《国家学生体质健康标准》下高校体育工作改革的探究

在分析《标准》的实施对高校体育教学以及学生课外锻炼影响的基础上,对高校体育工作改革进行了一系列探索性研究,提出：加强《标准》的宣传工作;进一步强化健康教育在教学目标中的地位．根据学生的体质变化趋势,探索、制定教学内容;进一步完善《标准》的工作体系,建立及时、快捷的测试成绩反馈通道等对策．旨在为高校体育工作的改革提供参考依据．     

高等学校实施《学生体质健康标准》的若干思考

在高等学校实施《学生体质健康标准》的过程中，通过对测试内容、评价指标、等级评定等方面进行进一步的分析研究，探讨实施《学生体质健康标准》对高等学校体育教育教学工作产生的深远影响。     

大学实施《国家学生体质健康标准》存在的问题与对策

《国家学生体质健康标准》自2007年4月4日颁布实施以来,在大学实施过程中存在师资力量不足、评分标准及格线偏低、测试仪器质量存在问题、数据的准确性与真实度不高、缺乏测试后的反馈与指导、数据上报时间等问题,为此提出了各级教育领导部门要加强对体育工作的重视和支持、进一步优化身体素质评分标准、提高测试仪器的质量、加强对《国家学生体质健康标准》的监督和检查力度、加强反馈与指导工作、调整数据上报时间等对策,期望能为《国家学生体质健康标准》的顺利实施以及在测试工作中进一步提高工作的质量提供一定的参考价值。     

对实施《国家学生体质健康标准》若干问题的思考和分析

《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)在2007年开始正式实施.在组织体质测试中,首先,要考虑根据实际选择的适宜时期进行测试、院校要有标准的测试场地、要规范配置体质测试仪器.其次,应加强对测试者的管理与要求,尽可能由体育教师亲自测试;要有针对地解决测试中存在的实际问题;同时加强对学生进行《标准》的宣传和教育,严格落实相关奖惩规定.最后,要把体质测试工作形成一种制度,纳入学校的目标管理之中,以促进学校体质测试工作的高效、有序开展.     

石家庄市高职院校实施《学生体质健康标准》问题的调查

本文阐述以文献资料、专家走访、问卷调查和数理统计等研究方法,对石家庄高职院校实施《学生体质健康标准》过程中的问题进行的调查及其结果,认为领导管理、测试器材、《标准》自身,教师教学等四种因素为影响实施的三要方面。     

广西高职《国家学生体质健康标准》实施现状与对策研究

运用问卷调查法对广西3所高职院校900名学生进行《国家学生体质健康标准》实施现状调查，发现学生对《标准》理解不深，学校实施《标准》重点局限于测试过程，而忽视测试前的教育与测试后的评估指导。建议教师加强学习，加强管理，提高工作效益。     

《学生体质健康标准》测试中现存问题的分析研究

自从全面施行《学生体质健康标准》以来,我国各级各类学府都进入到测试施行工作中。体育工作者需要不断反思我们的工作,发现《学生体质健康标准》在修订和测试中的问题,针对在施行过程中存在着的问题做出对策研究,以期进一步完善学生体质健康测试工作。     

高校实施《学生体质健康标准》的效果评价

在高校中,学生的体质健康对于学生的健康发展有着重要的作用,它是每个学校工作的重要工作内容,同时也是体育教学中对学生进行考核评价的重要组成部分。因此,通过实施学生体质健康标准,教师借助其标准对学生进行体育锻炼和教育,根据其锻炼结果对其效果进行评价和分析,进而得出前期结果,根据结果对学生的体质健康进行改善和促进,进而激励学生科学锻炼身体,为学生的进一步发展提供依据。本文针对高校实施《学生体质健康标准》的效果评价以及高校实施《学生体质健康标准》的注意事项等方面进行简要分析和研究,进而为高校的实施学生体质健康标准提供参考性的意见和建议,进而提高高校学生的体质水平。     

内江师范学院学生体质健康分析

内江师范学院是四川省最早实施《学生体质健康标准》的高校之一,通过三年全院学生大规模的体质测试,运用测试软件进行统计和分析,反映出该院学生体质健康状况处于中等水平,女生分数略高于男生,约同于全国测试的平均得分;体重较低、营育不良的学生超过半数,营养状况有待进一步改善;进入大三年级的学生由于未开设体育课,在身体机能、素质方面有所下降,说明课外体育活动有待于进一步增强。     

学生体质健康测试结果分析

从2007年5月27日,中共中央国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,其中指出：把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标,要＂普遍推行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度＂。本文对我校测试结果进行了全面的分析,为进一步落实好《标准》的实施工作,行之有效地改善学生的体质健康水平提供一些有益的参考。     

发挥《标准》的诊断引导功能 切实改善学生体质状况

充分认识<标准>的教育与激励、诊断与引导功能.针对<标准>实施过程中出现的重测试,轻引导.体质状况改善不明显等问题,提出积极宣传、提高认识、明确目的;建立激励制度、调动学生主动参与的积极性;加强引导、提高自我诊断、评价与调控能力;做好教师的培训工作、不断提高测试质量和引导效果的应对措施,切实改善学生体质状况.     

基于Web的高校学生体质测试管理研究

针对《学生体质健康标准》实施过程中的机械性等缺陷,运用现代互联网便捷的信息传递技术构建了便于体质健康测试信息交流与沟通的网络管理平台,为更好地推进《标准》的施效与信息回流提供保障,同时有力地推动了《标准》的双边活动性,提高测试数据管理的信息化水平。     

黄冈师院女生体质健康测试结果分析

为了实施《学生体质健康标准》,我院对学生进行了体质健康的测试。通过问卷、访问调查,对《学生体质健康标准》在我院女大学生测试过程中的目的、接受程度以及体育锻炼影响等方面进行了分析。研究结果表明:我校女生体质健康水平处于良好状态;对体质健康测试的目的是比较明确的;大多数学生对测试结果比较满意;对《体质健康标准》的测试指标总体上可接受;参加体育锻炼的动机是积极的。     

职业院校学生体质健康指标的调查研究

采用实地测试法和数理统计法,通过对职业院校在实施《学生体质健康标准(试行方案)》工作中,学生的部分项目指标进行测试和分析研究,了解和掌握学生的体质健康状况,为深化职业院校的体育课程改革和学生的身体锻炼提供科学依据,为《标准》的进一步实施和完善进行佐证和补充。结果表明,学生的体质健康状况基本良好,《标准》是可行的,但尚需进一步完善。     

实施《学生体质健康标准》测试的结果分析——以盐城师范学院为例

结合《学生体质健康标准》的实施要求及学校实际情况,对盐城师范学院2012级和2013级的在校大学生进行体质测试,并对测试数据进行分析评价,为体育教学课程改革及实施《学生体质健康标准》提供参考依据。     

江苏省高职高专院校实施《国家学生体质健康标准》的研究——以苏州卫生职业技术学院为例

作者通过对苏州卫生职业技术学院《国家学生体质健康标准》实施情况的研究,以实际学生测试成绩为依据,运用实验法结合学院实际情况进行相应分析,找出《国家学生体质健康标准》实施过程中的不足,针对不足提出相应的对策与建议,旨在为江苏省高职高专院校实施《国家学生体质健康标准》提供参考依据。     

全国学生体质健康调研陕西省大学生耐力项目检测结果分析与研究

本文通过对2005年全国学生体质健康调研陕西省大学生耐力项目检测结果与《大学生体育合格标准》、《学生体质健康标准》中耐力测试项目、台阶试验测试项目得分的对比以及西安建筑科技大学《学生体质健康标准》实施中台阶试验测试结果的对照,分析了大学生目前在耐力素质上存在的问题及原因,并寻求解决方案,为高校体育教学提出建议。     

关于大学实施《学生体质健康标准》的研究

通过对西安文理学院7860余名在校生实施体质健康测试,将结果进行统计分析,并与《学生体质健康标准》和陕西省相关指数进行对比,结果表明,西安文理学院的学生体质健康状况不容乐观,身体形态方面“豆芽型”和超重、肥胖比率高,身体素质和身体机能方面差异显著.《学生体质健康标准》的制定有待完善.加大体育教育教改,重视课外体育运动俱乐部和高年级体育选修课的开设和引导,是改善学生体质健康的关键.     

重视并实施体质健康标准培养学生成才

2009年9月新一轮《国家学生体质健康标准》（以下简称《新标准》）测试工作在我国各级各类学校全面展开。几年来运用《国家学生体质健康标准》与《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《旧标准》）对我校学生体质健康状况进行评价结果显示,学生不及格比例有所增加。通过进一步的对比分析表明,造成这一状况的直接原因是《新标准》评分标准的提高和评价指标权重的调整。因而,如何正确认识和研究《新标准》,实施好《新标准》是培养学生成才的重要问题。     

关于高职学生体质健康的调查

为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求及辽宁省教育厅关于《标准》的具体安排，我们通过对学生体质健康指标的测试，来分析和研究学生的体质健康状况，为学生的体育锻炼和教师的体育教学提供科学依据，促进学生更积极、更主动和自觉地参与体育锻炼，努力提高学生的体质健康水平。