我们应该有怎样的法学教育——以司法考试为背景

以职业教育为主,并和通识教育相结合,是法学教育在厘清法学教育性质上的基本要求。普通高校法学教育应该和就业市场相结合。理论知识和实践经验并重,以司法考试为导向,是法学教育的改革方向。     

论我国法学教育改革的理念与措施

素质教育与职业教育相结合,大众教育与精英教育相结合,西化教育与传统教育相结合,法学教育与司法考试相结合,这是我们应该秉持的法学教育理念。高校必须以上述理念为指导,在课程设置、教学内容、教学方法、学制、法律职业培训等各个方面积极推动我国法学教育的改革。     

关于公安法学教育模式的理性思考

公安法学教育是基于公安职业需求和法学教育相结合而形成的特殊的法学教育。其任务是培养学生获得从事警察职业所必须具备的法律知识结构和能力。因此,法学教育应强调公安法学教育的针对性和实践性,建立以能力培养为核心的复合型公安法学教育模式。     

论我国法学教育改革的理念与措施

素质教育与职业教育相结合,大众教育与精英教育相结合,西化教育与传统教育相结合,法学教育与司法考试相结合,这是我们应该秉持的法学教育理念.高校必须以上述理念为指导,在课程设置、教学内容、教学方法、学制、法律职业培训等各个方面积极推动我国法学教育的改革.     

论司法考试与法学教育的关系

法学本科教育应以通识教育为基础,并与职业教育相结合,把法学教育单纯定位为职业教育或通识教育均不合适。如果法学教育以司法考试为指挥棒,将远离培养高素质法律人才的使命,蜕变成另一种应试教育。应科学、合理地建立起司法考试与法学教育之间相互适应、相互渗透、相互促进的良性互动关系。     

对我国法学本科教育的几点思考

法学是一门古老的学科,大学法学教育是大学教育不可分离的组成部分。在中国,大学法学教育虽然还很弱小,但却因其特殊使命——法治启蒙而不可或缺,因其本身对法学职业教育重任的无法承受和高等教育大众化阶段的必然要求而定位为素质教育,因而在实施教育中,应该兼顾理论学习与实践能力训练相结合,突出法学基础理论、专门知识和基本技能培养。     

如何促使公安院校学生所掌握法学知识系统化——以刑事诉讼法与相关部门法关系为切入点

具备良好的法律意识和法律素养是一名合格人民警察的必要条件,因此这也决定了法学教育在公安院校的不可替代的作用,然而目前法学教学中存在着的一些问题也开始影响到公安院校的法学教育。刑事诉讼法作为一门与公安实践紧密相结合同时又具备一定理论深度的法学主干课程,在公安院校的法学教学中往往可以起到穿针引线的作用,能够达到与各相关法学课程相关联的效果,从而有利于让学生的法学知识以刑事诉讼法为连接点而达到融会贯通的状态。     

独立学院法学实践课程体系建设和改革思路——以南京师范大学泰州学院法学院为例

独立学院应用型人才培养模式下的法学教育是一门融合理论性与实践性相结合的综合学科,需改变原有的教学模式进一步细化为传授法学知识、训练法律思维,培养应用型法律人才为核心的教育活动。本文以南京师范大学泰州学院为例,针对课程体系与实践课程开设内容进行多维度的思考,在原有体系和内容中进行拆分,进一步提出法学教学实践的新途径,为独立学院法学实践教学寻求新思路。     

论实例教学法在法学教育中的应用

法学教育是我国法律人才培养的重要环节.在法学教育中,实例教学法是实现学生法律理论与实际相结合的重要教学方式,对提高学生法律运用能力有着重要意义.本文从法学教育中实例教学法的意义分析入手,对实例教学法在法学教育中的实际应用进行了简要论述.     

环境法学本科教学实践改革

环境法学是在法学、环境科学、生态学等学科基础上发展起来的法学新兴学科，具有交叉性特征，因此，环境法学本科教育区别于传统的法学教育，在教学过程中，应当注重理论和实践相结合，并针时不同学科背景的学生因材施教。     

浅论终身教育法的调整范围、立法模式和基本原则

终身教育是贯穿于人的一生并扩展到社会各个方面的连续性教育.国民教育是终身教育的重要组成部分,应当纳入终身教育法的调整范围.终身教育法宜采用基本法和特别法分别立法的模式,先制定终身教育基本法,然后根据终身教育基本法确立的目标、基本原则和具体架构,制定或修订终身教育特别法.终身教育法需要坚持保障公民终身学习权利原则、政府主导和社会参与相结合原则、统筹教育资源与拓宽学习渠道原则、尊重学习意愿与引导学习行为相结合原则.     

论高校校规制定的原则

人们的一切活动都应该符合宪法和法律规定,一切权利或权力的行使从实体内容到一般程序,都应该遵守法律;不仅要遵守法律的现有规定,而且在现有法律缺乏规定时,还应该遵守法律的基本原则和精神。高校校规是高等学校依法行使自主管理权进行教育管理的重要依据。在我国依法治国的道路上,依法治教的精神也应当渗透到高等教育管理领域的各个方面。     

"法本取消论"与法学教育的困境和出路

面对法学本科专业就业率低、学生不能适应社会需要等问题,有人提出"法本取消论",认为我国高等教育应取消法律本科专业。这是一种缺乏理性思考的建议。针对法学本科不景气的现象,首先应该在对法学教育现有制度进行重新反思的基础上,从多方面找原因并冷静地逐一分析,然后对症下药;其次从招生数量、入学条件、教育教学过程改革以及就业机制等方面进行整体性的设计,从而使法学本科教育走出困境、找到出路。因此,法学本科教育遇到的困境并非仅仅通过取消这一武断的方法就能解决的。     

论案例教学在电大法学教育中的应用

传统法学教育的共性,电大法学教育的特殊性和新发展决定了案例教学在电大法学教育中的突出地位。据此,本文提出了电大法学教育应引入案例教学思想,阐述了电大具体实施案例教学可以采用的几种形式,并指出了应注意的相关问题。     

法律诊所教育本土化探析

随着时代的进步与法治建设的不断深入,中国高等法学教育在传授理论知识的同时,还应加强对法科学生实践能力的培养。当前,法律诊所教育本土化是改革和完善中国法学教育的一种新的尝试。在法律诊所教育本土化的过程中,应更新法学教育理念,加强法律诊所教育的资金投入。     

政治教学中渗透法治教育研究

在初中政治教学中,法治教育是非常重要的组成部分,教师在课堂上要掌握好法治教育的节奏,让学生通过学习了解法律、掌握法律、运用法律。文章从法治教育课开设的必要性、课堂上渗透法治教育的策略两方面,对政治教学中渗透法治教育进行探讨。     

法学本科素质教育与培养模式初探

法学素质教育的本质属性应体现出人本主义的特点。基本内容应当包括价值取向、法律职业伦理、职业技能和人文品质四个层面。法学专业教育与素质教育具有统一性。法学素质教育应当围绕法学专业教育而展开,而法学专业教育必须以素质教育作为指导。法学本科教育应定位于以专业为依托的素质教育。其培养模式之路经是在法学专业教育中实施素质教育。     

走出财经类法学教育的误区

在当前法学教育遍地开花的情况下，财经类法学教育要想占有一席之地，就必须具有自身的特色。财经类法学教育在寻求自身特色的过程中存在诸多误区，笔者认为，财经类法学教育只有进行正确定位，纠正认识上存在的偏差，才能生存与发展。     

职业院校发展三则

职业院校发展三则指:市场则,即学校要按照用人单位的需求培养学生;效益则,即学校进行专业建设,要考虑投入产出比的问题,考虑效益问题;质量则,即根据生源的具体情况,合理安排教学内容,采用先进、有效的教育教学模式,实现培养目标。     

利用校内网络课程提高西北地区法学教育质量

改善教育质量有多种途径，利用校内网络课程即是其中之一，本以分析校内网络课程对西北地区法学教育的意义为切入点，探讨了西北地区法学院(系)利用校内网络课程的现状，进而提出借鉴先进院校校内网络课程教学经验，以提高西北地区法学教育质量。