基于互联网+支架式教学模式在高职英语教学中的应用

支架式教学模式是在维果夫斯基的“最近发展区”理论基础上发展起来的一种建构主义理论教学模式。近年来互联网飞速发展,一种基于互联网+的支架式教学模式正在为高职英语课堂注入新鲜的血液。互联网+背景下的支架式教学模式对于高职学生的英语语言学习有着极大地促进作用,很大程度上可以调动学生学习的积极性。本文将对高职英语教学中支架式教学模式的运用现状、基于互联网+支架式教学模式的课堂概念、应用策略及对教师的要求做简要概述。     

支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究

对于新时代的初中英语教师来说,若是能够在英语课堂教学过程中充分应用支架式教学模式,并构建英语教学支架,不仅能促进学生的英语阅读水平还能提升学生的英语学科素养,同时也能解决以往初中英语阅读教学中存在的某些不足。文章主要以初中英语教学中支架式教学模式的应用为探讨核心,首先分析了支架式教学模式的内涵以及支架式教学模式的优势和意义最后提出了支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略。     

支架式教学模式在高中英语教学中的应用

针对传统英语教学模式越来越多的弊端,西方心理学家提出适合学生学习的新的教学模式,即支架式教学模式。支架式教学模式让更多的教育者开始关注支架式教学,并努力把它应用到教学实践中。本文把支架式教学和英语教学相结合,对支架式的特征和步骤做出了阐述,同时找出了它的不足与缺点,以促进英语课堂教学质量的提高。     

支架式教学模式在高中英语课中的应用

随着新课改的不断推进,在英语教学中提出了一种适应当前教学需要的支架式英语教学模式。所谓支架式教学模式就是为学习者在学习过程中,为使他们更进一步的理解所学的知识,而提供的一种概念式框架。利用这种支架,把复杂的问题逐一分解成若干的支架,将学生的学习由浅入深,最后在撤去支架。本文就支架式教学模式如何在高中英语课中的应用进行探讨。一、围绕学习主题,建立概念框架     

支架式教学在小学英语课堂教学中的应用——一个小学英语教学片段引发的思考

支架式教学作为一种由维果茨基的"最近发展区"理论发展而来的建构主义教学模式,对于小学英语教学具有不可忽视的意义。然而在我国普遍盛行的英语教学模式中,支架式教学并没有占有自己的一席之地。支架式教学在小学英语的应用中一般应经过确定最近发展区,创建情境、搭建支架,学生独立探索,学生协作和教师总结四个步骤,但这四个步骤并不是一成不变的。在支架式教学应用的具体过程中,教师应因地制宜地对这一教学模式不断进行反思和修整。     

基于高职英语教学的支架式教学模式实证研究

目前,高职院校的英语教学大部分仍以传统的填鸭式教学模式为主,忽略学生英语应用能力的培养,阻碍学生英语水平的提高。本文以九江职业技术学院机械工程学院2012级的102名新生为被试,对支架式教学模式在高职英语课堂教学中应用的效果进行实验研究。实验结果表明：相对于传统教学模式,高职英语教学采用支架式教学模式,更有利于高职生英语学习成绩的提高。     

以学生为主体的支架式综合英语课堂活动设计

建构主义理论下的支架式教学模式突出以学生为主体,以教师为主导。该论文研究以学生为主体的支架式课堂教学可遵循的原则和使用的技巧,最后以综合英语教学中的真实课堂活动为实例,分析如何组织和设计以学生为主体的支架式综合英语课堂活动。     

基于“支架”理论的远程开放英语教学模式

支架式教学模式是建构主义的典型教学方法,培养学生自主学习能力是现代远程开放教育的最终目标。文章结合开放英语教学经验和具体教学实践,探讨支架式教学模式在远程开放英语教学中的应用,旨在更好地满足成人学生的要求,希望能对开放英语教学质量的提高起到一定的促进作用。     

支架式教学模式在大学英语写作教学中的运用

随着大学英语教学改革的不断深入,传统教学模式越来越不能适应大学英语教学的发展。支架式教学模式作为一种现代教学模式,应用价值广泛。本文在分析我国大学英语写作教学现状的基础上,探讨将支架式教学模式运用于大学英语写作教学中,以期提升教学理念、改进教学方法,提高学生的写作水平,从而促进外语教学改革。     

支架式教学理论在大学英语听说课堂中的应用

听说学习作为大学英语教学的重要组成部分,一直以来都困扰着广大英语教师和学习者。源于建构主义学习观和维果茨基最近发展区理论的支架式教学模式,将学习任务分解为搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习和效果评价五个教学环节,强调学习过程中的主动性、建构性、合作性和交互性。本文将支架式理论与教学实践相结合,探讨如何在大学英语听说教学中运用支架式教学模式。     

“支架式教学”在高职英语教学中的应用研究

全球经济一体化进程不断深化,促使国家之间的交流日益频繁,社会对国际型、应用型人才需求越来越多。支架式教学是一种新型教学模式,对高职院校培养复合型人才具有重要作用,不仅能够有效提高教学质量,还能够提升学生综合素质,加强对支架式教学在高职英语教学中应用的研究至关重要。本文将对支架式教学概念等进行分析和研究,并提出支架式教学策略在高职英语教学中应用有效对策,从而推动我国高职英语教学进一步发展。     

“支架式教学”在高职英语教学中的应用解析

在教育改革的背景下,高职英语教学也在不断地创新。支架式教学模式主要是以学生为中心,培养学生的主动性以及构建性。本文将分析"支架式教学"的特点,探究其在高职英语教学中的应用。     

支架式教学模式在高职英语阅读教学中的应用

英语阅读教学是整个高职英语教学体系的重要组成部分。支架式教学模式改变传统的高职阅读"灌输式"教学方式,帮助学生自主完成阅读任务和意义建构。本文将尝试探讨支架式教学模式在高职英语阅读教学中的应用。     

支架式教学模式对英语写作教学的启示

支架式教学模式是建构主义教学模式之一,支架式教学模式及其在英语写作教学中的运用,可以降低学生英语写作中的困惑度,以及在写作过程中了解写作、学习写作和解决写作问题的作用。     

高中信息技术教学中支架式教学模式的运用

支架式教学模式在高中信息技术教学中的作用是提高教师的信息技术教学能力和引导学生更好地学习信息化技术知识。在使用支架式教学模式的过程中,教师应注意准确把握支架式教学模式的内涵以及对支架式教学模式的灵活应用。关于支架式教学模式在高中信息技术教学中的运用,本文有如下四点建议：一是科学构建支架模式;二是科学引入情境模块;三是不断提高学生对独立学习的兴趣;四是增加合作学习的实践机会。     

巧设支架 优化阅读教学——以人教版英语必修3 Unit 3 The Million Pound Bank Note为例

支架教学法在高中英语课堂得到了广泛的推崇与应用。它源于维果斯基的最近发展区理论,主要包括五个基本环节:建立支架—进入情境—独立探索—协作学习—效果评价。运用支架式教学不仅可以激发学生的阅读兴趣,而且能够活跃课堂氛围,提升英语教学质量。本文将结合教学实例,谈谈如何在阅读教学中巧妙地运用支架,增强学生的阅读能力。     

支架式英语教学模式应遵循的教学原则

本文以支架式英语教学模式应遵循的教学原则为切入点,重点论述了三大教学原则:高中英语教学过程中鼓励学生独立思考,培养学生创新能力原则;支架式教学模式与情境教学有序配合原则和明确教学目的与教学手段原则。改变过于注重学生分数提高的灌输式教学模式,使培养的人才能力出众,符合国家需求。     

支架式教学模式在大学英语语法教学中的应用

文章分析了大学英语语法教学的现状,并通过对建构主义学习理论下的支架式教学模式在大学英语语法教学中的应用进行探讨,从而得出在大学英语教学中引入支架式教学不但不会削弱以学生为中心的课堂,相反会提高学生的学习兴趣和自主性。     

物理概念教学中运用支架式教学模式的探讨

支架式教学是建构主义教学模式之一。恰当运用到物理概念教学中,是物理教学的诉求;如何运用到物理概念教学中,是每一位物理教师值得探讨的问题。本文在阐述支架式教学历史渊源及理论基础上,以＂机械效率＂为例,探讨物理概念教学中运用支架式教学模式的课堂实践。     

探析支架式教学模式在初中数学教学中的应用

随着我国新课改的不断推进以及教育工作者对最近发展区关注度的提高,支架式教学模式应运而生。这种新型的教学模式在数学教学课堂中的运用能有效地激发学生的学习动机,使学生在"学有所依"的基础上实现自主学习能力以及数学学习素养的提升,当然之所以会这样,主要是因为这种教学模式是在认知理论与构建主义理论的发展下形成的,它能按照学生发展区的需求,借助相应的"脚手架"的搭建,引导学生学习。因此,为了更好地将支架式教学模式的价值发挥出来,以如何更好地在初中数学教学中应用支架式教学为主要内容,进行相应的探究。