管理之我见

班主任工作琐碎、繁杂却又极其重要。班主任工作是一项极其重要的工作,它将直接关系到学生成长速度的快慢．成长质量的好坏。做好班主任工作,让每个学生都健康快乐地成长,是我们每个班主任的共同目标。笔者就班级管理谈几点认识与体会。     

让想象练笔栖息于阅读教学的“半亩方塘”

阅读教学是文本、教师、学生之间的平等、多元对话：在小学语文阅读教学中,我充分挖掘课文的潜在因素和学生的内在潜力,引领学生从与文本对话的过程中抓切入点,纵横想象,有效地进行拓展小练笔：     

巧用书信管理班级

作为一个教育者,尤其是班主任,时时刻刻都要与学生沟通思想,交流感情,了解他们微小善变的内心世界。在近两年的班级管理工作实践中,我与学生巧妙地运用书信传递着情感,这使得我们的心贴得更近了,班集体也充满着朝气和活力。1.学年之初,巧用书信每个新学年,班主任都要面对一个新的集体,面对一张张新的面孔,学生与班主任之间未免会有些生疏,有些失落,甚至有些抵触。怎样才能以最快的方式拉近师生之间的距离,让学生感到新班的温暖呢?书信让我找到了答案。通常,第一封信是我写给学生的。因为是学年之初,对学生的了解不是很深,所以我写的多是一些…     

成长袋在班级管理中的运用

成长袋,即在班级管理中记录学生成长过程的记录袋。成长袋是我们结合本校班级管理的实际,依据青少年身心发展特点,把学生在班级生活中的表现以特殊档案的形式记录下来,以帮助学生正确认识自我,更好地适应班级生活,促进学生健康发展的管理方法。这种管理方法,主要用学生具体表现     

班主任要扮演好四“娘”的角色

不少教师说：“有怎样的班主任就有怎样一个班集体。”班主任。既要做学生求知的引路人，又要担当学生进步的指导员，每天都要和学生打交道。处理班级内大大小小的事情，工作十分繁琐和辛苦。而今。独生子女占学生的大多数，他们或多或少地将在家里养成的以自我为中心、任性等不良的习气带入班级，这无疑又增加了班主任工作的难度。我们有行之有效的方法来应对现今繁琐和复杂的各种问题吗？怎样才能做好班主任工作？如果我们心中有着各自的观点、想法和做法。为什么不拿出来共同讨论和交流？[编者按]     

全是爱——记我的班主任管理工作

从2000年高校毕业参加工作,在这10的教书生涯中,我不断地学习不断地进步,从一名年青的科任教师成长为一名优秀的班主任。在这几年的班主任工作中,我本着为学生成长服务的宗旨,生就一张婆婆的嘴两条跑不断的腿,捧出一颗浸满爱的心,尽心尽责做好班主任的各项工作。我的班主任工作既得到了学习领导的肯定也得到了同行的赞赏更得到了学生的喜爱。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作,同时,抓好月考考评小结等,工作中既有宏观的群体管理,又有微观的个性发展指导。我把满满的爱化作班级的细心管理,以关爱我可爱的学生们。