浅谈职高基础英语新课导入的艺术

课堂教学导入是一门科学,也是一门艺术。英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。因此,如何激发学生的学习兴趣,使之进入并保持良好的学习心     

《新视野大学英语》新课导入方法探析

导入是课堂教学中非常重要的领起环节,运用恰当的方法导入新课能集中学生注意力、明确其思维方向,激发其学习兴趣,引起其求知欲望,为整个教学过程创造良好的开端.本文结合<新视野大学英语读写教程>,对大学英语新课的导入进行探索,旨在丰富教学,探讨切实可行的导入方法.     

小学英语新课导入方法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法：直观导入法、谈话导入法、复习导入法、游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、故事情节导入法、悬念导入法，讨论使用上述方法的注意事项。     

基于提升职高英语导入教学有效性的研究

课堂导入作为一堂课的引子,意义十分重大,特别对于职高学生来说,如果有优秀的课堂导入,就可以从一开始抓住他们的偏好和兴趣,自然就能提高学生的参与性和学习热情。职高英语作为职高阶段学习难度较大的课程,学生的学习欲望和学习兴趣都较为薄弱,所以,教师必须在英语课堂教学的导入上下工夫,这样才能优化教学过程,提高教学质量。     

浅谈职高英语教学的有效课堂导入

导入作为一堂课的首要环节,也是最重要的环节之一,直接影响教学的效果。结合教学实际,论述职高英语教学中有效导入的方法。     

浅谈小学英语新课导入的几种方法

"兴趣是最好的老师",如何提高学生在学习英语中的兴趣.改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容和学生生活以及现代社会和科学发展的关系,关注学生的学习兴趣和经验.一堂课的成败与其起初的设计新颖和有效的活动手段,有着直接和密切的联系.     

语文新课的导入艺术

新课的导入是课堂教学的一个重要环节,更是一种需要精心、巧妙去构思的艺术,在语文新课导入时,适当运用激趣、欣赏、激疑、故意犯错等方法,能够收到意想不到的教学效果。     

职高数学课激趣方法初探

职高学生在学习数学时存在着种种问题,表现为自信心不强、对数学不感兴趣、数学思维能力差等.调动学习动机和学习兴趣是解决问题的关键.只有提高他们学习数学的兴趣,他才能好学、乐学.本文就如何在课堂教学中激发学生的兴趣提出了建议.     

职高数学课激趣方法初探

职高学生在学习数学时存在着种种问题,表现为自信心不强、对数学不感兴趣、数学思维能力差等。调动学习动机和学习兴趣是解决问题的关键。只有提高他们学习数学的兴趣,他才能好学、乐学。本文就如何在课堂教学中激发学生的兴趣提出了建议。     

谈语文课激趣导入的方法

优秀的导入设计,会制造出一个个"兴奋点",激发学生的浓厚兴趣和旺盛的求知欲,促进学生产生积极的学习态度,为课堂的精彩与成功奠定良好的基础。语文课的导入设计,讲究知识性、趣味性、启发性,以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引起学生的学习动机,促进学生的思维活动,从而提高教学质量和学生的学习效率。     

论职高英语中的学习方法

学会学习是职高素质教育的重要目标之一,学生在走出校门之后要适应时代,就必须不断学习。让职高学生会学习英语是职高英语教师必须担负的责任。在职高英语教学中必须让学生掌握正确的学习英语的方法,并对其学法进行有效指导,训练。     

静待花开--小议新课导入

新课导入在课堂教学中起着重要作用,有对学习内容的初步涉猎、对重点掌握内容的把握和激趣、减轻学习的负重压抑感、调动学习积极性和顺利过渡到课堂教学等作用。因此,在课堂教学中要重视导入、情境的创设,顺势而入,解决教学重、难点。     

英语新课导入方法之总结

英语课堂教学如果采用得当的导入方法.能够激发学生对知识的渴求、激发兴趣,取得事半功倍的效果.本文就教学目标、教材特点和学生的心理特征几个方面,总结了英语课堂导入行之有效方法.     

谈职高英语教学中新授课的导入

课文的导入是激发学生的求知欲,培养学生学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂效率的重要方法,本文介绍笔者在教学中常用的几种导入方法。     

浅谈小学英语导入新课的技巧

导入是课堂教学中必不可少的环节。一个好的"开场白"能吸引学生的目光,让学生尽快融入课堂的气氛中。英语导入新课的方法多种多样,教师根据不同的教学内容,采用不同的导入方法,能够激发学生的学习热情,起到事半功倍的效果。     

初中生物新课激趣导入的几点尝试

新课教学的第一个环节是导入,导入是上好一节课的关键。初中生物是中考学科,教学的目的性相对来说比较强。因此如何激发学生的学习兴趣,启迪学生想象力,激励学生探索新知,需要良好的新课导入。     

工于开头课生辉——小学数学新课导入六法

常言道：“良好的开端是成功的一半。”一堂课头开得好，就能先声夺人，引人入胜，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望。笔者认为有以下几种引入新课的方法。     

引发兴趣 导入激情——浅谈小学英语新课导入方法

著名的教育学家霍姆林斯基说过:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力带来疲劳。"导入是传授新课的"序幕"。它为培养学生的兴趣,抓住学生的心弦,优化学生的心境,及新知识的探究、运用作了准备。本文浅谈了在小学英语教学中常见的五种新课导入方法:歌曲导入法,游戏导入法,谈话导入法,故事导入法和情景导入法。     

小学英语新课导入初探

好的新课导入能先声夺人,构建学生渴望学习的心理状态,激发他们的学习兴趣。新课导入并无回定的模式．需要教师根据讲授的特点、学生的实际和自己的教学风格精心设计．勇于刨新和发挥,那么如何才能更好地导入小学英语的新课,使其具有艺术性呢？笔者进行了初探。