我心目中的教师

<正>我是一个老师,周围就是一个一线教师的群体,所以谈及我心目中的教师,心里是有些甜蜜,也有些怅惘的。我小学里的一个老师很会激发孩子的潜力,戴高帽子的手段更是不一般,所以我一直以为做她的学生很幸福。有一天,她送了我一朵她亲手做的小红花——我梦寐以求的小红花啊,我把口袋里早上就放进去一直舍不得吃的鸡蛋都快给捏烂了,     

我心目中的教师

今年7月,市政府领导分工调整之后,由我来协助市长分管教育工作。我毕业于师范院校,也在学校工作过几年,对教师这个职业有一点感性认识．但很肤浅。     

我心目中的偶像

我心目中的偶像不一定要有伟岸的身材,英俊的面庞;也不一定要有甜美的歌喉,豪放的舞姿,但他一定要有一颗充满爱意的心。当你不慎跌倒时,他会立刻伸出手来扶起你,轻轻地为你掸去身上的泥土;当你受到挫折而黯然神伤时,他会用真情的话语拂去你心灵的阴影,帮你走出心理的误区。     

我心目中的二哥

很早我就想写点关于二哥少堂的文字。只因琐事缠身,迟迟没能动笔。     

我心目中的妈妈

在我心目中 ,妈妈要善解人意。我们之间能以朋友的身份交流。妈妈 ,您还记得吗 ?那天中午 ,我回到家还没进门 ,就听见屋里的麻将声一片。我跑进自己的房间 ,用手捂住耳朵来看书 ,因为我们下午还要考试 ,可是 ,麻将声吵得我怎么也看不进书。一会儿 ,您又吩咐我去买两袋瓜子。妈妈呀 ,您能不能为我想一想啊 !一个中午 ,就这样过去了。下午 ,坐在考场里的我怎么也静不下来。妈妈 ,您知道我当时是多么伤心吗 ?在我心目中 ,妈妈和我应该相互尊重。每当您声色俱厉地教训我时 ,您可知道我内心的想法和感受吗 ?我知道 :如果我说了 ,等待我的可能就是…     

我心目中的夏天

我心目中的夏天，生活是温馨酥Tn)的、多彩的。人们在游泳(y6u y6ng)池里尽情地玩耍(shud)，在大树下悠闲(you X i6n)地乘(eh亡ng)凉。v曝臀扩中的夏天，丰盛(sh色ng)的、甜蜜(mi)的(mi)桃、沙果、哈密瓜、甜瓜……夏天，义mi)的、安宁的，和灿(qo)灿的叫声，(yin)隐约(yu“)约的“灯笼(16ng)”，耗奋的星星，着捉迷藏(e6ng)呢!我心目中的夏天@张楷$陕西汉中师范附小三(5)班~~     

我心目中的邵云环

邵云环是1964年考入佳木斯市第一中学的,分到92班,我是这个班的班主任。记得刚入学不久,班级搞体育活动,规定学生绕操场跑1000米。由于当时学生体力普遍较差,不少同学跑了不到一半便退下来。邵云环是班里最瘦小单薄的一个女生。她双手掐着腰,汗不住地往下流,但最终跑完了全程,她那锲而不舍的劲头,给我留下很深的印象。我是俄语教师,邵云环喜欢外语。俄语字母中的P发音比较困难,需要舌尖颤动。开始她发不好,但她练得十分刻苦,嘴里含一口水,一练就是半小时,直到把这个音发准确为止。她家住在纺织厂东区,每天上学往返有10公…     

我心目中的英雄

<正>何为英雄?各执一词,莫衷一是。有人主张成败论英雄,有人主张君王草寇论英雄,有人主张结果论英雄,还有人主张煮酒论英雄、天意论英雄。争论几千年,尚未统一标准答案。或许,有人说:湖山点缀,量来玉尺如何?漫品题,几回搁笔。曾记碧崖绝顶,看波澜壮阔,太湖无边。停桡浙北斗横斜,趁凉月从三万六千倾苍茫湖水摇     

我心目中的老师

语言是他的才华,体胖是他的可爱。滑稽是他的幽默,微笑是他的关怀。他来到这个班集体,也深深走进了学生心里。——题记他那一双小小的眼睛,有时尖亮有时花;他那矮胖的身材,有时球场有时家。他相貌平平,第一眼看上去就像刚下班的钳工师傅,或像武侠小说中不修边幅却又高深莫测的武林高手,总之距一个为人师表的形象相差很远,如果不是站在讲     

我心目中的老爸

明天就是老爸的生日了。我该送点什么礼:物给他呢?送个蛋糕吧,总觉得太俗,应该来点新潮的。思来想去,对了,就让我这个做儿子的在老爸的生日晚餐上,给他来个整体评价吧!这可以让老爸明白他在儿子心目中的地位;更重要的是,让他以后思功补过,做一个更棒的老爸!     

我心目中的春天

杜鹃竹里鸣,梅花落满道。春天,我盼望的春天又悄悄地来临了。 一场细雨,悄悄渗入板结的土层;一缕阳光,暖暖地照在我们的身上。大自然的美丽赐予又一次让我们感到了新鲜与快活;激情飞扬的春天,又一次让     

我心目中的好课

捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》的《序言》中写道:“大教学是阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术。”把课堂教学作为一个精致的艺术品,奉献给人类,奉献给事业,奉献给学生,是辛勤耕耘在这块沃土上几代教育工作者的最高境界。追求教学中的完美,成为事业的一种永恒,因为教学是遗憾的艺术,她没有最好,只有更好。由于教师的教育观念和学生观不同,对于一节好课的评价标准,也不尽相同。笔者对一节好的数学课的看法有如下几点:一、情:创境激情———让情感走进教室卢梭在《爱弥尔》一书中明确指出:“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”真正…     

我心目中的春

春天还没到,我已经在企盼着,尤其在这触手可及的严冬。我爱生机无限的春,我要为她痴狂。于是我骑上咯吱作响的破旧自行车离开家奔向远方,追     

我心目中的教育家

我渴望成为一个有作为的教育家,真正能推动中国教育的教育家。不然,我为什么选择教育?但,我不是。因为,只有每天浸染在学校中的人,才能感觉到谁是真正的教育家,而且真正的教育家必须总在基层都在一线,他们用自己的心力去做教育,用自己的生命和每一个鲜活的生命对话。     

我心目中的英雄

一般人认为,英雄的定义是做一些伟大的事情令世人感叹,但在我心目中英雄的定义又会否这样简单? 2005年10月17日,相信全国人民的心情既紧张又兴奋,两位航天员——费俊龙和聂海胜果然不负众望,成功围绕地球八十次,在11     

我心目中的诵读

诵读课也是教学的最常见的课型,我认为一堂好的诵读课,就是以诵读为主,教师要想方设法让学生乐于读,乐于诵,乐于思,乐于听,创设读的意境,营造氛围,基于对内容的理解达到朗读的最高境界,声情并茂,口诵心悟,在朗读的基础上指导背诵。     

我心目中的阿拉法特

“耶路撒冷,没有你,我的梦就不会完整。”———阿拉法特在我心目中,阿拉法特是一位慈祥和蔼、刚强不屈的老人。他的双眼,永远是那么炯炯有神;他的脸庞,永远写满刚毅与亲和;他的微笑,永远充满胜利的曙光。他的身影,遍及巴勒斯坦的每一寸土地;他的声音,响遍中东的每一处角落;他的一生,总在为巴勒斯坦人民的尊严而战斗,总在为建立一个独立、完整的巴勒斯坦国而忙碌,总在为中东的和平奋力呼喊。阿拉法特来自一个多灾多难的家庭,曾经那血火交融的岁月、战争与流亡的洗礼,他更真切地了解人民的疾苦与无奈。从著名的学生领袖到突击队队长,从一位没…