对高校开设形势与政策教育课的思考

国际国内的新形势,给高校开设形势与政策教育课带来了机遇和挑战,当前应从教学内容、教学形式、师资队伍和新型阵地建设等方面创新探索,与时俱进,更好地应对机遇与挑战,以充分发挥形势与政策教育课在高校思想政治工作中的宣传、教育和引导作用。     

对高校形势与政策教育的几点思考

提高高校形势与政策教育的水平,必须明确形势与政策教育的目标、内容、手段及评价方式.     

高校开展形势与政策教育的着力点

文章通过在形势与政策教育教学实践中的体会,提出应切实从学校领导、师资队伍建设、教学内容、教学方法和评价模式等五个着力点上狠下工夫,才能有利于提高该门课程的教学质量,真正达到形势与政策教育的目的。     

高校形势政策教育教师队伍建设的系统思考

形势政策教育是高校学生思想政治教育的重要组成部分。但搞好形势政策教育的难度非常大,其中一个重要问题就是队伍建设不力。本文系统分析了目前高校形势政策教育教师队伍建设中存在的问题,并从多个方面提出加强教师队伍建设的对策。     

当前高校形势与政策教育的调查与思考

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要内容,目前国内部分高校形势与政策教育存在思想重视不到位、教学管理不规范、教学内容不新颖、教学模式不科学、师资队伍不稳定等问题,应从管理体制、教学规律、教学内容、师资培训、社会实践、学习载体等方面入手,加强高校形势与政策教育实效性。     

论高校有效开展形势与政策教育的四个重要环节

加强形势与政策教育是当前高等学校不容忽视的重要内容。必须从思想认识、目标指向、内容组织、形式设计、效果评价等关键环节入手,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,发挥其在大学生思想政治教育体系中的重要作用。     

对新时期高校形势与政策教育的若干思考

形势与政策教育为新时期高校大学生思想政治教育增添了无限的生机与活力,并进一步拓展了高校德育的空间。提高高校形势与政策教育的实效性不仅要重新认识新时期大学生形势与政策教育的地位和作用,更要探索出一套行之有效的教育模式。为此,本文对进一步增强形势与政策教育的实效性提出了一些建议。     

《形势与政策教育》课程建设的规范性、时效性研究

《形势与政策教育》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主要渠道、主要阵地。烟台地处改革开放的前沿,受政策和地理位置的影响,大学生的思维比较活跃,受国外各种思潮的影响也较为明显,对大学生进行形势与政策教育和引导也更加重要。自1987年原国家教委明文决定在大学生思想政治教育课中设置《形势与政策教育》课以来,烟台大学非常重视《形势与政策教育》课程的教学和管理,在实践中形成了一套可操性强,教育效果显著的课程建设办法。     

高校辅导员开展形势政策教育课程的思考

高等学校形势政策课是我国大学生的思想政治教育必修课,对于提高大学生的思想政治素养具有重要意义。本文以高校辅导员开展形势政策教育为研究对象,深入分析了当前高校形势政策课程教育中存在的问题,并提出了有效开展该门课程教育的策略,以期切实发挥其实践育人的作用。     

形势与政策教育课的教学特色探究

＂形势与政策＂课是高校＂两课＂课程体系的重要组成部分,是高校各专业学生必修的共同课之一。它是对学生适时地进行国际国内形势和党的路线、方针、政策教育,宣传贯彻党和国家的重大决策的重要途径。因此,要精心选择和设计教学内容,认真宣传贯彻党的方针、政策,不断提高＂形势与政策＂课的教育教学水平,以实现更好的教育效果。     

高校形势与政策教育实效性研究

"形势与政策"课作为一门思想政治教育的必修课程,在培养大学生成为社会主义的合格建设者和可靠接班人方面起着重要作用,充分认识"形势与政策"课的重要性、建设一支高素质的教师队伍、合理设计教学内容和积极创新教学手段、构建有效的教育教学的领导体制和工作机制,是增强形势与政策教育实效性的有力保障。     

高校开展“形势与政策”教育刍议

“形势与政策”教育是思想政治教育的一个不可或缺的组成部分。高校开展“形势与政策”教育对帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。本着重探讨了高校开展“形势与政策”的专题选定及教育形式。     

论形势与政策教育的内容定位与方法选择

本文主要分析了形势与政策教育要获得持续发展,一方面必须从学科建设高度抓好课程教学目标及内容定位,把形势与政策教育从“形势与政策课”上升为“形势与政策学”,协调好形势与政策课自身体系完整性与思想政治教育其它课程体系之间的关系,避免各年级形势政策教育内容一刀切现象;另一方面要注重形势与政策教育方法和形式的选择,基础理论系统讲授与热点问题专题讲授相结合,“请进来”和“走出去”的形式也要结合。     

基于艺术类大学生的心理特点开展形势与政策教育的思考

形势与政策教育作为高校学生思想政治教育的重要内容,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。艺术类大学生是社会的特殊人才,既有一般高校学生的共同心理特点．又有自身鲜．明的个性心理,研究其思想及心理特点,从而进行科学的形势与政策教育,快速提高形势与政策教学的质量。     

大学生形势与政策教育研究

形势与政策教育是高校德育的重要内容、主要渠道和有效方式之一。对于帮助大学生树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观 ,培养他们成为社会主义“四有”新人发挥重要作用。今天 ,在经济全球化和知识经济时代 ,大学生形势与政策教育面临新的机遇和挑战。     

运用营销策划理念创新高校形势与政策教育的思考

当前,高校开展的大学生形势与政策教育存在着“非人本化“倾向。运用营销策划理念来创新形势与政策教育的教学模式,就是要尽力克服这种“非人本化“倾向,坚持有所为、有所不为,体现以人为本,彰显教育魅力,使形势与政策教育真正取得实效。     

对高校思想政治教育中形势与政策教育实效性的几点思考

当前,大学生了解国内外大事、理解国家政策、拓宽视野、增强民族意识和责任感的重要途径之一就是形势与政策教育,这也是推进大学生思想政治教育工作的必要环节。形势与政策教育需发挥教师的主导作用,学生的主体作用,社会大环境和校园微观环境的环体观念,三者共同作用,切实增强高校形势与政策教育的实效性。     

增强高校形势与政策教育实效性的几点思考

当前,形势与政策教育是大学生了解国内外大事、理解国家大政方针、开阔视野、增强民族意识和责任感的重要途径,也是推进大学生思想政治教育工作的必要环节.本文从培养什么人、如何培养人的角度出发,客观地分析了当前高校形势与政策教育的现状,阐明了新时期加强和改进高校形势与政策教育的必要性,并有针对性地提出了提高高校形势与政策教育效果的对策.     

运用多种形式开展“形势与政策”教育

"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对当代大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。南华大学通过课堂主渠道、专题教学社会实践、课校园网络、邀请知名校友交流与对话等多种形式,开展"形势与政策"课教育,收到了较好的教学效果,受到学生好评。     

高校形势与政策教育的价值与特点分析

高校形势与政策教育是我国高校多年思想政治教育工作的宝贵经验，是坚定大学生理想信念，提高思想政治理论课教学实效性的需要。高校形势与政策教育的特点具有时效性、针对性、知识性和灵活性等。