2000年高考作文题精选

四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的：又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以．因为它是惟一非对称性的图形。看来。由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。     

高考优秀作文选登

在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题： 四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称性的图形。看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。     

由一道作文题想起……

在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:○、△、、四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形,也正确,它是惟一由直线和曲线构成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称的图形。看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。请以“答案是丰富多彩的”为题写篇文章。读完上述作文题,我不禁为拟题者的独特构思叫好。要作好此文,不仅要有扎实的写作基本知识和技能,还要有丰富的生活经验,更需要作者的大胆想像。本…     

我不思我焉能在──2000年高考作文反思

2000年高考作文试题为： `阅读下面的材料,根据要求作文. 在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题：○△ 四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形,它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称的图形.看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案. 的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的.在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不…     

如何写好话题作文(第59课时)

典型试题点击1.(2000年全国高考试题) 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题: 四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成     

让哲学离学生再近些——从“答案是丰富多彩的”说开去

马克思主义哲学是人类智慧的结晶 ,伟大的认识工具。中学生学点哲学常识的意义不言自明。但从目前教学的现状来看 ,中学的哲学教学未得到足够重视 ,中学生的生活似乎远离了哲学许多。笔者谨以 2 0 0 0年高考作文为例 ,谈谈自己的一些感受和想法。2 0 0 0年全国高考作文是以“答案是丰富多彩的”为题写一篇文章。命题人提供的阅读材料是 ,在一次鼓励创新的报告会上 ,有位学者出了一道题 :三个类型不同 ?有人说圆形 ,因为圆形是惟一没有角的图形 ;也有人说三角形 ,它是惟一由直线构成的 ;又有人说半圆形也正确 ,它是惟一由直线和曲线组成的 ;…     

突破“作文常识观”（下）——以2010年5道高考作文题目为例

2010年全国卷Ⅱ的作文题目。又使我想起了2000年全国卷的作文题目。 阅读下面的材料,根据要求作文。 在一次鼓励创新的报告会上．有位学者出了一道题：四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形,因为圆形是唯一没有角的图形：也有人说三角形,它是唯一由直线构成的;     

向惟一性挑战

看了上面4个图形，你能挑出哪一个是与众不同的吗？如果你选择图形A，恭喜你答对了。因为它是惟一每一点都连续的图形。如果你选择图形B，恭喜你答对了。因为它是惟一由直线构成的图形。如果你选择图形C，恭喜你答对了。因为它是惟一不对称的图形。如果你选择图形D，恭喜你答对了。因为它是惟一由直线和曲线构成的图形。奇怪吗？不用奇怪，因为事物本身是很复杂的。人们在解决问题时，往往以为解决一个问题只有一种途径，回答一个问题只有一个答案，完成一件事情只有一种方法。其实，在现实生活中，许多问题并非都是“只有一个正确答案”…     

《事物的正确答案不止一个》教学设计

一、引入课题多媒体课件显示:从下列四个图形中,选出一个性质与其它三个不同的图形:学生甲:选B,因为只有它是由三条线段构成。学生乙:选C,因为在这四个图形中,只有它不规则一些。学生丙:选A,因为它是一个由曲线构成的封闭图形。学生丁:选D,它是惟一由直线和曲线组合的图形。不满足一个答案,不放弃探求,寻求第二种、第三种答案,寻求解决问题的新途径和新方法,这样能创造出许多别人想不到的东西,我们把这种思维叫做创造性思维。美国实业家罗边·费·因格把这两者进行了系统的阐述,请读文章。二、整体感知,讨论交流读完这篇文章,你有什么看法…     

轴对称与翻折法

把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,也称轴对称.这条直线叫做对称轴.由轴对称的定义可以直接得到定理:     

井盖为什么是圆的

正我平时很爱观察,无论遇到什么东西都喜欢打破砂锅问到底。有一次,我和妈妈在街上散步,在马路上看见每隔一段距离,就有一个圆圆的下水道盖子。我问妈妈:"妈妈,下水道的盖子为什么是圆的?"妈妈也回答不上来,说:"你这孩子,凡事总爱问个为什么,要想知道答案,为什么不自己开动脑筋思考呢?"回到家后,我一直在想这个问题。别的圆形都是直线图形,只有圆形是曲线图形,是不是因为无论从什么     

摈弃唯一 考查能力

有这样一道智力测试题:请你从下面的三个图形中挑选出与众不同的一个·如果你选择了A,答案是正确的,因为A是唯一各点连续且完全对称的图形;假如你认为答案是B,也没有错,因为B是唯一全部由直线构成的图形;倘若你认定了C呢?你也是对的,因为C是唯一由直线和圆弧所构成的·显然,这道智力测试题不存在唯一正确的答案,由于评判的标准不同,可以说每个答案都是正确的·在近几年的物理中考试题中,也出现了许多题型和这道测试题有着异曲同工之妙,目的都在于考查学生的能力·下面列举几道试题加以说明·1·假如失去重力,将出现什么现象?(只要求写出…     

游戏时间

1 智力图形 如图,一条直线可以把四边形分割成两个三角形。你能找到一个四边形（只是一个由四条边组成的图形）,使一条直线能把它分割成三个三角形吗？     

是直线还是射线

最近,《江西教育》编辑部转来一封读者来信,信中提及“对于图形,有的人认为是直线,有的人认为是两条射线,一些人对此争论不休。”对于这个问题,究竟谁是谁非,我们暂不下结论,还是先回顾一下直线的表示方法。一条直线,它可以用两种方法来表示：用一个小写字母来表示,记作二线l;用直线上的两点来表示,记作直线AB。因此,我们看到图形“”就可以说成是直线AB,当然我们也呆说成是“直线l经过A、B两点”,或“A、B两点在直线l上”,甚至我们可以说“直线l是由两条射线和一条线段组成的”。这些说法都正确,它包含了此图所显示的…     

"圆的认识"同课异构教学设计(一)

一、情境导入 教师通过课件出示摩天轮、圆形花坛、圆形喷水池等含有圆形的图片,提问:"这些图片中物体的形状有什么共同特征?"(这些图片里都有圆)在学生回答后,教师导入新课:"圆能给我们带来美感,因而有人说圆是最美的图形.今天我们就来认识这种由曲线围成的图形--圆.     

图形与变换

中考知识梳理1.轴对称和轴对称图形(1)轴对称的概念把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,两个图形中的对应点叫关于直线的对称点,这条直线叫做对称轴.     

认识轴对称图形

我们举目回望，能看到很多对称的图形，轴对称是一种重要的对称图形，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，如果把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称。     

无双组与无敌组争霸赛

图形:△、—、○、～组合图形:这节课是图形课,小明按老师的要求去画三角形、圆形、直线和曲线。可是小明怎么也画不出来,刚画出来,它们又消失了,其他同学也是一样。回到家,小明进入了时光隧道,想到图形王国探个究竟。     

《圆》(第一课时)的教学设计与反思

正一、感知(1)出示6个简单的平面图形(长方形、正方形、圆、平行四边形、梯形、三角形),师:你能将这些图形分分类吗?你是怎样想的?(出示课件)学生回答后教师概括并板书:曲线图形、直线图形。(2)师:圆在我们日常生活中随处可见,比如……(出示课件)学生举例说一说(如果出现说"球是圆形"的时候,教师出示实物请学生进行比较。如果没有学生说"球是圆形"时,教师出     

对称与全等

如果一个图形沿着一条直线对折后两部分能完全重合．这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴,这时,我们也说被分开的两个图形关于这条直线对称．全等的两个图形,当具备了能沿某直线折叠而重合的性质后,这两个图形就构成了一种对称关系．所以对称的两个图形一定全等,但全等的两个图形不一定对称,即对称是全等的一种特殊情况．