The Application of Genre-based Pedagogy in College English Reading and Writing Instruction

The genre-base pedagogy is based on genre and genre analysis theories. It provides a new direction to improve the teaching effect of College English reading and writing. This paper analyzes the notion ...     

体裁教学法在英语听力教学中的应用

体裁教学法是建立在体裁和体裁分析理论基础上的新的教学方法，对其分析，可以发现：将体裁教学法运用于我国大学英语听力教学中有极大的可行性和实用价值。这种教学法符合英语学习的听力理解力的认知方式，能有效地促进英语学习的二语习得。     

过程体裁教学法在英语专业综合英语阅读教学中的应用研究

过程体裁教学法在英语专业阅读教学中的应用还十分有限,通过在英语专业二年级的学生中应用该教学方法,帮助学生培养起语篇的整体体裁意识,提高学生的阅读技能。采用定量的研究方法对所在院校英语专业二年级两个自然班的学生进行实验。结果表明,接受了过程体裁教学法的学生可以较好地理解文章的意图和主旨,正确回答主观的观点题和推断题,提高了理解能力和阅读速度。．     

试论体裁教学法在大学英语教学中的运用

近年来体裁教学法越来越多地应用于国内外的教学领域,它以体裁为中心,将体裁分析理论运用到课堂教学之中。因此,有必要探究体裁教学法的理论来源,进而分析该种方法应用到大学英语教学中的可行性。     

体裁教学法在大学英语听力教学中的应用

随着体裁及体裁分析理论研究的不断深入,人们逐渐认识到体裁教学法是提高学生英语各方面能力的一个有效途径。在理论分析的基础上,尝试把体裁教学法运用到大学英语的听力教学中,以促进大学英语听力教学。     

基于网考的开放英语课程语篇教学研究

大学英语（B）课程网考是开放教育本科非英语专业学生所面临的重要考核。本文尝试在英语Ⅱ（2）课程实验中,以语篇教学为主线,融入语法与词汇知识、阅读技能与写作技能训练等教学内容,探索教学与备考有机结合的教学模式,以提高学生语言运用能力及应考技能。     

谈大学非英语专业阅读课教学中“相互作用”模式的运用

阅读能力是一个综合概念，它主要是指运用语言知识、语言能力和阅读技巧以一定速度进行成功阅读的能力。一直以来，阅读理解是大学英语的一大难题，阅读教学中的“相互作用”可以避免传统教学的不足，帮助提高学生阅读理解能力。     

谈大学非英语专业阅读课教学中"相互作用"模式的运用

阅读能力是一个综合概念,它主要是指运用语言知识、语言能力和阅读技巧以一定速度进行成功阅读的能力。一直以来,阅读理解是大学英语的一大难题,阅读教学中的“相互作用”可以避免传统教学的不足,帮助提高学生阅读理解能力。     

语篇分析在高中英语阅读理解题中的应用

以文本模式分析和衔接分析为主的语篇分析在阅读理解题中有广泛的应用,对其深入研究可以更好地理解语篇意义。     

语篇分析在大学英语阅读教学中的应用

从语言学的角度讲,阅读教学不能仅仅停留在词汇句法的层次上,而要从语篇的高度去把握。将语篇分析应用到大学英语阅读教学中,能够培养学生的语篇能力,排除阅读障碍,从而增强其英语阅读能力。     

Application of Task-based Approach in English Reading Classes in Senior Middle School

The traditional teaching approach is teacher-oriented,giving priority to grammar and lexical usage and neglecting the development of students’linguistic ability.The task-based approach is based on tasks and its prominent feature is"learning by doing and learning by using".By accomplishing tasks in target language,students can obtain linguistic knowledge and improve linguistic ability.This thesis is based on task-based approach,referring to English compulsory textbooks in senior middle school,exploring the application of task-based approach in intensive reading classes and providing case studies.     

An Interactive Strategies-based Approach To Reading Teaching

An interactive strategies-based approach to reading teaching involves both bottom-up and top-down skills,which if developed conjointly,will not only improve students’reading comprehension and reading rate but also facilitate their ability of writing.     

图式理论在高中英语阅读教学中的应用

现代阅读理论认为,阅读是读者与作者进行思维交流的过程。因此,高中英语阅读课的教学除了要继续加强学生对语法、语义的理解外,还应有意识地运用相关的阅读理论来指导学生进行阅读,建立正确的阅读图式,从而提高学生的阅读理解能力。作者阐述了图式理论在高中英语阅读教学中的应用。     

英语教学中阅读技能的培养

在英语教学中，学生阅读能力的提高是一个关键的问题，而速度、理解和词汇是阅读技能的三个基本要素。抓住这三个要素进行训练，对于提高学生的阅读能力有着非常重要的作用。教师在教学中，使这三种基本要素联系得越紧密，教学的综合效果就越好。     

The Application Study on Genre-based Approach in the English Exposition Writing Teaching for Professional College English Major Students

The previous studies show that the major problems faced by the students in writing can be classified into two categories, that is, they don’t know"what to write"and"how to write". The researchers found that the specific problems existing in their writings are identified as poor content, incomplete generic structure and misuse of cohesive devices. Therefore, on the basis of the previous studies, this study attempts to use Martin’s genre theory to resolve the existed problems of the Professional College English major’s students in writing and enhance students’ discourse writing ability. Meanwhile, this study tries to answer the following questions:(1) Compared with the traditional writing teaching methods, whether the genre-based writing method has a significant effect to improve students’ writing skills;(2) Whether the genre-based writing method is possible to increase students’ interest in writing. The experimental result and the questionnaire show that genre-based approach in ESL writing teaching really can improve students’ writing achievement and enhance students’ interest in English writing.     

浅谈对初中英语阅读教学的研究

在提高初中生英语阅读学习成绩的过程中,首先要培养的就应该是对英语阅读学习的兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是学习任何事物的原动力,缺少了它,整个学习的机器就会失去燃料,最后只能以失败告终。因此,提高学生的英语英语阅读水平,教师不仅需要更新教学观念,认真钻研教法、学法,让学生在充分理解英语阅读的基础上提高成绩。该文将针对初中英语阅读教学的现状及存在的问题,分析初中英语阅读教学的新策略。     

论交际教学法在大学英语阅读课中的应用

交际教学法产生于20世纪70年代初期,在教学中经过多年实践的考验,得到了不断的发展和改进,已逐渐被大多数英语教师所接受,并且在英语教学中起支配作用。大学英语阅读课教学中不可以忽视交际教学法。     

篇章教学法在大学英语精读教学实践中的应用

学生篇章意识薄弱,英语语言能力只停留在句子水平上,因此造成阅读理解能力不足,这是一些大学生英语学习中普遍面临的问题。文章借助于外语阅读和篇章教学法的相关理论,试图提出精读教学应引入篇章教学法,立足篇章整体,分析篇章结构,以培养学生的篇章意识,提高学生英语阅读理解能力。     

体裁分析法在商务英语语篇教学中的应用

在以体裁分析法进行商务英语语篇教学的课堂中,教师的教学包含了语言和文化两大层面.通过体裁分析、对比分析和写作训练三大步骤,使学生了解与语篇相关的文化背景,获取语篇的"图式结构",懂得语言策略的应用,最终使学生能够透彻地理解并正确地撰写不同的商务英语语篇.     

利用图式理论进行英语阅读教学的探索

认知语言学研究领域中的图式理论在英语阅读理解中具有十分重要的作用。本文介绍了图式理论,探讨了图式理论在阅读教学中的实际应用。