对大学生的从众心理与行为的教育引导

从众行为是群体中的常见现象。对从众心理与行为的研究有助于从一个比较独特的视角认识大学生这个群体的心理状况,充分发挥舆论导向的积极作用,引导大学生提高认知水平,以多种形式开展群体心理教育与引导活动,从而增强教育与管理的针对性和实效性。     

如何对待学生的从众心理

从众,是一种普遍存在的心理现象,它是在社会团体压力下,个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。其产生原因是由于实际存在的或头脑中想像到的社会舆论与群体压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人(相对)一致。我们平时讲的“随大流”就是一种从众心理的表现。     

小学生从众心理的分析及矫正

所谓从众,是指个体由于真实的或臆想的、群体的或个人的舆论上的压力,在观点和行为上不由自主地趋于跟多数人一致的现象.从众作为一种普遍的社会心理现象,对身心发展尚不完善、知识和经验较为缺乏的小学生来说,消极作用是随处可见的.下面试对小学生的几种从众心理和行为进行剖析.     

大学生的从众心理研究

本文通过梳理大学生心理教育中,从众心理的来龙去脉,总结大学生从众心理的表现形式及其产生原因。通过调查获知大学生的从众心理在就业、消费与恋爱观中的表现,概括大学生从众心理的影响,旨在为广大思想政治教育工作者提供一定参考。     

大学生从众心理成因及调控

大学生的从众行为,既有积极方面,又有消极方面。研究大学生从众现象,对于优化群体结构,利用从众行为的积极影响,防止其消极作用,具有重要的意义。本文阐述大学生从众现象产生需求,分析大学生从众行为的表现方式,提出了调控大学生从众行为几点措施．     

试析从众心理的危害

从众心理是人类群体社会实践中的一种普遍现象。“从众”有积极与消极之分,消极的从众心理是盲目的、丧失个性的心理顽疾。本文试图浅析消极的从众心理对社会产生的危害,从而使人们正视这种心理现象,并在现实社会生活中尽力避免这种现象的再生     

从众心理在体育教学中应用

从众心理是一种普遍存在的心理现象．从众心理在人们的生活当中处处可见，巧用从众心理可以提高学生上体育课的积极性．提高兴趣，培养勇敢顽强的精神．从众心理教学中应用时要注意安全．防止过度疲劳和伤害事故，还不能缺少体育目的意义的教育。     

学生隐性从众心理反思及对策

为了测试人类的从众心理，心理学家曾经做过这样的实验：在某办公大楼内的电梯口，有位职员站着等电梯。一会儿，电梯下来了，门一打开，只见电梯内每个人都脸朝内、背朝外地站着。当然，这些人都是心理学家事先安排好的。那位职员起初感到有些     

大学生从众心理与行为的研究与分析

群体环境和群体氛围对大学生会产生各种心理压力,为了求得心理上的平衡,减少内心的冲突,很多大学生会自觉或不自觉地考虑其他人的意见或群体的要求,选择从众的行为。大学生的从众主要表现在恋爱、就业、违纪行为及消费等方面。对大学生从众心理与行为的研究,有助于我们从独特的视角认识大学生群体的心理状况、了解他们身心发展的规律、促进高校的稳定和发展。     

小学数学课堂中学生从众心理探究

在日常生活中,从众是一种常见的现象,每个人都可能是从众的一分子。由此联想到,在小学数学毕业总复习的课堂中也存在从众现象。一、现象回顾课堂上常会出现以下情景:师:回忆一下,圆的面积公式我们是用什么策略来推导的?(话音刚落,有的学生开始思考,有的学生若无其事,嘴快的学生已说出了转化,其他同学的目光齐刷刷地聚焦到声音的方向,纷纷点头赞许,连声说     

从众心理在英语课堂中的运用

一、关于从众心理 大家可能都有过这样的经历：你与朋友讨论一部刚刚看过的电影，虽说你觉得电影“好”，但电影观后感讨论将近结束时，你发现自己也接受了这样的想法——该电影是“难以置信的垃圾”。或者，本来你认为这部电影糟透了，讨论之后，却觉得这简直就是世界上最精彩的电影。我们逛商场的时候，经常会因为许多人都买一种东西，便认为那东西一定值得买，盲目地买了，回家之后才发现买回的东西不仅质量不好，而且根本没有用。[第一段]     

大学生择业从众心理的成因及对策

大学生择业从众心理,主要源于传统文化中的“群体归属”意识、大学生群体规模的影响、对主客观实际情况认知不准确以及大学生个性特质差异等因素.克服大学生择业从众心理的应对策略主要有:构建积极向上的校园文化、加强大学生职业生涯规划教育与就业指导、培养大学生正确的自我意识、引导与组织大学生参加各种社会实践活动等.     

浅谈大学生就业的从众心理

随着高等院校招生规模的不断扩大、大学毕业生数量的不断增长,大学生就业困难的问题日益凸显。除了整体就业形势严峻以外,许多就业心理问题也阻碍着大学生顺利就业,就业心理问题中的从众心理就会导致大学生非理性就业。大学生就业的从众心理是指择业时的盲目从众,盲从的主要原因是对主客观情况认知不准确,不能科学规划自己的职业生涯。只有大学生个人、高校、政府三方共同努力,才能解决好大学生就业从众心理问题。     

从众心理对大学生择业的影响及对策

大学生由于受到独特的传统文化的熏陶,又处于特殊的社会大环境和群体生活环境下,其从众心理较强。从众心理是个体社会化的一个重要途径,研究大学生在择业过程中从众心理的表现和原因,尤其是消除大学生消极的从众心理,探索应对如默认潜规则等典型的从众心理的负面影响的措施,有利于促进大学生的顺利择业和充分就业。     

当代大学生从众心理的成因与调节

从众心理是人类具有的一种普遍的、客观的社会心理现象。从众心理是指个体在群体的压力和影响下,放弃自己的意见或者违背自己的观点使自己的言论。行为保持和群体一致的现象,并且从众心理具有两重性。大学生是我们国家的生力军,深入分析当代大学生的从众心理的表现和原因,提出适当进行调节的策略,不论是对自身还是国家发展都是具有重大的意义的。     

大学生从众心理与行为的研究与分析

群体环境和群体氛围对大学生会产生各种心理压力,为了求得心理上的平衡,减少内心的冲突,很多大学生会自觉或不自觉地考虑其他人的意见或群体的要求,选择从众的行为。大学生的从众主要表现在恋爱、就业、违纪行为及消费等方面。对大学生从众心理与行为的研究,有助于我们从独特的视角认识大学生群体的心理状况、了解他们身心发展的规律、促进高校的稳定和发展。     

中职学生从众心理行为及逆反心理行为浅析

在德育教育过程中,围绕中职生心理问题分析的专家学者已经作了多方面精辟的论述,但大多侧重于分析心理问题及其成因。本文着重分析诸多心理行为中的两个有代表性的心理,即从众心理与逆反心理。在德育工作中应加强对学生从众心理行为及逆反心理行为的正确引导,加强德育工作的实效。     

刍论从众心理及其在大学生思想政治教育工作中的应用

从众心理是指在个体与群体意见发生分歧的情况下，个体所具有的放弃自己的意见而顺从群体的压力，并让步于大多数人的意见的一种心理倾向；存在于大学生身上的从众现象有学习从众，参加公益活动从众，消费从众，恋爱从众，赌博从众等多种表现；社会和家庭环境的影响，缺乏自信，感情脆弱，安全心理和害怕孤独是导致大学生从众现象发生的主要原因；我们可以利用从众心理，通过加可校园化建设，班集体和宿舍建设，积极诱导学生社团，实行“导生制”等途径来加强高校思想政治教育工作。     

巧用“从众”心理治理班级

十年的班主任工作中，我对如何培养良好的班级精神做了一些有益的尝试。如遇到不利于团结、不利于班务工作、不利于学生成长等可能影响班级情绪的问题时，我就利用“从众心理”来处理。其原理是：抓住并培养学生不愿成为异端的心理，提高集体免疫力，辅之以针对治疗。比如：[第一段]     

略论大学生从众心理的产生及应对

经过激烈的高考,苦读多年的学生进入大学,远离了家长的约束,没有了学习的压力,面对陌生的学习和生活,许多大学生在心理上感到无所适从,于是从众心理产生了。辅导员、班主任作为班级管理的领导者,要想管理好学生,就必须细心观察大学生从众心理的表现形式,弄清大学生产生从众心理的原因,充分认识大学生从众心理的二重性,并找出矫正大学生从众心理的对策。