关于职业教育教研工作的若干思考

当前,我国正处在实现两个根本性转变．落实科教兴国和可持续发展战略的关键历史时期,社会和经济发展对职业教育的发展和改革产生了全面、深刻的影响,并提出了更高的要求。职业教育的教育质量和办学效益,直接关系到我国21世纪劳动者和专门人才素质以及社会主义现代化进程。职业教育教研部门作为职业教育教学发展的一个重要业务组织机构,教研工作的深入开展,对于深化职业教育教学改革,     

加强地方职业教育教研机构建设的政策研究

在新一轮职业教育教学改革中,许多理论性、政策性和实施性问题的研究和突破,改革和发展的新举措在实际工作中推进和落实,需要发挥职业教育教研机构的重要作用.面对职业教育教学改革自下而上不断涌现的新情况与自上而下不断推进的新要求,加强职业教育教研机构建设已成为推进职业教育教学改革工作的必然要求.必须出台一系列政策,采取一系列措施,加强职业教育教研机构的建设,以进一步发挥地方职业教育教研机构在职业教育教学改革中的积极作用.     

关于职业学校教学管理机构改革的思考

改革教学管理机构是中专教学组织工作的重要任务。职业教育不仅在培养目标上不同于普通教育,而且在教学管理工作的内容上与普通教育也有明显区别。职业学校教学管理必须适应经济和社会发展对中专学校提出的新要求。一、改革的必要性改革开放以来,中等职业教育得到了迅猛发...     

积极发挥教研机构职能作用

地市级职教研究机构是在地方教育行政部门领导下,行使《职业教育法》赋予的组织职业教育科学研究的职能机构。教研机构是否充分发挥其职能作用,对一个地区职业教育的发展关系重大。宜昌市职教室自１９８９年成立以来,根据市政府和教委发展职业教育的总体思路和部署,紧紧围绕深化教学改革,提高教育质量和办学效益,培养同宜昌社会经济发展需要相适应的应用型人才这一主题,组织教学研究,进行教学指导,管理教学业务,推动了全市职业教育持续、健康的发展,到１９９７年底,全市中等职业学校招生数和在校生数分别占高中阶段学生数的５９…     

浅谈职业教育教学管理

适应时代需求,我国职业教育不断发展,但其教学管理存在诸多问题。本文主要从职业教育学生管理和教师管理两个方面浅析其存在的问题所在,并提出职业教育管理应该树立的理念和切实可行的方法。     

加强教研机构建设 广泛开展教研活动

一、加强教研机构建设是职教发展的必然要求 根据经济发展和社会进步的要求,加强职业教育的教学研究,深化教育教学领域的各项改革,全面提高职业学校的教学质量和办学效益,已成为中等职业教育发展的关键.教育部教职成[2001]1号文印发的<关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革的意见>提出:"县级以上教育行政部门要建立和完善职业教育教学研究机构,配备一定数量的专职人员,保证教研经费."这是加强对职业教育的教学研究、教学指导和教学管理,推动职业教育教学改革深入进行的一项必要措施,具有重要意义.     

地方职业教育教研机构在课程与教学改革中的作用研究

职业教育课程与教学改革是当前深化职业教育改革的核心内容,需要地方职业教育教研机构发挥应有的作用.本文在对职业教育课程与教学改革动因、目标任务分析的基础上,指明了地方职业教育教研机构应发挥的重要作用,探讨了地方职业教育教研机构在课程与教学改革中的功能定位,并结合我国地方职业教育教研机构的发展现状,提出加强地方职业教育教研机构建设的政策建议.     

职业教育教学管理中的问题与对策探讨

随着我国经济建设的快速的发展,高质量的专业性人才供不应求,我国通过职业教育为社会市场不断地输送出专业化应用型人才,从而促进了经济社会更好的发展。由于许多职业教育院校对职业教育管理的忽视,导致职业教育院校在社会上的认可度得到了不公平的对待。本文通过对职业教育教学特点的探究分析,指出了职业教育教学管理中的问题所在,提出相应的改进措施。     

创新教学管理制度 促进校本教研开展

一、建立基于问题解决的教研制度 校本教研是一种以校为本的教学研究制度．是指由单个的学校作为研究的主体．以教学实际问题解决为目标而建立的一种教学研究制度。因此．在校本教研制度建立过程中．学校坚持开展以教学问题研究为核心的教研活动．制订适合不同层次教师开展教研和接受教研培训的计划．每位教师针对自己教学实际中存在的问题．选择学习培训内容．并参加学校科研室、教务处和教研组举办的各种形式的专题性研讨活动。为了充分发挥骨干教师的专业引领和辐射作用．学校建立了骨干教师校本研培制度。在学习和培训过程中，他们学会提出问题。学会思考问题：在行动中．他们学会解决问题。他们在校本课程的开发、课改研讨课的引领、各类公开课的指导与评价、新教师的培养、教师基本功专题培训、高三复习课专题讲座、教师教学技能达标培训等活动中都起到了引领和示范作用．为学校的教研文化形成注入了活力。     

职业教育教学研究的规范管理与创新

分析职业教育教学研究工作的特点及职教教研人员的基本素质,从队伍建设、群体激励、教研创业等角度论述如何促进职业教育教学研究合力的形成.同时,强调加强职业教育教研的规范管理,推进管理创新,在"成功性教研"、"实效性教研"中提升不同层面职教研究人员的参与意识与参与能力.     

论职业教育管理与教学

职业教育在我国教育体系中起着非常重要的作用和地位,根据国外职业教育成功的经验,从我国教育战略的高度阐述了职业教育管理与教学的作用。同时根据自己的教学管理与教学经验对职业管理与职业高校的教学提出了自己的见解和意见。     

高职《物业管理》专业教学改革探讨

随着我国物业管理的发展,物业管理行业对从业人员的需求逐渐增加,对从业人员的素质要求日益提高。作为培养物业管理专门人才的部门,必须以市场为导向,培养行业所需要的人才。通过对物业管理市场的调查,确定专业培养方向,完善专业课程设置,提高学生的技能水平,实现培养目标。     

高职院校通识教育与专业教育结合的探索

在高职院校加强通识教育与专业教育的结合是教育的本质诉求,是高职院校科学发展的必然要求,也是顺应国际职业教育发展趋势的需要。高职院校应在“以人为本”的办学理念指导下,形成“通专”结合的高职教育观,确立人才培养目标并构建育人体系,探索在课堂中学习、在环境中熏陶、在生活中感悟的“通专”结合途径,形成“通专”结合的高职教育人才培养模式。     

高等职业教育教学质量探析

高等职业教育的教学质量是一个动态的、多元的概念,其教学质量的标准具有一定的共性和特性,制定标准应从实际出发.保证教学质量,应在宏观和微观两个层面加强教学质量管理:宏观上,国家在职业标准、职业准入及职业资格认证制度上给予保障;微观上,各院校在深化教学改革、加强师资培养、创新教学管理制度等方面予以支持.     

高职院校新闻英语实践教学研究

高职院校开展新闻英语实践教学,通过模拟媒体运营、建设校内英语媒体、应用自媒体、开展主题实践活动、与大众媒体合作等途径,构建真实语言环境,有助于提升学生语言输出能力、跨文化交际能力和信息处理能力,并激发学生学习动机,培养其创造力,帮助其改进学习策略.通过新闻英语实践教学可有效突破高职英语类专业实习瓶颈,提高学生综合能力和就业竞争力;另外,其个别知识点与部分考试考点相冲突这-劣势也需要在实践中克服.     

职教师资培养的理论探讨及有关实验

职教师资的培养必须建立科学的理论体系和完善的培养体系，才能保证职业教育事业的顺利发展。职教专业师资的培养必须区别于工程技术专业教育，建立独立的职教师资专业，使培养对象既掌握职业专业能力，又掌握相关技术领域中的职业教育能力，在专业技术教育中淡化“工程性”，强化“职业性”。     

职业教育专业教学法研究综述

专业教学法始终是职业教育研究关注的重要内容之一,国内外诸多学者对此进行了深入研究,取得了大量研究成果。文章从专业教学法的内涵分析着手,对专业教学法取得的理论性和应用性研究成果进行了梳理,发现现有研究存在以下问题:一是大部分研究着重于国外理论介绍,本土化的可行性研究较少;二是近年来的研究多停留在内涵解析和理论基础的思辨上;三是现象罗列多、成因分析及解决方法探讨较少。     

高职院校人文管理与教学管理融合在教学改革中的研究

高职院校人文管理理念与教学管理体系融合存在的制约因素有理论实践经验不足、教育教学主体意识不够和能力不达、缺乏人文管理与教学管理体系相融合的联动机制与制度保障等等。文章针对以上问题提出了高职院校人文管理与教学管理体系融合的策略,为实现双机制联动运行,交互协同,促进教学管理系统优化升级进行探索研究。     

高等职业学校体育教学模式改革初探

传统的学校体育教学模式已不能适应社会对人才体能及心理各方面的要求。结合高职教育特点，培养出身体健康、心理健康、社会适应性强、道德健康，积极乐观、具有终身体育能力的学生是高等职业学校体育教学的迫切任务。高职院校应结合自身特点，采用新的学校体育教学模式。