体育教学中培养学生自信心初探

阐述自信心在学生心理发展中的重要意义以及学生缺乏自信心的根源。探寻解决方法,指出要从根本上解决问题,并论述如何培养学生自信心的基本途径与方法。提出科学评价学生,肯定学生的努力与进步;面向全体学生,充分发挥学生的特长,让每个学生都有获得成功的机会;运用鼓励的方法培养学生的自信心。     

体育教学中培养学生自信心的方法

自信心是一个人对自身力量的认识和评价所形成的稳定的内心体验.培养学生的自信心不仅是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要.体育教学在培养学生的自信心方面有其他学科难以比拟的特殊作用.     

体育教学中如何培养学生的自信心

学生缺乏自信和勇气是体育教学中的常见现象,也是我们需要解决的问题.体育教师要善于观察学生的课前、课中、课后的心理变化和行为,善于分析研究其产生的原因,并不断地调整和引导学生课前、课中、课后的心理变化和行为,以便准确地帮助学生克服心理障碍,在教学中帮助他们树立自信心,不断地完善自己,认识自己,挖掘自身的发展潜力,在每节课中使每位同学在原有的基础上都能得到提高.     

在体育教学中培养学生的自信心

自信心是指个体对自己能力的一种态度认识、评价和信念。较强的自信心不仅能使学生在学业上取得成功,也会为学生在今后的社会生活中取得更大的成就,在社会上生活得更有尊严奠定基础。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动培养学生的自信心是比较有效的途径。那么,在体育教学中如何培养学生的自信心呢？     

如何在体育教学中培养学生的自信心

自信心教育是一个循序渐进的过程。本文作者结合教学实践。对教师如何在体育教学中培养学生的自信心进行了分析。     

在体育活动中培养学生的自信心

自信心就像催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动培养学生的自信心是比较有效的途径。     

体育教学中如何培养学生的自信心

在体育教学中我经常会发现有这样一批学生:他们有的不愿参加练习,而且还会这样认为所有的批评都是针对自已的,因而非常注意他人的言行,并认为班级中每一个人都在注意自己的行动.平时也显得神经过敏,好猜疑别人;还有的人也非常关心比赛的输赢.在平时的比赛或游戏中,他们只跟显然可以赢的对手比赛,如果没有取胜的把握,他们便尽量避免参加.如果非参加不可,他们便表现出不屑一顾的样子,以表示自已并没有认真比赛,或者选择自已有明显的客观原因无法取胜的对手比赛;还有一些自卑心理的学生因为自我认识不足,不相信自己能学习,掌握某项技术,因此在学习中不能充分发挥自己的能力,表现出自己应有的水平.但他们仍希望得到老师和同学的赞扬.这些学生的表现都是缺乏自信心造成的.     

在体育教学中培养学生的自信

培养学生的自信心既是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要。自信心就像催化剂．能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠．不断努力,最终获得成功。在学校教学中培养学生自信心的方法是多种多样的,体育教学在培养学生的自信心方面有其他学科难以比拟的特殊作用。     

在体育教学中培养学生的自信

培养学生的自信心既是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要。自信心就像催化剂．能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。在学校教学中培养学生自信心的方法是多种多样的,体育教学在培养学生的自信心方面有其他学科难以比拟的特殊作用。     

体育课堂是培养学生自信心的主阵地

培养学生的自信心既是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要。自信心就是催化剂,能够调动学生的一切潜能,使学生建立自信,最终获得成功。在学校的教育教学中,培养自信心的方法是多种多样的,体育课的教学内容在培养学生的自信心方面,是其它学科难以比拟的。     

体育教学中培养学生自信心的途径

本文结合多年教学实践,论述了自信心的含义和作用,体育教学中影响学生自信心的因素和培养学生学习自信心的途径。     

在体育教学中加强学生自信心的培养

体育是初中生的必修课程之一,它注重培养学生的实践能力,启发学生的思维,让他们充满自信,积极乐观地面对人生,让学生在匆忙的学习生活中找到快乐的寄托,找到追求理想的勇气,找到奋斗的自信心。自信心是一个人迎难而上和走向成功的精神动力,一个人如果没有了自信,那么,就像是鲜花失去了阳光的沐浴,生活便失去了活力,这样的人生将不堪一击。可见,自信心对于一个人的一生何等重要。     

浅谈在体育教学中培养学生的心理素质

培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育的重要任务之一．根据体育教学的特点和学生在体育活动中的心理状态，探讨了体育教学对培养学生的心理素质的作用和影响，以及如何培养学生健康的心理素质．     

情感体育教学对学生自信心培养途径的探究

情感教学在体育教学中合理运用,对于促进学生自信心的培养以及学校体育教学健康有序的发展,具有极其重要的作用.     

如何在体育教学中提高学生自信心

自信心是一个人对自身力量的认识和评价所形成的稳定的内心体验.培养学生的自信心不仅是素质教育的要求,也是对学生各种能力培养的需要.尤其是在体育教学中培养学生的自信心显得尤为重要,学生会在体育教学的学习过程中有许多缺乏自信心的表现,本文就这一问题重点与大家共同探讨如何在体育教学中提高学生的自信心.     

体育教学中智障学生自信心培养初探

体育教学是一种以身体的活动为主要内容的教学过程,智障学生一般都因大脑受到一定程度的损害,导致思维、认知、记忆等方面的缺陷,因而造成心理障碍和身体活动能力的不协调,普遍运动能力都比较差。所以很多智障学生认为体育课是一门很难上的课,尤其是一些运动能力差的学生,更是觉得自己不如别人。这种在体育课上的自卑感,导致他们在生活中各个方面缺乏自信。     

浅论新课标下体育课程中学生运动自信心的培养

在新的课程标准中,重点强调在课堂教学中要以学生为中心,突出他们在教学过程中的主体地位;然而在实际教学过程中,总有一部分学生对课堂的投入不够,缺乏必要的热情和信心。这些学生他们的体能和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习的任务。究其原因,很大程度上是其心理的自我压力过大,导致自信心不足,害怕从事某些体育运动,其心理原因大致有以下几个方面：     

在体育活动中培养小学生的自信心

自信是个体心理健康的重要标志。产生自信心,是指不断的超越自己．产生一种来源于内心深处的最强大力量的过程。自信心就像催化剂一样能调动起人的一切潜能,使人百折不挠,不断努力,最终获得成功。