话语接受中语义联想的趋同性和差异性

在话语接受中 ,人们都会借助语义联想去理解对方的表达意图。共同的文化背景和共同的思维习惯造成了共同的联想机制 ,因而形成了语义联想的趋同性。但是 ,话语理解又在很大程度上受到语境因素和个人心理因素等方面的影响 ,相同的话语在不同的时间、不同的地点 ,对不同的人来说 ,可能会产生不同的语义联想 ,作出不同的理解 ,这就是话语接受中语义联想的差异性     

话语接受中语义联想的趋同性和差异性

在话语接受中，人们都会借助语义联想去理解对方的表达意图，共同的文化背景和共同的思维习惯造成了共同的联想机制，因而形成了语义联想的趋同性，但是，话语理解又在很大程度上受到语境因素和个人心理因素等方面的影响，相同的语话在不同的时间，不同的地点，对不同的人来说，可能会产生不同的语义联想，作出不同的理解，这就是话语接受中语义联想的差异性。     

语义联想的趋同性和差异性

语义联想是话语理解中的客观存在，共同的文化背景和共同的思维习贯造就了共同的联想机制，因而就形成了语义联想的趋同性。其中包括积极认同对方言语动机的态度趋同和语义联想方式等方面的共同性．另一方面，话语理解又在很大程度上要受到语境因素和个人。心理因素等方面的影响，相同的话语，在不同的时间、不同地点，对不同的人来说，会产生不同的语义联想，会有不同的理解．这就是语义联想的差异性．     

中国特色政治话语英译中的译者决策及其主体意识研究

中国特色政治话语英译遵循了“政治等效”和“政治特效”两种原则。基于“政治等效”原则,译者主要诉诸于话语移植、概念显化、局部省译、语义推演等翻译策略,确保译文准确传达原文话语的政治内涵。基于“政治特效”原则,译者主要诉诸于话语重构、话语阐释、话语创新、话语浓缩等翻译策略,旨在提升译文的接受效果。为达到特定翻译效果,译者应秉持国家意识、政治意识、融通意识和命运共同体意识。     

浅析如何教授大学英语词汇

本文通过对英语教学中词汇教学的总结,认为遵循联想原则和上下文原则对于词汇教学有着非常重要的意义。作者通过各种实例具体说明这两种原则指导下的教学方法,即语义网、单词星、语义族、单词关系,以及上下文联想和语言联想。     

引气贵齐义脉融贯——汉语话语组织论之一

语义和语势的连贯、流畅,是汉语话语组织的重要原则之一。从话语组织的角度来看文气和语势,则通常是以语义重心的明晰和前后衔接的自如为基本原则的。需要指出的所谓语义重心的明晰和前后衔接的自如,仅仅是基本的原则要求而已。在具体的言语表达实践中,语体的多样性、表现内容的丰富性和主体情致的复杂性等因素,都决定了话语组织方式的灵活性以及个性特征。     

语义联想对语篇连贯的影响

语义联想能够在一定程度上解释语篇中的连贯关系。它是使语篇连贯的一种十分普遍的语言手段,能揭示话语字面上没有明确表明的内容,并且会对语篇理解产生重要的影响。本文从认知语用角度探讨了语义联想对语篇连贯的影响。     

隐喻的逻辑支点解析

语境、语用推理以及合作原则,构成隐喻的主要逻辑支点。它们虽然各司其职,但同时又是一个统一的整体和系统。语境为隐喻推理提供了前提和依据。合作原则揭示了受者试图消除隐喻话语语义不协调性或冲突性的逻辑动机。语用推理解释了隐喻话语理解的逻辑缘由。在这个动态的推理过程中,受者在语境的帮助下,从隐喻话语的辞表过渡到辞里,完成隐喻的语义转移,推导出结论。     

常用英语动词CREATE在营销和通用语篇中的比较

利用词汇触发理论,对常用动词CREATE在营销和通用语篇中的词语搭配、语义联想方面等触发特征进行基于语料库的对比研究。结果显示:(1)CREATE在营销语篇中触发的名词搭配词带有显著的营销话语特征,触发的语义联想与营销活动紧密相关;在通用语篇中触发的名词搭配词涉及的主题宽泛,语义联想类型多样;(2)CREATE在营销语境下,最倾向于触发焦点副词,充当其修饰语;在通用语境下,更倾向于触发时间和方式副词。研究对ESP词汇教学有一定的借鉴作用。     

认知语言学视域下句首话语标记语so的语法化探析

认知语言学重在研究语言的普遍原则和人的认知规律之间的关系。运用该视角分析,话语标记语so置于句首以表示多种语用功能的新用法,其兴起并非偶然,而是有着交际需要、语义功能和群体特征等多重原因。So从连词演化为纯粹的句首话语标记语大致经历了三个阶段:表示结果的连词;作为话语组织手段的话语标记语;结果语义脱落和话语组织功能弱化的句首话语标记语。追溯这一历程可以看出,so之所以能将看似毫无关联的语用功能聚于一身,与其本身的因果逻辑密切相关。从认知角度来看,句首话语标记语so的语法化过程是一个逻辑语义层面到话语层面的跨域映射。     

认知语境下的语义联想在信息超载含义推导中的作用

主要探讨了认知语境下的语义联想在信息超载含义推导中的作用。语义联想的基础是认知语境。语义联想主要是通过明示—推理和寻找关联的过程来实现对超载信息含义的推导,从而明确了语言的理解离不开语义联想与认知语境。     

移动的右边界

分段式话语表现理论的核心概念是话语关系,它影响话语层级结构和右边界的定义。话语关系包括并列关系和从属关系两种基本类型。在独白式话语中,从属话语关系不能变为并列话语关系。但是在对话中,从属话语关系可能变为并列话语关系,因此右边界也发生了改变。话语关系的性质属于话语中信息打包层面,它不像信息内容层面的关系语义那样稳定。右边界是一个需要仔细运用的话语原则。     

论现代汉语“工具”成分在话语中的隐现

本文认为，作为句子语义成分的“工具”在语义结构（动核结构）中是非强制性的可有成分，在话语中可隐可现。文中运用“蕴含”、“激活”、“加细”、“凸显”等语义、语用、认知上的几个原则来解释话语中工具成分的隐现规律。     

浅谈分级显性意义假说对语义处理的价值及路径

分级显性意义假说作为最先进的、最后出现的帮助人们理解语义含义的处理模型,对他出现之前的长期被人们广泛接受的两种语义处理方式即直接通达、语义假说产生了撼动性的影响,为人们提供了一种全新的话语处理模型,并确定了在话语处理中显性意义首先通达的重要内容。本文分析了对分级显性意义假说的深刻理解,并列举了对语义处理的几种形式,即重点分析了反语、隐喻语、惯用语,以此加强人们对分级显性意义假说的了解,扩大分级显性假说模型在语义领域的影响力。     

论《红楼梦》贾雨村诗与联的叙事语法隐喻系统

篇章叙事话语既是一个闭合的也是一个开放的语符系统。通过描写分析《红楼梦》中贾雨村在中秋之夜吟诵的诗、对联构成的话语片断,揭示了这一特定语符系统的结构、功能。据此旨在说明,篇章语符构成的句段、联想关系作为叙事语法是与特定语义系统相结合的。语符结构关系构成的叙事语法可以被赋予概念隐喻、结构隐喻和篇章隐喻功能,三者一起构成了叙事语法隐喻系统。这样的研究思路对于探索汉语篇章语义生成过程与模式具有方法论的指导价值。     

技术文献汉英翻译中的语义连贯原则

语义连贯是科技翻译中的一条指导性原则。在技术文献的汉英翻译中, 译者把握好语言连贯性话语的特点及其内部结构的规律, 就可以再现译出文语篇, 达到语义关系清晰的目标。     

英语修辞格中超常关系结构与语义异常的认知分析

英语修辞中有多种辞格在其关系结构中违背“常规搭配原则”,即词语语义协调原则;他们虽“脱离语言常规”构成特殊搭配,但偏离常规引起“突出”,“变异”带来了创新。在特殊的语境之下,这些语义异常在语言认知、话语策略、修辞效果和哲学基础上都有充分的理据并能得到合理的解释。     

模糊语言的运用原则与美学特征

模糊语言的根本特征是语义的弹张性与内容的联想性。模糊语言的运用原则、修辞效果、审美特征等都是围绕着这一特征进行的。语言交际目的的准确性原则是使用模糊语言的必要条件。联想是模糊语言的修辞灵魂,含蓄是模糊语言的审美至境。     

政党与群众:沂蒙精神话语语义的双重逻辑

沂蒙精神的话语语义包含了政党与群众互动的双重逻辑。群众逻辑下沂蒙精神的话语语义主要是爱党、爱军、奉献、奋斗;政党逻辑下沂蒙精神的话语语义体现了为民、忠诚、担当、先锋的精神内涵。在新时代条件下,要充分认识和挖掘沂蒙精神对于筑牢党群关系的语义价值。     

听力理解过程中语义联想的误区及其对策

指出语义联想是听力理解过程中一项重要技能,如何指导学生进行正确的语义联想是提高英语听力理解的重要途径之一。从词汇、语境、文化背景等方面入手,分析造成语义联想偏差的具体原因,并提出解决这一问题的方法和途径。